时间：2022-09-11 10:20:14
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇学雷锋计划，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
一、做好学雷锋活动的动员工作，向全体学生发出倡议书。1、3月1日利用周一升旗仪式时间向全体师生讲述雷锋同志的生平事迹并发出“向雷锋同志学习，积极参加青年志愿者活动”的倡议书。2、各班团支书主持召开一次以学雷锋活动为主要内容的主题班会，写好本班活动计划。3、确定本镒活动的主题为“让雷锋的重任在我们身上延续，让雷锋的热血在我们身上沸腾”。
二、积极开展学雷锋活动，把此项工作真正落到实处。1、把三月份作为我校学雷锋活动月，第二周为活动周。2、开展“做文明市民”活动，3月20日组织初一学生到双台子区主要街道清理白色垃圾。3、开展“为社会献爱心”活动，动员同学们为敬老院的孤寡老人捐款(每人2元)，为老人们奉献一点爱心。4、3月13日副食优秀学生干部和文艺骨干到陆家敬老院探望孤寡老人并带云慰问品和一声精彩的文艺节目。5、要求每位同学至少为社会为学校做一件好事。
三、召开总结表彰大会，对活动期间涌现的好人好事进行总结和表彰。1、3月末各班把活动月期间出现的典型人物和先进事迹材料上报到团委。2、4月初召开全校学雷锋活动总结表彰大
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。四十四年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为进一步推动我校“学雷锋”活动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大团员青年积极投身于学校的文明建设，为共建“和谐明达”做出新的贡献，校团委决定积极响应校党总支和上级团委的号召，于2007年3月集中开展纪念学习雷锋活动四十四周年活动。
指导思想：进一步弘扬雷锋精神，培养当代中学生关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设。
活动主题：弘扬雷锋精神，构建和谐明达
活动口号：学习雷锋从身边做起，从校园做起
活动时间：2009年3月
活动内容：
一、切实做好学雷锋的宣传发动工作
利用升旗仪式、“校园之声”广播电台、“文化走廊”橱窗及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，重点从增强爱国情感做起，在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。
二、认真开展好学雷锋的系列活动
⒈召开团支部书记和少先队中队长会议，部署制定各支部、各中队学雷锋活动计划，活动期间有记录（照片），活动后有总结，并在3月末将活动计划和总结上交团委。
⒉利用升旗仪式宣读学雷锋活动倡议书，并开展雷锋事迹系列宣讲活动。
⒊各班出一期以“弘扬雷锋精神，构建和谐明达”为主题的黑板报。校团委将于3月16日组织开展对黑板报检查，检查结果加入“雷锋精神永恒——安全文明月”专项活动评比。
⒋各班团支书或中队长主持召开一次“雷锋精神永恒”主题班会，学习讨论雷锋格言——“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，宣传发动学生积极参与到此次活动中。会议内容要有记录，材料于3月16日前上交校团委。
⒌在全校范围内开展向“2008感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断地去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明。
⒍立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。
①开展“做文明学生”活动，为学校清理白色垃圾、卫生死角。
②立足学习开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有大的提高。
③继续深入开展爱心助学活动。各年级、各班级要组织好本年级教师、本班级同学积极参与爱心助学活动，为我校的贫困学生捐献“一日工资、一日零用钱”，为明达爱心事业贡献自己的一份力量，将明达人那份火热的爱心传递到他们身上，使他们在今后的学习、生活、人生之路上能放下包袱，勇于前行。
④开展“为社会献爱心”活动，为构建文明和谐盐城贡献一份自己的力量。
⑤实施“五个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务。
三、具体要求
⒈全校各班级团队组织要提高认识，高度重视，精心组织。
⒉要立足基层，注重从实际出发，突出本班特色，因地制宜，解决实际问题，避免形式主义。
⒊各班在开展各项活动时，班主任要加强安全教育，增强安全意识，要有安全措施的要求。
四、做好学雷锋的总结表彰
2012年“3.5学雷锋志愿服务”主题活动计划
团县委：
为进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，不断深化和发展学雷锋活动精神，促进社会道德风尚，服务构建全县和谐社会的伟大实践。按照金青发[2006]4号文件要求，现将共青团***镇委员会2006年“3.5学雷锋志愿服务” 主题活动计划报送如下：
一、活动主题：弘扬雷锋精神 志愿服务社会
二、活动时间：2012年3月
三、活动内容
1、3月8日，由镇团委联合镇妇联、交通办、电管站、片区农技站、事业服务中心、司法所、职介所等部门利用逢场天，在主街道开展主题为“弘扬雷锋精神、志愿服务社会”大型宣传、服务活动，为广大群众提供科技、法律知识、劳务就业信息、维权咨询服务。
2、3月12日，组织团员、青年到***镇三王庙村进行义务植树活动。
3、在3月，利用标语、广播、宣传栏等，广泛宣传雷锋精神，弘扬文明新风，促进乡风文明。
4、组织志愿服务人员，广泛开展助老、助残、助弱、助困活动，深入到农村、敬老院进行服务；并与派出所一起，送法律知识到学校，开展绿色网吧活动，促进青少年的健康成长.
