时间：2022-08-31 13:17:51
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇大型考试总结，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
[关键词] 大型医用设备;配置;管理;不合理现象;使用人员;上岗考试
[中图分类号] R197.3[文献标识码] C [文章编号] 1673-7210(2010)05(a)-161-02
大型医用设备是指列入国务院卫生行政部门管理品目的医用设备,以及尚未列入管理品目、省级区域内首次配置的单价在500万元人民币以上的医用设备。大型医用设备管理品目分为甲、乙两类。资金投入量大、运行成本高、使用技术复杂、对卫生费用增长影响大的为甲类大型医用设备,由国务院卫生行政部门管理。管理品目中的其他大型医用设备为乙类大型医用设备,由省级卫生行政部门管理。
1 大型医用设备的配置管理
2005年我国重新公布了《大型医用设备配置与使用管理办法》指出,大型医用设备的管理实行配置规划和配置证制度。目前我国无论是CT、MRI还是伽马刀的装备数量均居世界前列,部分地区大型医用设备已经超过了需求,暴露出医院大型医用设备利用与配置不合理现象,这一现象已经引起了社会的普遍关注。我国1978年开始引进第一台CT,1987年增加到170台,到1993年各类医疗机构装备的CT机达1 300台,到2000年已达到4 200多台。1980年10月第一台MRI在美国安装使用,1985年我国开始使用进口MRI,当时美国也只有300台,到2000年我国已达到200多台。世界上1967年研制出第一台伽马刀,我国自1992年开始引进伽马刀,1993年应用于临床,到1995年已引进伽马刀13台,当时全世界只有60多台,占世界拥有量的20%。近几年,随着我国经济的迅猛发展,我国大型医用设备的数量在短期内迅速增长,超过了国家的配置标准。2000年国家规定了几种大型医用设备的配置标准,其中CT为2.0台/百万人口,MRI为0.3台/百万人口。在2001年中国购买的CT机数量就已达到全球首位,核磁设备的拥有量也居全球第二位。这其中包括一些质量差的二手机器。由于大型医用设备价格昂贵,目前很多设备国内尚不能独自生产,主要依靠进口,因此有些单位便从国外或国内经济发达地区购进了淘汰的设备,尤以CT较明显。二手CT机数量占全部CT机的1/2以上,有些二手CT部件老化、备件缺乏、主要性能指标不合格,严重影响诊断质量,不少医院购买大型医用设备不是为了提高医疗服务质量,而是以此招徕患者就医增加医疗费用,这也增加了人民群众看病的医疗费负担。患者对大型医用设备诊疗服务的关注主要表现在三个方面,一是费用,二是质量,三是能力。从临床上看,一方面是大型三级甲等医院大型医用设备利用率高,患者做检查需要预约、排队、等候;另一方面,基层医院存在大型医用设备利用率低、服务量小的问题,影响设备效益。有报道调查显示,中国多数大型医用设备的利用率在50%以下。如何做到物尽其用,统筹兼顾,既要适度规范配置大型医用设备,提升医疗服务质量,又要促进大型医用设备有效使用,是一个值得我们探讨的问题。如果配置不合理、管理不规范,极易造成卫生资源浪费,导致卫生费用过快增长,引起患者对医疗费用不满意。因此卫生行政部门应加强大型医用设备规划配置工作,规范配置审批程序,根据当地实际情况,依据床位数、年门诊量、年住院床日、年检查人次等指标科学测算,建立健全制约机制。采取多种措施,抑制不合理使用和盲目引进设备的倾向。目前有很多省已经确立了依托专家编制规划,科学制定配置数据和准入条件,专家合议,严格评审,审批结果公示的工作模式,寻求推动医学技术进步与合理配置的有机结合,进一步规范、强化大型医用设备的配置管理。
2 大型医用设备使用人员管理
