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绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇班主任工作经验论文，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键词：班主任；耐心；爱心；信心；技巧
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）02-132-01
班主任工作是学校教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作，多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是做老师的基本条件。管理班级更要讲究科学的技巧，我认为班级管理主要体现在以下几点：
一、用耐心打动学生
教育家叶圣陶说：“教育是农业而不是工业。”既然教育是农业，那么，农作物的生长就要遵循它的自然规律，要经历播种、发芽、抽苗、开花、结果等一系列的自然过程，切不可拔苗助长，更不能一蹴而就。 学生就像农作物一样，他们的成长要经历一定的过程。在这个过程中，他们可能会遇到挫折，也可能会犯错误，这时就需要教师耐心地正确引导，为他们铺开一条宽阔平坦的光明之路。班主任教育学生不能暴躁，过急，一定要有耐心，因为学生是有血有肉的人，你暴躁，学生也容易暴躁，这样只能适得其反。教育学生一定要做到动之以情，晓之以理。真诚耐心教育的效果要比简单批评指责的效果好得多。
2010年我班学生何耀娟，她生活在一个单亲家庭，从小没了母亲，父亲外出打工，跟着年迈的奶奶生活。因此她在校表现总是多愁善感，缺少自信和坚强，成绩一般，在班上与同学们的关系不是很好。期中考试后，我想将全班同学的座位调整一下，优秀生与后进生搭配，希望通过调整座位让优秀生辅导后进生，成绩有所提高。调整座位时，其他同学都没什么意见，谁知只有她发脾气，坚决不同意调位，当时我就很生气地对她说：“耀娟，同学们不可能因为你而影响调位吧，为什么你不同意？人家个个都没意见。”逼于老师的批评和同学们的压力，最终她很不情愿地调了，然而愤愤不平。课后，我静下心思考，我不应该在班上对她生气，当时，我忘记了她的特殊背景。于是我在晚修时找她了解原因，问她为什么不同意调整座位。她说习惯了跟原来的同学坐，不喜欢跟现在的同学坐。在搞清了原因之后，我耐心地跟她说：“现在调位是为了提高你的学习成绩，你要知道原来的同桌成绩比你还差，你们都需要有人辅导。如果连现在的调位都无法适应的话，以后该怎么适应社会呢？同时，你也应该要多与同学们相处，这样才能提高自己，改变自己，你应该学会勇敢面对！”通过我一个晚修的耐心教育后，何耀娟同学终于解开了心结，慢慢地，她找回了原来的笑容和自信。
班主任不要盲目地批评学生，更不要过于直接地批评学生，而要耐心地跟他们沟通，说服教育。理性地对待孩子们成长中的错误，帮助他们健康成长，这才是班主任工作的艺术。
二、用爱心转化后进生
教育家陶行之说：“没有爱就没有教育”。“感人心者，莫先乎情。”我深信：爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子们更多的爱。新课标下，转化后进生是一项极为紧迫、繁重的任务。作为班主任，一定要想方设法去转化后进生。要转化后进生，班主任一定要对他们多关心、体贴、微笑、鼓励。不以成败论英雄，不唯分数定亲疏。有些后进生尽管经常违反课堂纪律，或者学习成绩比较差，但是他们肯定也有优点。作为班主任一定要将他们的优点放大，抓住他们的优点，多鼓励、多帮助。那么后进生就会找到自己的自信与动力，然后就会慢慢进步。
2012年我任教八（2）班，后进生吴月庆个子比较瘦小，上课经常搞小动作，与同学交头接耳，字写得又潦草，经常不交作业，偶尔还逃课，很多科任老师反映他表现差。通过了解我得知他的堂姐是我们的同事，然后我就找他堂姐深入了解情况，原来他家住在偏僻的农村，家庭比较贫穷，父母外出打工，是典型的留守儿童，爷奶奶在家里管不着他。不过他还有两个优点，就是在家还算孝顺老人，而且有一个特长，打乒乓球特别棒。了解情况后，我做他的思想工作就容易多了。首先，我反复耐心地跟他讲要好好读书的道理，然后在班上大力表扬他的优点，让他感到自信与自豪。经过努力，他各方面的表现都有所好转，成绩也有进步了，期末时还获得学校的进步奖。