共青团***镇委员会
2·在家中和学校把旧、废报纸杂志、空瓶子等回收，卖给垃圾站，所获钱捐给福利院等慈善机构。
3·用自己的行动来演绎雷峰事迹。
4.朗诵雷锋光辉事迹和精神。
5·看有关雷峰的书，如：《雷锋日记》，《雷锋的故事》，并写出读后感。
6·帮助我们班的唐泽方，张纪龙等。
7·把贴在公共场所的小广告都撕掉。
8·开展以学习雷峰的主题班会。
9·学习雷锋的自力更生。
10·做好事后开展一个班会，来讨论最近做好事的感受，并写出感受作文。
11·组织一些同学到附近的社区去义务劳动。
12·利用周末时间和节假日去看望，慰问空巢老人。
13·谦让低年级的学弟学妹，如有发现随意扔垃圾，打架等不良行为，应加以劝阻并对其进行教育。
14·好好学习，养成爱看书，看好事的习惯。
15·自己约束自己，犯错了学会自我批评。
二、活动目的及意义：
1、弘扬雷锋精神，送给贫困同学一份爱心；
2、宣传本协会爱心互助的精神，使更多同学了解我们协会；
3、锻炼协会干事的组织能力，培养下一代接班人；
4、与旅管专业共享资源，增强双方的影响力，对外树立协会的良好形象。
三、活动时间：*月14日——15日
四、活动地点：Xx科技大学南校区美食广场前、北校区电信路口
五、活动主办方：Xx助学协会、管理学院旅游管理专业
六、活动对象：Xx科技大学全体师生
七、活动流程：
1、前期准备
1）策划部（南校）于3月8日之前写好策划书并交给副团支书Xx，由Xx交付校社联审批；
2）3月12日之前由团支书Xx召开活动动员会议，由会长Xx讲解关于与旅管合作的事宜，确定工作人员名单；
3）3月13日之前由组织部（南校）副部长Xx负责与爱心互助吧联系；
4）3月14日之前由南北宣传部各做两张海报并自行张贴；（宣传板由旅管负责）
5）3月14日之前由组织部（南校）副部长Xx负责后勤物品的准备。
2、活动期间：
1）中午
①10：30——10：50布置服务台
②10：50——13：20正式开展活动，包括服务台记录整理捐赠物品、现场发传单、募捐；期间轮流用餐
③13：20——13：40清点物品和捐款、收台
2）下午
16：40——18：30
3、后期
15日下午由Xx和旅管负责人一起清点所有物品和现金并直接捐给爱心互助吧
八、负责人安排：
总负责人：Xx（团支书）
联络人：Xx（会长）负责与旅管专业的协作问题
南校第一负责人：Xx（组织副部长）负责南校服务台管理
南校第二负责人：Xx（会长助理）负责南校后勤工作，同时协助第一负责人工作
北校第一负责人：Xx（外联部长）负责北校服务台管理
北校第二负责人：Xx（副团支书）负责北校后勤工作，同时协助第一负责人工作
协助者：Xx（南校策划部长）处理各种突发事件及协助各位负责人顺利开展工作
九、经费预算：
工作餐………………………………12×5×4=240
宣传单………………………………1000×0.1=100
横幅…………………………………30×2=60
海报…………………………………4×4=16
不可预计费用………………………80
总计……………………………496.00
十、注意事项：
1、各负责人应加强沟通，协同工作；
2、提前查看天气预报，如果有雨须提前一天借好太阳伞；
每年到3月5日时，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋!他的故事家喻户晓，他的“钉子精神”尤其值得我们小学生学习。今天小编整理了2021学雷锋纪念日话题作文五篇供大家参考，共同阅读吧!