《大型医用设备配置与使用管理办法》规定,大型医用设备上岗人员(包括医生、操作人员、工程技术人员等)要接受岗位培训,取得相应的上岗资质。之所以如此规定,是由于当时全国很多医疗单位盲目购置和引进大型医用设备,而大型医用设备应用技术复杂,对医务人员素质要求高。如果技术把关不严,使用不合理,出现误诊漏诊、误治漏治的情况,会严重危害人民群众的健康。当时从事大型医用设备的人员情况也很复杂,水平参差不齐,为了维护和保障人民群众的健康权益,要求大型医用设备使用人员需具备上岗资质。根据1995年的卫生部第43号令的精神,卫生部委托中华医学会从1996年开始组织全国大型医用设备使用人员上岗培训考试。笔者从1998年开始从事这项工作,体会颇深。这一工作从组织者方面来看,是一个逐步健全、完善的过程。从考试者方面来看,又是一个不断认识、接受的过程。我们最开始做这项工作的时候,根据文件精神,要求全省各医疗单位(包括部队、厂矿医疗机构)的大型医用设备使用人员参加培训考试,以取得上岗资质,而很多医疗单位,包括一些三级甲等医院接到通知后,并没有认识到这项工作的重要性,采取不予理睬的态度,甚至一些基层单位用什么样的人使用大型医用设备,是院长一个人说了算,他不管你是否有上岗资质。通过我们不断加大宣传力度,以及建议卫生行政部门加强监管,一些医疗单位才逐步认识到大型医用设备使用人员上岗培训考试的重要性。
从开始参加培训考试的人数来看,以辽宁省为例,第一年只有几十人参加考试,以后每年人数成倍递增。开始考试的专业只有CT、MRI的诊断和操作人员,后来考试专业不断增加,考试的人数近几年更是达到近千人/每年。在组织实施考试的过程中,对参加考试人员要求也是越来越高,参加考试人员的资格审查也是越来越严格。开展这项工作的前几年,只要是大型医用设备使用人员(包括医生、操作人员、工程师等)都可以参加考试,随着医疗卫生事业的不断发展和完善,对参加考试人员资格要求必须工作2年以上,参加医师类考试人员要有医师执业证,技师类考试人员要有相应的技术职称证明。考试也是越来越规范,由最开始的笔答题过渡到现在的由国家医学考试中心根据专家出的题库抽题,全部采用标准涂题卡的形式来完成。从参加考试人员组成情况来看,开始是一些大型医疗单位、学历相对比较高的使用人员参加考试,及格率能达到90%。近几年参加考试的人员数量在不断增加,但学历却有所降低,一些基层医院的人员比例在上升,由于基层医院接触的病种较少,所以及格率在不断下降。我省发展较好一些的专业及格率在80%左右,而有些专业的操作人员学历低、水平差,及格率还不到50%,这些专业需要不断提高自己的专业能力,我们在培训的过程中邀请省内知名专家给予专业、系统的辅导、答疑。还有一些其他因素也促使现在参加考试的人数不断增加,医院配置大型医用设备要求要具备相应数量的具有资质的专业技术人员,医院晋升等级标准同样要求一定数量的有相应资质的大型医用设备使用人员。随着医疗纠纷的逐渐增多,大型医用设备使用人员作为一种自我保护,也应具备上岗资质,所以每年有10%左右的人员是自费参加上岗考试。我们在组织考试的过程中,不断总结经验,从报名、资格审查到考场监考、分布,逐步完善,我们现在采用标准考场,相邻A、B专业的形式,严格考场纪律,防止雷同卷的产生。我们还配合卫生行政部门对省内的医疗机构是否违规装备大型医用设备,装备质量是否合格,是否聘用不具备上岗资质人员操作和使用进行监管。努力使我们的工作促进大型医用设备科学配置、合理使用、有效管理,满足人民群众的医疗服务需求,促进医疗卫生事业的发展。
[参考文献]
[1]卫生部,国家发展和改革委员会,财政部.大型医用设备配置与使用管理办法[OL].2005-01-06[2009-09-15].http//moh.省略/sofpro/cms/previewjspfile.
[2]赵广宇,李捷玮,刘吉祥.我国大型医用设备配置现状及利用评价方法简介[J].医疗卫生装备2003,24(12):41-43.
[3]孙晨.连遭政策淬火,大型医用设备市场将遇严冬[N].中国经营报,2005-09-11.