我们在工作中应及时发现学生身上的闪光点并予以鼓励、赏识，使他们充满自信，激发他们向上的斗志，让鼓励和赏识成为学生走向成功的催化剂。“爱是打开学生心灵的钥匙”，让我们多献出我们的爱心吧！
三、用信任激励学生
人们常说：“信任是开启心扉的钥匙，诚挚的沟通是架起心灵的桥梁”。作为教育工作者，尤其班主任，要用好这把信任和沟通的金钥匙，帮助他们扬起前进的风帆。无论情况多么艰难，都要给学生信心和希望。在班级管理遭遇困难时，班主任必须挺住，用积极乐观的人生态度激励学生迎难而上，并最终战胜自我，战胜困难。
2012年我校举行校运会，比赛那天，我班很多运动员都说紧张，没信心，怕拿不到名次，尤其参加接力赛的男同学。我对他们说：“友谊第一，比赛第二”。我激励他们：结果怎么样没关系的，志在参与，放松心态，只要尽力就好了，同学们会为你们加油的。经过老师的鼓励后，运动员没那么大的压力了。我吩咐同学们准备了横幅，小黑板等，在上面写着激励的话语。运动会期间，我和同学们跑来跑去，全力以赴地为运动员加油助威。经过我们两天的拼搏，我班有三位运动员打破了学校记录，总分排名位居级组第三名，全班同学都非常高兴与自豪。这就是收获，这就是幸福。
总之，我认为做好班主任工作一定要有耐心和爱心，积极转化后进生，培养他们的自信心。把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人，只要班主任对学生的教育动之以情，晓之以理，持之以恒，勤勤恳恳，我相信我们的班主任工作就会做得更好，班级管理的效果就会更好。
参考文献：
[1] 张利映. 春风化雨 润物无声 《班主任工作经验论文》[J]才智2010.4
以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，坚持“以人为本”的办学理念；以全面提高教育教学质量为核心，进一步探索科学化、规范化、民主化，人本化学校管理的新路子；以活动为载体，充分挖掘师生的创造潜能；面向全体学生，促进全面发展，努力办好人民满意教育。
工作目标:
加强领导和教师的敬业精神教育，科学制定学校各种规章制度，用考核激励教师的工作热情；努力提高学校管理和育人水平
继续深化课堂教学研究，充分发挥骨干教师的引领作用；加强学科间横向与纵向的联系与交流，抓好集体备课。
注重学生良好品质、行为习惯的养成和学习方法、能力的培养，教会学生会学习；
各项工作要立足高起点，明确新目标，建设新亮点，开创新局面，树立“师德高尚、业务精良、爱岗敬业、文明执教、学生爱戴、家长满意”的新形象。
主要工作任务：
一、德育工作：
1、在学校中层以上领导中，要着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。要树立全局、合作、服务、责任和榜样意识以及超前意识、到位意识和科学创新意识，要以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个“业务水平高、工作能力强、团结协作好、敬业精神足”的强有力的领导集体，不断提升管理水平，提高办事效率。
2、党支部和德育办要组织和引导教师继续深入学习有关师德规范方面的法律法规和身边的模范人物事迹，要通过形式多样和有效的学习提高教师们的认识；组织教师对照先进人物的优秀事迹和案例开展自我剖析，学期未结合工作实际认真写出学习体会。
3、努力提高班主任队伍的各种能力和素质，适时组织学习、培训、观摩，要增强班主任的责任意识、奉献意识，有组织、有计划地组织班主任学习工作技巧、工作艺术。开展班主任工作经验交流活动，注意收集校内班主任工作的闪光点进行推广与学习，及时捕捉平时班主任工作的点滴优点进行表扬与推广，在班主任间产生积极的导向效应，促进班主任整体素质的提高，适时开好班主任经验交流会。根据本校工作实际和班主任现状制定班主任评估表，学期未对班主任工作进行评估，评估结果计入教师学期考核。
4、加强学生活动的开展，除上级要求开展的活动外，要注重开展适合我校学生特点的活动，活动的开展要注重效果不能只重结果，参与面要广，要使班集体在活动过程中都能受到影响。从而使学生在活动中受到教育，在活动中养成习惯，在活动中培养自我管理意识，在活动中得到锻炼和发展。