2021学雷锋纪念日作文1不知为何，现在社会上发生的一些事越来越令人不可思议：摔倒的老人没人扶，原因是怕被他们敲诈;街头的流浪汉没有人施舍，原因是怕被骗……作为一个小学生，我实在无法理解这些社会现象。
那是寒假的一天下午，我下楼玩，忽然看见一位老奶奶两手提着大包小包的东西往家走。可能袋子太重了，被撑破了。里面的土豆、白菜掉了一地。老奶奶赶紧放下手里的东西，慢慢地蹲下，捡地上的菜。我见状赶忙跑过去，帮助老奶奶捡起蔬菜，并跑回家，拿来一个新塑料袋子装了蔬菜，老奶奶不住地道谢：“谢谢你、谢谢你!小同学，你真是一个小雷锋啊!”我只不过做了一件微不足道的事情，老奶奶竟给了我这么高的赞誉，居然被授予了小雷锋的称号，我感到无比荣耀。
其实，从报纸上看到的“最美妈妈”吴菊萍，徒手接住高楼坠落的女孩;洛阳“最美女孩”在大冬天里跳入冰冷刺骨的湖水里勇救落水的孩子。我认为她们才是名副其实的雷锋，让我们记住雷锋这个名字，将雷锋精神永远传承下去。
2021学雷锋纪念日作文2学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。听到这首歌词，我的脑海中就浮想出当年雷锋为人民做过的事。
雷锋出差一千里，好事却做了一火车。在沈阳换车的时候，一出站口，雷锋看见一群人围着一个背着孩子的中年妇女，原来是把车票丢了。只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍，车票还是没有找到。雷锋不由得上前问道：“大嫂，你到哪儿去啊?怎么把车票弄丢了?”那位妇女着急地说：“俺从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知什么时候把车票和钱都丢了，这可怎么办啊?”雷锋听了，说：“大嫂!你跟我来吧!”雷锋领着那位妇女来到售票处，用自己的津贴买了一张到吉林的火车票，塞到大嫂的手里。而他自己却因此而没能坐上火车一件细微小事，却给我以诸多感慨。是想，一个事不关己的人，一件与自己毫无瓜葛的事，本来可以置之不理，可他却没有这么做，这难道不值得我们敬佩么?雷锋同志只是一位不起眼的小人物，他没有多少钱，从小是个孤儿，自己的每一分钱都是凭力气赚来的，可是在给别人帮助时，却是那么的慷慨。
相比之下的我们，却多么的幸福啊，有父母的疼爱，一家人的关心而我们，却身在福中不知福，想想，自己便觉得羞愧!雷锋是党的好同志，是国家的好战士，更是值得我们学习的好榜样。从现在开始，学习雷锋同志的无私奉献精神，学习雷锋同志的钉子精神，把有限的生命投入到无限的奉献中!向雷锋同志学习，向雷锋同志致敬。
2021学雷锋纪念日作文3我们学校开展了“我是雷锋家乡人，雷锋精神伴我行”主题德育活动，我有幸成为了参观了雷锋纪念馆的一份子。
怀着对雷锋纪念馆的向往，我们一路高歌《学习雷锋好榜样》到达了目的地。首先映入眼帘的是雷锋高大的雕像，栩栩如生。雕像两旁是雷锋的名言——人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的……仰望着这尊雕像，我仿佛看到了雷锋帮助别人的情形，仿佛听到了人们夸赞雷锋的声音。接着，我们了解了雷锋艰苦的童年生活。当看到雷锋破旧的衣服和打了十几个补丁的袜子的时候，我不禁想：一个普通的战士，宁愿自己生活这么清苦，却想尽办法让老百姓过上好日子，这需要多么伟大的奉献精神啊!然后，我们通过电子屏观看了雷锋日记、雷锋与二十多个战友抢救水泥的事迹和雷锋帮助别人的视频资料。最后，老师还给每人发了一本《雷锋日记》，我们才恋恋不舍地走出了雷锋纪念馆。