目前，艾宾浩斯遗忘曲线在教学中已应用得相当普遍，但是要科学的应用艾宾浩斯遗忘曲线却有着一定的难度，都在应用艾宾浩斯遗忘曲线原理教学，但其效果却是参差不齐。在这样一种情况下，我们就要提倡由艾宾浩斯遗忘曲线衍生出来的以高三复习备考为特色的四项基本原则。这四项基本原则分别是：最后一次复习的时间点离考试最近原则、复习的考点易接受原则、复习多次原则和复习的考点范围恰到好处原则。下面我们将分别对这四项基本原则向大家作以下阐述。
一、高三复习备考应凸显“最后一次复习的时间点离考试最近原则”
“临阵磨枪，不亮也光。”，“临时抱佛脚。”等诸多谚语都体现了“最后一次复习的时间点离考试最近原则”，“临门一脚”往往却能出奇致胜。
“最后一次复习的时间点离考试最近原则”说白了就是指“不考虑其它因素，越临近考试的时候复习，考试成绩就越好。”。
要搞清“最后一次复习的时间点离考试最近原则”首先应该真正读懂艾宾浩斯遗忘曲线。于洪和李转运等人对艾宾浩斯遗忘曲线进行数学拟合建模得到数学模型：
从②式可以很直观的看出当离考试的时间t越小，知识保留量Y反而越大。换句话说，也就是当离考试的时间t越小，越临近考试的时候复习，考试成绩Y越好。
从艾宾浩斯遗忘曲线上可以看出，在理论上，当t越接近于零，成绩越好;当t增大时，成绩会加速下滑。
因此，根据“最后一次复习的时间点离考试最近原则”，我们平时在教学过程中千万要注意在离考试最近的时间点应积极有效的组织学生系统地复习考点，这一点非常重要，这将在很大程度上决定考试成绩的好坏。例如，在大型考试的前一天可以组织学生将主要考点复习一遍，那样将会收到意想不到的效果。
二、高三复习备考应凸显“复习的考点易接受原则”
1885年艾宾浩斯分别以无意义音节、散文和诗歌等作为材料记录记忆的结果，经过对比，又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线。
对不同性质材料的不同遗忘曲线研究发现：最容易被学生接受的诗歌的保持百分比在同一时刻比较处于最高，最不容易被学生接受的无意义音节的保持百分比在同一时刻比较处于最低，难易程度居中的散文的保持百分比在同一时刻比较处于中间。由此，我们可以得出一个结论：复习的考点的易接受程度将在很大程度上影响考试成绩。
高中知识与初中知识相比，高中知识点的难度陡增。降低各复习考点的难度，让复习的考点易接受，则是摆在我们每个教育工作者面前的一项艰巨任务。降低各复习考点的难度的方法有很多，各学科不同，方法也不一样，同一学科，复习的考点不一样，方法可能也不一样。现在我举几个例子：比如在记忆英语单词时，我们可以把几个单词串成一个很有情境和逻辑性的故事，这样单词就易记多了，而且不容易忘记。再比如化学学科，托盘天平的使用一直是高考考的重点和难点，我们可以将该考点概括成一首诗：“螺丝游码刻度尺，指针标尺有托盘。调节螺丝达平衡，物码分居左右边。取码需用镊子夹，先大后小记心间。药品不能直接放，称量完毕要复原。”。这样原本一个很难的考点就会变得很简单，而且经久不忘。再比如物理学科，大型计算题一直是物理考试中能否拿高分的关键题型，而物理的大型计算题的难度却是很高的，那么我们的物理老师就要去动脑筋降低考点的难度了，怎么办呢？可以尝试计算题的模块化讲解以降低考点难度。物理大型计算题的模块化讲解即为分步讲解。解答物理大型计算题最忌讳的就是解答过程一步到位。分步计算不仅能大大降低大型计算题的解答难度，而且能让解答思路更加清晰，让考点更易接受、消化和吸收。诸如此类的例子有很多，我就不再一一赘述，总之，降低考点的难度，让考点易被学生接受是一项艰苦而系统的工程，需要我们去不断总结，不断“简化”考点，需要每个教育工作者付出艰辛的努力！
三、高三复习备考应凸显“复习多次原则”
郭静涛、申中南、马以召等人在2010年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中得出了遗忘曲线，即图一。
从图一可以很容易看出，在不考虑其它因素的情况下，复习的次数越多，遗忘曲线下降得越平缓，换句话说，复习的次数越多，遗忘得越慢，保持的时间越长，记忆的内容越稳定，成绩就会越稳定。由此，我们可以得出一个结论：复习的次数越多，遗忘得越慢，学到的知识越稳固，成绩越稳定。