5、继续开展好家长学校的各项活动，重新调整家长学校组织机构和领导小组，充分发挥他们的作用；通过家访、家长会、家长学校活动构建家校育人平台，要使好用“天林小学家校互动卡”，相关部门要勤检查，及时反馈使用效果并加以改进；要动员并组织家长参与学校教学活动和学生的学习活动。9月中旬按年级组织召开家长会。
6、做好新生的招生工作和学前教育、养成教育、习惯教育。
7、开学后要及时组织学校田径队、乒乓球队的训练，按时参加全县中小学生运动会，力争取得满意成绩。
8、加强学校纪律、卫生管理，公开、公平评选每周的流动红旗，使其能真正调动班主任和学生的积极性；要选好和发挥好学生会干部的作用，培养学生自我管理的能力。
9、认真组织大课间活动，要根据时间、气候和学校条件，形式多样、别具特色，每月组织一项分年级的单项活动，用竞赛带动活动，真正达到锻炼身体的作用；工会要组织全体教职工进行体育健身活动。
10、积极推进校园文化建设，有条件时继续建设校园走廊文化园；继续开展好学生的与各学科课程相衔接的社会实践活动，与四方山苗圃建立学生劳动和实训基地，管理好学校校园内的“植物园”，留好标本和种子延续使用。
11、认真做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高欣赏和阅读效果，要鼓励学生写作的积极性，出刊要及时。学校网站还要精心设计，要有特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校园各个传媒资源共享。大队部成立“校园广播之声”，选好师生播音员，做好组稿、审稿和定期播音工作。
12、加强学校常规管理，严格教职工各项考核纪律和教学考核工作，严格考勤和请假制度，各部门之间加强配合和沟通；严格考核程序，学科之间要公平合理，让考核真正调动教师的工作积极性，要重落实、强检查、做到公平、公正、公开，让老师口服、心服。
13、重新确定学校需要帮扶教育的“四生”名单；重新分配教师与“四生”，结对人员，强化实效，不走过场，相关部门要采取检查、抽查等形式保证其工作的开展。
14、继续提倡唱响校歌、体会校徽含义、理解校训内容的系列教育活动。
15、工会和少先队组织好“教师节”、“建队日”师生庆祝活动。
二、教学工作：
1、加强教学常规管理，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。修改并补充《天林小学教学常规管理细则》。各学科教师要坚持向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效益。修订《天林小学课堂教学评价标准》，制定“课堂教学评价表”。
2、本着备好课才能上好课的原则，为使教案不流于形式，本学期改革教师的教案书写：在原有的基础上，把教学过程的书写分为三个部分，即教学内容、教学设计、目标达成。提倡写个性教案，11月份进行教案书写评比竞赛。
3、继续抓好集体备课工作，加强领导参与、指导、监督力度。教导处要对精备一课的书写要求进行必要的修改，使教研组的集体备课更具实效性。
4、认真组织各种教学观摩、研讨课等多种形式的校本研修活动。以“行动研究”和“沙龙研讨活动”为主要方式，9月份组织上学期到长春听课教师的汇报课活动；10月份进行全体任课教师评优课活动；平时按周抓好教研组的精备一课的教研活动。确立个人、年组、学校三个层面的教学研究主题，开展教师沙龙研讨活动。活动之前根据学校课堂教学存在的问题拟定研讨话题，教师收集资料精心准备，然后进行交流和研究。同时要注重各种研究活动材料的收集与整理工作。
5、加强教科研工作。继续开展个人课题研究活动，领导要加强跟踪指导，并要组织相关内容的学习，让老师们了解科研与教研的不同，认识到科研的重要性，研究建立科研制度。要在全校范围内倡导人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研带动和推进学校各项工作的开展。
6、开展教学技能竞赛活动。适时组织教师进行“说课竞赛”和“优秀教学反思交流”活动，制定“教学技能考核表”，年末对教师进行教学技能评估。
7、深入探索学生课外阅读指导的方式和方法。要求分年级分时段进行晨读、午读，要利用自习课、活动课等时间组织形式多样的几分钟的课外阅读知识展示、交流、测试等活动，培养学生的读书兴趣，激发读书欲望。让学生“多读书，好读书，读好书，读整本书”。促使学生主动的进行读书积累，使积累的内容在老师的指导和激励下更有用，让学生为提高作文和表达能力而积累。