我的心久久不能平静。一个普通的战士为什么能得到这么多人的尊敬?作为小学生，我们应该怎样行动才能让雷锋精神在我们手中传承?我想起了2月17日，我校举行的“雷锋精神伴我行，义务献血展爱心”活动。当天上午，共有六十多名家长和老师参加了这次义务献血活动。我想：这些老师的家长不就是学雷锋的典范吗?学雷锋并没有想像中的复杂，扶老太太过马路，给辛苦了一天的爸爸妈妈倒一杯热茶，帮邻居倒垃圾、浇花……只要是做对别人有帮助的事情，就是生活中的活雷锋。记得有一次，爸爸和我一起去理发，我比爸爸先理完，我想：反正还有多余的时间，我把理发电打扫一下吧。一边想着，我便拿起笤帚把理发师剪下来的头发打扫干净了。理发店的阿姨直夸我是个好孩子，我心里也很高兴。
我又唱起了这首歌：“学习雷锋好榜样……努力学习天天向上”，雷锋这种乐于助人、甘心奉献的精神不断洗涤我的心灵，照亮我前行的道路。
2021学雷锋纪念日作文4“雷锋”，在中国已经不只是一个名字，而已经成了中华民族的精神，成了中华儿女最崇高品质的结晶。
有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识;友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。
在我眼中，雷锋不仅是一个勤劳好学的人，也是一个为人忠诚纯正，学习积极向上，常常以助人为快乐之本的人。而且，他的一生是有方向，有意识地前进的，是没有彷徨，没有矛盾。我觉得如果雷锋再次选择他的人生的话，我想他仍然会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。这样拥有积极向上的精神的人不多，我们应该为雷锋感到庆幸。从中，我们还要学习雷锋的爱国、为国的精神。
比如说：一天傍晚，天下起大雨，一位妇女怀里抱着小孩，手里还拉着小孩，身上还背着包袱，在哗哗的大雨中一步一滑地走着，雷锋忙上前一打听，才知道这位大嫂从外地探亲归来，雷锋把雨衣披在大嫂身上，抱起那个大一点的孩子冒雨朝樟子沟走去，宁可自己淋得透湿，一直走了两个多小时，才把她们母子送到家。
还有：一次，在火车站，雷锋遇见一个老太太，不停的哭，雷锋上前一问，原来老太太出门探亲，刚到这里，钱给弄丢了，雷锋什么也没有说，把自己身上的钱都给了这位老太太，匆匆走了
这些故事足已让我们去学习雷锋，让我们以雷锋为榜样学习他那种积极向上，乐于助人，勤劳好学的精神，我相信未来人们一定个个都和雷锋一样乐于助人，勤劳好学。世界的明天一定会更好!
2021学雷锋纪念日作文5“人的生命是有限的”。可是，为人民服务是无限，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。这是雷锋的生活目标。他在一场不幸的意外中奉献出了自己年仅22岁的生命。
在我眼中，雷锋的尸体离开了我们，但他的精神却长久的留在我们心中。有人说过：雷锋出差一千里，好事做了一火车。没错，但是我印象最深的一件事是：在火车站，一位妇女丢了车票。急得直跺脚，雷锋看见了二话没说，奉献出了自己的火车票，那位妇女以为是自己的火车票，连忙问雷锋的姓名，雷锋说：“我是一名解放军。”
在改革开放以来和有中国特色的社会主义的今天“向雷锋叔叔学习”的一直没有停歇。
“学习雷锋好榜样”的歌声也一代一代的传歌下去，可真正继承和发扬雷锋伟大精神的人现在又有多少呢?