一代文豪坡在《送安敦秀才失解西归》里写道：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”，说的意思就是老知识要反复读，所学的知识才会真正弄明白，才会真正巩固。因此，在高三时期，只要有多余时间，我们要尽可能的组织学生将考点多复习几遍，只有这样学生的成绩才会趋于稳定，才有可能取得比较好的成绩。比如高三老师要尽可能的压缩上课时老师讲的时间，在保证学生在课堂上基本训练时间的前提下，还有多余课堂时间的前提下，要尽量组织学生反复复习老知识点。再比如学生放月假，可以要学生在家里自行复习以前反复复习过的知识点，其实有时没必要要求学生急于复习新知识点。
四、高三复习备考应凸显“复习的考点范围恰到好处原则
我们复习的范围要做到有的放矢，复习考点的范围既不能超越高考指定的考点范围，也不能窄于高考指定的考点范围，同时还要注意，重点考点花的复习时间要多些，非重点考点花的时间要少些，非高考考点可以不花时间。高考难点也要花一定的时间，但如果花了很多时间仍然无法突破，此时采取放弃难点则是明智之举，因为高考难题只占20%，莫拣了芝麻却丢了西瓜。
关键词 高校 考试管理 规范化
中图分类号：G47 文献标识码：A
On Professional Quality Training of College Exam Management Workers
Abstract Exam is an important way for comprehensive inspection and learning effect， national level examinations can better reflect the different regions and schools teaching quality and teaching effect， is an essential link in the educational administration. Examination work as a first-line management in higher education institutions， is the most important in the day-to-day work of running. Therefore， how to do the exam standardized and scientific work， the college exam management workers to enhance their professionalism is very necessary.
Key words colleges and universities； examination management； standardization
高校的考试管理是高校日常运行中重要的一项工作，是学校教学质量和学生综合素质的有效反映。高校考试除了日常的校内考试，还涉及了各类省级或是国家级的大型考试，主要包括全国高等学校英语等级考试，英语专业四级、八级考试和省级计算机等级考试等。这类考试因为涉及学生范围较广，一般是国家或省级的教育部牵头，操作流程比较多，因此对考点高校的考试管理工作者提出了更加严格的要求。本文就考试管理工作的岗位性质对工作者的专业素质培养做如下方面的探讨。
1 认清岗位职责，规范流程和制度
制度是工作的依据和保障。国家级或省级的等级考试工作流程比较繁杂，从前期的通知、报名、数据整理上报，到考试安排、经费使用、再到后期成绩整理和证书制作等，各个环节既有上级的硬性政策规定，又有所在考点的院校自行制定的操作规定。这就需要考务工作者参与制定适合本院校的规定，如何把握一个度，既符合上级的相关政策要求，又能结合本院校具体情况，换句话就是做到工作的规范化外还要尽量顾及人性化。
1.1 考试制度的制定
为了保证考试作为教学检查手段的有效性，高校在制定有关等级考试制度时，需将国家级或省级等级考试的相关规定和本学院实际情况相结合，制定一个切实有效的制度。比如某些院校规定四六级成绩和学位授予不再挂钩，减弱了考生的功利性、促进了考试的公平性；另外，细化对考试违规作弊考生的处理办法也是有效遏制考试作弊的重要手段。建立完善的制度是开展工作的良好开端。