8、重视教学经验和教训的总结与反思，提高理论与实践相结合的能力，继续搞好教学经验论文的评比活动，期初开好教学经验论文交流会。提倡教师书写论文参与上级各种评比活动。
9、教导处要继续实行月考核和月教学工作小结工作；要做好教学相关工作的组织、检查、评比工作；抓好教师备课、上课、辅导、批改、检测、听课、材料收集工作。
10、学校积极支持、鼓励教师书写论文，参与上级各种竞赛、听课、学会交流活动。制定出台《天林小学教学研究奖励制度》。
11、要巩固教学成果，规范教学行为，努力提高教学质量，加强教学常规管理，认真参加教育局组织的随机督导、教学检测和年末的各种检查等活动，并一定要取得好成绩。
三、教师培训工作：
1、为丰富教师的教育理论知识，提高理论水平，本学期组织教师学习“建构主义”、“多元智能”等教育理论，学习之后结合工作实际组织教师开好座谈会，要求谈一谈体会、做法或想法等。
2、为丰厚教师文化底蕴，建设一支具有乐观向上，知识广博的教师队伍，组织学习相关的学科知识，学习为师之道，学习人际关系，继续自学《论语》一书，学习教师素养等内容。集体学和自学相结合，并做好笔记写好体会。
3、本学期教案的书写改变了形式，在书写时可能会有一些不当之处，适时进行教案书写的培训。
4、利用“延边州基础教育资源应用平台”进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求教师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教导处根据老师与实际相结合情况在“教学技能考核表”中给予打分考核。
5、做好新一轮教师培训工作，以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容，采用多元、开放、互动的培训模式，按时完成培训任务。
7、搞好校本培训和校本课程开发的收尾工作，在现有基础上修改、完善其内容争取定稿印刷。
8、继续抓好教师基本功能力的培养，写好粉笔字、钢笔字，练好基本功，要做到练功与教学相结合，期末组织全体教师教学基本功验收活动。
四、总务后勤工作：
1、后勤管理人员加要加强责任意识，要尽心尽力做好后勤工作，为前勤服好务。
2、保持学校现有环境，继续做好操场除草，树木管护、房舍维修、防寒取暖、安全保卫等工作。
3、做好学校财产的购入、登记、发放、保管工作，写好校舍档案。
4、做好备品发放、维修、管护、使用工作。
5、卫生所要做好日常的卫生保健、常见病的预防和诊治工作，要继续做好晨检、午检工作，做好记录，发现疫情及时上报。做好学校内的消毒、防疫等工作。
6、财务人员管理好学校的财务工作，做到费用的合理使用，定期公布经费使用情况，公开透明。
五、其他工作：
1、年末前制定出2011-2015年新一轮五年规划。
2、做好新的年度教师、学生、财产的保险和理赔工作。
3、学校工会、教导处、少先队组织丰富多彩的教师、学生文体活动。
4、认真做好教育局新一轮教学专项督导、随机督导和综合督导抽查前期准备工作。
5、做好材料的收集、整理和归档工作。迎接上级各种检查和验收。
6、认真做好学校安全保卫工作，继续实行领导带班制度，做好师生的安全教育工作。开展经常性的安全方面的隐患排查，防患于未然。普及各种安全常识，组织好法制副校长法律知识讲座和消防知识讲座。
7、做好困难教职工家庭的走访、帮扶工作。
8、充实、规范、完善校园媒体宣传工作；做好教育信息宣传报道的报送工作。
9、认真做好校务公开、阳光校务工作，对学校重大教育教学工作要经过教职工大会通过，坚决杜绝乱收费、乱办班现象。
关键词：档案;教育教学;服务
学校档案是学校管理工作中不可缺少的一部分，要做好中学档案工作，首先必须增强全员的档案意识。在教学改革、教育创新向纵深发展，传统教育向素质教育转变的新形势下，规范地做好学校档案工作具有重要的现实意义和深远的历史意义。我校的做法是：一方面积极发挥原有的档案作用，积极主动地为学校教育教学工作服务;另一方面是充实档案工作内容，并改变档案载体，搞好电子档案工作，更好地为学校发展服务。
一、档案工作与学校同步建设
南中的档案是与学校建设同步的。从建校起，学校领导就把档案工作列入规范管理的重要部分。2002年2月学校从南坪商业中心搬迁至白鹤路时，学校的档案是用专车在两名保安和档案人员的护送下转移到新校的，保证了档案的完整性。