我们要学习雷锋叔叔不将别人的东西占为己有，而做一个拾金不昧的人，不去嘲笑有困难的人，而一个乐于助人的人对不良行为不是不闻不问，而是挺身而出，上前制止保护我们共有的财产。
我们要学习雷锋叔叔热爱党，热爱社会主义，热爱人民的政治立场。学习他刻苦钻研的钉子精神，学习他保持艰苦奋斗的政治本色，学习他干一行钻一行的螺丝钉精神。我们要以雷锋叔叔为榜样，踏着雷锋叔叔走过的光明大道不断前进。
【关键词】叶贝斯分类 数据挖掘 个性化学习 学习风格
网络环境下的个性化学习是以学生作为教育系统的中心与教育服务主体。在个性化的教育系统中我们在营造数字学习氛围的同时要强调并坚持学生的主体地位，开展个性化学习，把它看作是一种探索式性、实践性、创造性的学习。实现网络个性化学习的关键在于根据学习者的信息数据分析提取个性化特征，进而实现对学习者的个性化推荐或教学指导。
本文针对目前网络学习系统中存在的个性化单一与实现难度大的问题，利用叶贝斯分类算法解决学习风格分类问题，让学生更深入的了解自己的学习模式与需求，实现真正自主式、个性化学习。
1 数据挖掘与分类
1995年，美国计算机学会（Association for Computing Machinery ，简称ACM）组织提出了数据挖掘（Data Mining）概念。数据挖掘就是从大量的、不完全的、有噪声的、模糊的、随机的数据中，提取隐含在其中的、人们事先未知的、但又是潜在有用的信息和知识的过程。数据挖掘又称为数据库中知识挖掘（Knowledge Discovery in Databases）、知识提取（Knowledge Extraction）、数据采矿等。
数据挖掘是一个跨学科技术领域，它是数据库技术、统计学、人工智能、数据可视化、信息提取、并行计算和分布式计算等多个学科结合的产物。发现潜在未知的规则，是数据挖掘的重要特征也是它的目标，它与数据分析的差别在于数据分析通常从一个假设出发，通过建立方程、模型来验证假设是否成立，而数据挖掘则是直接挖掘信息之中隐藏的规律，发现新的知识。
分类是常用的数据挖掘手段之一。它是将一组组个体分门别类的归入预先设定的几个类中。分类的目的是建立一个分类模型，该模型能把数据库中的数据项映射到类别中的某一个类别。常用的分类方法有：决策树分类方法、贝叶斯分类方法和规则归纳方法。
2 应用叶贝斯分类算法判定学习风格
学习风格是指学习者一贯持续的带有个性特征的学习方式，它是学习倾向和学习策略的总和。学习风格是个体在长期的学习过程中逐渐形成的，受特定的家庭、教育和社会文化的影响，通过个体自身长期的学习活动而形成，具有鲜明的个性特征。心理学认为人有七种学习风格：Linguistic（语言）、Logical（逻辑）、Visual（视觉）、Musical（音乐）、Kinesthetic（动觉）、Intrapersonal（内省）与Interpersonal（人际）。使用叶贝斯分类算法我们可以通过分析学习记录，获得学生的学习风格。 叶贝斯分类算法基于贝叶斯定理，应用于文本分类时，通过计算文本属于每个类别的概率.将该文本归为概率最大的一类中。
2.1 朴素贝叶斯分类和贝叶斯网络
贝叶斯定理是关于随机事件A和B的条件概率和边缘概率的一则定理。
P（A|B） = P（A^B） / P（B） = P（A）*P（B|A） / P（B）
其中P（A|B）表示在B发生的情况下A发生的可能性。其中P（A）是A的先验概率或边缘概率。（A|B）是已知B发生后A的条件概率， P（B|A）是已知A发生后B的条件概率， P（B）是B的先验概率或边缘概率，也作标准化常量。由此，贝叶斯定理可表述为：