1.2 监控机制的建立
每次考试应落实考试监控机制。特别要加强领导的考试监控意识，领导的态度在考务管理工作占有重要地位，对考试相关制度的执行起着重要的作用，同时在全校师生树立正确意识上起到了带头作用。成立领导巡考小组，建立巡考制度，规范监控人员的职责，包括监督每个考场的教师是否按时到位、考场教室准备状况是否良好、考场操作流程是否规范、考生纪律是否良好等细节，做到监控力度切实有效。不同院系的巡视小组可以相互监督和学习，有效地促进考试管理的规范。另一方面，考前做好紧急预案，考试遇到特殊情况立刻启用紧急措施，能迅速、有效地解决问题，确保考试的顺利开展。
1.3 考前引导的宣传
近年来，社会上一些不正之风直接或间接影响了部分在校学生，违反纪律现象屡有发生，作弊手段趋于高科技化，严重影响了考风学风。针对上述情况，考前公布有关考试考场纪律、作弊认定、惩罚条文等各个环节的规定，使考场纪律有据可依。保持良好的考风、学风，才能给广大考生营造一个公平、公正的考试环境，从而形成了一个良性循环。
2 加强自身专业素质，提高工作效率
2.1 熟练掌握计算机操作
熟练使用计算机和各类软件是教务管理人员必不可少的一项基本技能。特别是处理大型考试数据时，信息量比较大，又不容出错，如何按上级的要求制作标准数据，就要求考务人员熟练使用各类软件。操作手段可以结合软件平台，以便更科学地管理，同时也提供给考生更人性化的服务。目前等级考试基本上都使用特定的系统，如英语等级考试，不同级别的语种就需使用不同的系统。这就建议考点高校从一开始的报名尽量采用系统平台，确保报考考生信息的准确性。在组织通知上也可以充分使用网络平台，比如利用软件编辑考场信息，再群发给监考人员各自的考场信息，使通知简洁明了，避免人工通知的低效率工作状态，提高了工作质量。
2.2 加强联系，注意协调
大型考试是检验高校教学管理人员组织和协调能力的一项重要考验，一般由高校的教务部门组织，其它相关部门的协调配合。考试工作牵涉面比较广，需要考务人员前期做大量的工作。涉及组织考试，安排考场、后勤保障，秩序维护这些具体操作时，考试管理人员需提前和相应的分管部门打好招呼，出具协调工作的报告，其中列出具体的工作要求，方便各部门操作，这样就有利于落实各项工作，防止遗漏。
2.3 善于总结和分析报告
考试管理虽然是常规性工作，但是并非人们想象的那样一成不变。虽然等级考试的大纲、考试时间、考试规则等基本是固定的，但考点院校的每一次考试总是有不一样的地方，如硬件上的设备如教室、机房设备和软件上的考生、监考人员等等。考务管理人员应该善于对每次考试进行评估和梳理，总结每次的考试经验，反馈到各个部门，作为其他部门以后工作的一个参照，在下次考试安排中就可以趋利避害。考试通过率反馈到教学部门，对教学方法或内容调整上可以作为一定参考，有助于教学质量的提高。缺考率和作弊率反馈到负责学生工作的部门，及时调整学生工作的重心，树立良好的学风考风。总之，有效的总结和分析能在教学和管理工作起到积极的反馈作用，形成良性循环。
2.4 加强学习和培训
作为高校考试管理工作人员，身上肩负着不容出错的重任，以维持高校教学秩序正常运行为第一标准。这就需要考务人员不断学习，梳理繁杂的管理流程，有序操作，做到每一场考试都能顺利完成。浙江省计算机和英语等级考试都有考务人员的专门工作群，大大方便了工作交流，信息的快速传递有利于提高工作效率。平时考务工作会议或培训都是学习的机会，可以和兄弟院校进行交流，有利于工作的开展。
综上所述，考试管理工作责任重大，涉及面广，一旦麻痹疏忽将会造成巨大的社会影响。这类考务中的每一个环节，看似简单，但是却是环环相扣，以点带面，这就要求考务管理人员不仅要有极大的责任心和细致认真的工作态度，而且在技术和能力上都需要达到一定的专业要求。除了上述的一些经验总结，考务人员面对每次考试还必须抱有“第一次”的意识，仔细核对每一项工作，才能使考试得以顺利地进行，确保高等院校的正常教学秩序。
参考文献
[1] 杨增刚.加强考试管理工作的实践与思考[J].河北农业大学学报：农林教育版，2000.2 （1）：22-23.