南中综合档案室存有9大门类共4279卷（件）档案。为使档案工作健康发展，学校舍得投入人财物。一是成立了以校长为组长的档案管理工作领导小组，建立了由专、兼职档案员组成的档案工作队伍，形成了校领导挂帅、中层领导负责、各部门有兼职档案员的全员参与的工作网络。二是档案室规模扩大，由原来一间29平方米的库房兼办公室，增加到三间123平方米库房和办公查阅室分开;设备由多种木柜更新为统一的档案柜，增添了计算机、去湿机、空调、世纪科怡档案管理系统，投入资金近5万元。
为使档案工作有章可循，学校在南岸区档案局和区教委档案室的督促指导下，制定了《档案管理制度》、《档案员工作责任制》、《各处室档案立卷归档制度》、《档案借阅利用制度》、《档案室职责范围》、《档案鉴定工作制度》、《档案销毁制度》等规章制度、还编制了《南坪中学全宗介绍》等，建有一套较适用的检索工具，使档案工作走上了规范化、制度化、科学化的轨道。
二、发挥档案作用，为竞岗聘用做好服务
学校能快速发展，取决于学校内部管理体制的改革。我校从1994年起在重庆市率先实行校内结构工资;从1998年起实行按需设岗、择优竞争上岗、一年一聘的聘用制，使教师和职工能上能下，充分调动了教职工的积极性;学校实施的校内结构工资和考核奖惩制，建立了“多劳多得，优劳优酬”的分配激励机制。
教育系统实行绩效工资，南岸区教委于2009年1月开始在义务教育阶段实施绩效工资改革。为此，要先搞好教职工绩效工资的岗位聘任。为切实做好岗位竞聘管理工作，学校成立了竞聘上岗的组织机构和工作机构，并把档案员也加入到工作机构中。为此，档案室为竞聘岗位的教职工查阅档案找依据。档案室依据上级文件和学校的竞聘方案，建立了数据库，将每位教职工的档案信息一一录入计算机。为查准每位教职工的工龄、教龄、职称及评职时间，档案工作人员逐一查考人事档案;并从文书档案、教师业务档案依次查出任现职以来当班主任的年限、年度考核优秀次数，评先进的级别和数次，的级别、数量，优质课获奖的级别、数量等;在此基础上给每一位教职工统计出分数，此分数再与教职见面，少数教职工对分数有意见的再当面核查，个别老师的档案是查阅了五遍才核准分数;学校以此分数的高低作为竞聘绩效岗位级别高低的依据，并把岗位聘任的结果张榜公示，对此有意见的再核实。教职工对竞聘的岗位都心悦诚服，没有因此影响情绪没有影响学校的教育教学。学校的这一做法，得到南岸区教委领导的高度赞扬并介绍区内的兄弟学校和外区的多个学校来南中取经。这就是档案为学校有效服务的有力证据。
三、利用档案信息，强化考核评价机制
根据《重庆市南坪中学教职工聘任制实施办法》，档案室将教职工在德、能、勤、绩等方面的考核全部归类放入教师业务档案。具体作法是：一是每学期从校长、教导主任到每位教师均有听课、评课任务，分别以教研组为单位每位教师轮流施教，及时交换意见，对教师的水平、特点、弱点等进行分析;二是每期召开学生和家长座谈会，倾听学生、家长对教师教学工作的意见;三是每学期在全校范围内发放问卷，对所有任课教师和班主任进行调查，并逐一进行分析反馈。档案室把这些信息全部整理归档，作为教师考核评价重要依据随时提供给学校考核小组。在评价过程中，拿事实竞争，避免了领导的“印象”和同事间的“人缘”，用业务档案这把“标尺”去衡量和比较，在事实面前公正评价，减少了同事间的矛盾，为考核评价机制奠定了良好的基础。
四、加强档案开发利用，为教育教学科研服务
我校不只是创新档案工作方法，还深入开发档案资源，以编研成果为教育教学服务。几年来，我们编辑了《南坪中学全宗介绍》、《基础数字汇编》、《发文汇集》、《专题介绍》等编研资料近15种。
教育教学科研是学校档案开发利用的主体。学校定期举行学术研讨会和论文评选活动，将教育教学论文、班主任工作经验论文汇编成《南坪中学教育教学论文集》和《南坪中学班主任工作论文集》。将它们分类归档，供新教师查阅借鉴。校长赵屏、范国强近五年有18篇论文在全国核心期刊上发表，被评为重庆市教育科研先进个人，在校长和教科室的带领下，学校的教育教学科研氛围很浓;近几年学校共有232篇论文在全国、省、市各种刊物上发表、获奖;学校在此收获了不少荣誉，学校2007年被中国体育科学学会评为“学校体育科研一等奖”;教育科研成果多次获市区一、二等奖。它们从不同角度反映了我校的教育教学成果，为社会各界了解学校提供了丰富的资料。
五、利用档案资源，为建设校园文化服务
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