关键词:高中数学;错题归纳;原因分析;应对策略
高考作为“重结果而不重过程”的考试体制，只会按照我们最后的成绩进行评判，因此，即使解题过程失误属于正常现象，也无法得到最后考试的认可．由此来看，我们必须加强自身的反思意识，对错题进行归纳总结，针对不同的错题原因制定切合实际的补救策略，进而为自己参加高考提供一些帮助．
一、高中数学错题类型与原因剖析
1概念理解不佳
数学作为抽象逻辑思维学科，使多数学生在最初学习时就出现理解困难的现象．许多学生为了规避此类问题，选择对基本概念不闻不问，仅仅依靠题海战术进行类型题目的解题训练．
2缺乏运算能力
许多中学生利用计算器等电子工具进行数据运算．但在考试过程中，并不允许携带相关电子计算设备．学生由于日常计算能力不足，在考试中极易出现计算细节的问题，进而导致解题错误．
3审题不清
碎片式阅读文化使许多学生的阅读理解能力下滑，进而在解题时出现谬以千里的解题方向．值得注意的是，审题不清的现象多出现在采用题海战术的学生身上．由于做题量巨大，进而在考试中看到类似问题时，没有对出题人的意图进行揣摩而直接套用之前的解题模板．
4解题方法不当
解题方法不当多与学生自己的做题数量有较大关系．无法及时抓住解题的关节点，既浪费了解题时间，同时降低了正确率．
二、高中数学错题应对策略
1概念清晰化
概念性内容在数学中表现得尤为突出．作为学科的基本框架，概念学习对理解相关知识整体有着不可替代的作用．在学习中，我们要静心对相关概念进行理解．必要时可以采取化抽象为具象的方法，理清概念阐述的内涵，此时结合少量的习题，可以帮助我们迅速提高解题效率，降低细节错误发生率．
2加强自己的计算能力
高考考查的是我们的基本运算能力，这就说明我们必须拥有扎实的数据运算能力．在日常训练中，我们要有意识地减少计算器的使用频率，以手算、心算进行替代．这必然会使我们在大型考试中获益匪浅．
3增加阅读数量，培养阅读能力
在日常做题训练中，同学们应该加强对题目阅读解析的训练．做题重在质量，而非数量．所以我们可以多看题目，按照答案中的解题过程对题目进行对应标注．
4总结模型，灵活运用
总结模型，的确需要我们进行大量的做题训练．但不同于题海战术，在做题的同时，我们要及时对自己的错题和经典题型进行总结，从而在提高阅读能力的基础上，使自己拥有更加完善的解题技巧．考场上寸秒寸金，灵活的解题技巧可以有效降低运算量、提高运算速度．这必将成为我们高考中取得较好成绩的一个重要手段．总的来说，高中数学难度大、题目多，我们要充分发挥自己的能动性，及时总结自己在解题过程中的问题所在，进而将其各个击破，使高考中的“陷阱”在我们面前显露无疑．只有自己具有扎实的基础，才能在未来的数学学习中游刃有余．
参考文献:
［1］张学东．高中数学错题分析与应对策略［J］．小作家选刊，2016(3):80－80．
按照学校教学工作计划的要求，以全面提高教育教学质量，努力培养社会主义经济建设合格的高素质的建设者为中心，以新大纲、新教材为内容，抓住当前教育发展的新契机，深化教学改革，推进素质教育，倡导教学创新，力争将理化生教研组各学科教学上一个新台阶。
二、工作目标
通过多种形式，定期开展学期教研工作，进一步提高本組教师教育理论水平和教学实践水平，构建特色的课堂教学模式，培养学生的综合素质，发展学生的个性特长。
三、主要工作
1、加强校本教研，深化课堂教学改进工作，提高教师的专业发展水平。
2、积极配合学校的月考阅卷工作，组织好考试，做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。
3、积极参与教学科研活动，不断更新教育理念和知识结构，共同探讨教育问题，关注未来教育发展。
4、认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录;加强集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课。
5、毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究新课改的中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。
6、自觉学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
附：活动安排表
周次
活动内容
负责人
1
开学报名
2
制定授课计划
全体组员
3
1.制定工作计划 2.开展听课活动
俞贞武
4
1、筹备大型活动
2、“校本培训”和校本研究座谈会
俞贞武
5
张东兵老师物理公开课
张东兵
6
张本卫老师的物理公开课
张本卫
7
如何搞好理化生的新课程教学工作
张冬兵、张本卫、孙冬、侯桂芝、陈新
8
大型活动准备;陈新老师物理公开课
陈新、俞贞武
9
大型活动
全体组员
10
期中考试
11
俞贞武老师化学复习课
俞贞武
12
陈明军老师物理复习课
陈明军
13
刘家祥老师生物复习课
刘家祥
14
1、侯桂芝老师生物公开课
2、新教材理化生复习课的教法
侯桂芝、俞贞武、刘家祥、陈明军
15
孙冬老师的生物公开课
孙冬
16
学生迎考心理辅导
俞贞武
17
期末复习动员
全休组员
18
上交教研论文
俞贞武
19
按照学校教学工作计划的要求，以全面提高教育教学质量，努力培养社会主义经济建设合格的高素质的建设者为中心，以新大纲、新教材为内容，抓住当前教育发展的新契机，深化教学改革，推进素质教育，倡导教学创新，力争将理化生教研组各学科教学上一个新台阶。
二、工作目标
通过多种形式，定期开展学期教研工作，进一步提高本?教师教育理论水平和教学实践水平，构建特色的课堂教学模式，培养学生的综合素质，发展学生的个性特长。
三、主要工作
1、加强校本教研，深化课堂教学改进工作，提高教师的专业发展水平。
2、积极配合学校的月考阅卷工作，组织好考试，做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。
3、积极参与教学科研活动，不断更新教育理念和知识结构，共同探讨教育问题，关注未来教育发展。
4、认真搞好公开课教学活动，先说课，后讲课、评课，说课、评课要落实并有记录；加强集体备课，集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课。
5、毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，加强实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究新课改的中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。
6、自觉学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。
附：活动安排表
周次
活动内容
负责人
1
开学报名
2
制定授课计划
全体组员
3
1．制定工作计划 2.开展听课活动
俞贞武
4
1、筹备大型活动
2、“校本培训”和校本研究座谈会
俞贞武
5
张东兵老师物理公开课
张东兵
6
张本卫老师的物理公开课
张本卫
7
如何搞好理化生的新课程教学工作
张冬兵、张本卫、孙冬、侯桂芝、陈新
8
大型活动准备；陈新老师物理公开课
陈新、俞贞武
9
大型活动
全体组员
10
期中考试
11
俞贞武老师化学复习课
俞贞武
12
陈明军老师物理复习课
陈明军
13
刘家祥老师生物复习课
刘家祥
14
1、侯桂芝老师生物公开课
2、新教材理化生复习课的教法
侯桂芝、俞贞武、刘家祥、陈明军
15
孙冬老师的生物公开课
孙冬
16
学生迎考心理辅导
俞贞武
17
期末复习动员
全休组员
18
上交教研论文
俞贞武
19
一、增强服务意识，发扬团结协作精神，力促部门工作上台阶
一年来，行政部加大了对部门教职工的教育力度，以各种活动为载体，在为学校举行的各种大型会议和活动的服务中，提高教职工的服务意识和协作精神，进一步推动了部门的工作。
二、健全和完善学校的各项规章制度，力求工作规范化。
1．规范了各种办公文件的收发、登记与处理，做到了学校发文行文规范、表达准确。同时做好来电接听登记、信函处理、来访接待工作，确保上级有关指示、会议文件精神以及基层学校的情况反映得到及时的传达和落实。
2．协助校长拟订学校计划和总结，起草各种规章制度。本期以来为迎接重庆市渝中区教研机构建设和教研工作督导评估起草了《学校自查报告》，拟订了《学校引进区外优秀人才实施办法》、《学校教职工奖金、津贴发放办法》、《学校关于规范竞赛组织和资料征订办法》、《渝中区教师进修学校保密工作制度》、《学校档案鉴定销毁制度》等一系列规章制度，对学校工作的规范化起到了一定的推动作用。
三、搞好协调和服务工作，力保学校工作顺利开展。
近两年来，学校的各方面事业发展很快，各种会议、交流考察、考试阅卷、学校设施设备改造等比较频繁。因此协调好学校与上级部门之间、学校各部门之间、学校与基层学校之间的关系，是关系到学校各部门高效运转、学校对外形象和声誉的大事。作为学校的窗口部门和联系纽带，行政部在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，使学校的人、财、物发挥出了最大效益。如搞好重庆市区县教研机构建设和教研工作督导评估的迎检工作、全区教师继续教育工作会等各种会议和迎检工作的服务工作；协助教研部完成了全区高三“一诊”、“二诊”考试，高中“四区联考”、初中毕业暨升学考试、小学调研考试等各项大型考试的前期组织和阅卷、成绩复核、成绩录入工作，教研员申报经费培训活动的会标制作、音响、摄（照）像工作，教研员下校蹲点反馈意见的回收等工作；协助培训部开展教师继续教育评查验收和即将开始的全区新课程师资培训等工作；协助科研部顺利召开全区第三届教育学会换届选举大会。完成了学校图书阅览室、档案室的装修改造工作，使之成为学校硬件设施中的亮点。
四、积极组织和开展对本部门教职工的培训，提高他们的专业技能。
一、增强服务意识，发扬团结协作精神，力促部门工作上台阶
一年来，行政部加大了对部门教职工的教育力度，以各种活动为载体，在为学校举行的各种大型会议和活动的服务中，提高教职工的服务意识和协作精神，进一步推动了部门的工作。
二、健全和完善学校的各项规章制度，力求工作规范化。
1、规范了各种办公文件的收发、登记与处理，做到了学校发文行文规范、表达准确。同时做好来电接听登记、信函处理、来访接待工作，确保上级有关指示、会议文件精神以及基层学校的情况反映得到及时的传达和落实。
2、协助校长拟订学校计划和总结，起草各种规章制度。本期以来为迎接重庆市渝中区教研机构建设和教研工作督导评估起草了《学校自查报告》，拟订了《学校引进区外优秀人才实施办法》、《学校教职工奖金、津贴发放办法》、《学校关于规范竞赛组织和资料征订办法》、《渝中区教师进修学校保密工作制度》、《学校档案鉴定销毁制度》等一系列规章制度，对学校工作的规范化起到了一定的推动作用。
三、搞好协调和服务工作，力保学校工作顺利开展。
近两年来，学校的各方面事业发展很快，各种会议、交流考察、考试阅卷、学校设施设备改造等比较频繁。因此协调好学校与上级部门之间、学校各部门之间、学校与基层学校之间的关系，是关系到学校各部门高效运转、学校对外形象和声誉的大事。作为学校的窗口部门和联系纽带，行政部在做好日常工作的同时，精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织好每一个会议，协调好每一次活动，安排好每一次接待，使学校的人、财、物发挥出了最大效益。如搞好重庆市区县教研机构建设和教研工作督导评估的迎检工作、全区教师继续教育工作会等各种会议和迎检工作的服务工作；协助教研部完成了全区高三“一诊”、“二诊”考试，高中“四区联考”、初中毕业暨升学考试、小学调研考试等各项大型考试的前期组织和阅卷、成绩复核、成绩录入工作，教研员申报经费培训活动的会标制作、音响、摄（照）像工作，教研员下校蹲点反馈意见的回收等工作；协助培训部开展教师继续教育评查验收和即将开始的全区新课程师资培训等工作；协助科研部顺利召开全区第三届教育学会换届选举大会。完成了学校图书阅览室、档案室的装修改造工作，使之成为学校硬件设施中的亮点。
四、积极组织和开展对本部门教职工的培训，提高他们的专业技能。
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