后验概率 = （相似度*先验概率）/标准化常量
由于，比例P（B|A）/P（B）也有时被称作标准相似度，所以贝叶斯定理又可表述为：
后验概率 = 标准相似度*先验概率
贝叶斯分类方法是基于贝叶斯定理的，朴素贝叶斯（Naive Bayes）和贝叶斯网络（Bayesian Networks）看作是两种不同情形下的分类方法。
2.1.1 朴素贝叶斯分类
朴素贝叶斯分类方法是一个基于概率的分类方法，它通过计算后验证概率的方法来确定所属类别的概率。
Vj属于V集合， 其中Vmap是给定一个example，得到的最可能的目标值。其中a1...an是这个example里面的属性。这里面，Vmap目标值，就是后面计算得出的概率最大的一个.所以用max 来表示。
朴素贝叶斯分类默认基于一个简单的假定：给定目标值时属性之间相互条件独立。因此，该假定说明给定实力的目标值情况下。观察到联合的a1，a2...an的概率正好是对每个通过概率计算，从待分类的样本数据的属性 a1，a2，...，an 中求出最可能的分类目标值，即计算各类 Vj∈ V对于这组属性的条件概率 P（Vj|al，a2，...，an），其中j=1，2，...m（类别标识数），并输出条件概率最大的类别标识作为该样本数据的所属类别。这个假设是朴素贝叶斯不同于贝叶斯网络等其它贝叶斯分类算法的根本，也是朴素贝叶斯这个名称的由来。
2.1.2 贝叶斯网络
在实际应用中，大多数情况下不支持朴素贝叶斯的假设，即各特征并非彼此独立，此情况下可以使用贝叶斯网络进行分类。
贝叶斯网络是根据变量之间的依赖关系，使用图论方法表示变量集合的联合概率分布的图形模型，它引入了一个有向无环图（Directed Acyclic Graph）和一个条件概率表集合。DAG的结点v包括随机变量（类别和特征），有向连接E（A->B）表示结点A是结点B的parent，且B与A是有依赖关系的。同时引入了一个条件性独立（conditional independence）概念：即图中任意结点v在给定v的parent结点的情况下，与图中其它结点都是独立的，也就是说P（v|par（v），x1，x2...，xn） = P（v|par（v））。这里par（v）表示v的parent结点集，x1，x2，...，xn表示图中其它结点。如果已知所有联合概率值（joint distribution），那么就可以解决任何形式的概率问题。但现实中的特征集合数量过多（>10），几乎无法通过统计得到。所以，这个问题要通过条件独立的概念来对各条件概率值进行优化来解决。贝叶斯网络的建模有两个步骤：创建网格结构与估计每一个结点的概率表中的概率值。
2.2 贝叶斯分类过程
在本学习系统中，主要使用朴素贝叶斯分类方法对网络学习某一体育课程的学习者的学习风格进行分类。
2.2.1 建立样本数据
根据体育学科的学习特点，我们可以把学习者的学习风格简要概括为视觉型（V）、语言型（L）和动觉型（K）。把每一个学习者看作一个矢量 S，学习者的每一次学习记录作为属性 Ai，学习者的风格（视觉型、听觉型和动觉型）作为可能的类别 C，对于随机分类向量S={a1，a2，…，an}，由此知道 s对每个类别的概率P（ Ci|S）分布，其中P（ Ci|S） 由贝叶斯公式P（ Ci|S）=P（ S|Ci）P（Ci ）/P（S ） 计算得到，概率最大的那个就是 s的预测类别。
当学生登入系统时，系统首先根据学号查看学习风格数据库中是否有该生的学习风格类型记录，如果有，系统则推荐学生适合其风格的学习内容，如果无，则系统将学习者这次学习的学习记录保存在学生学习记录库的学习过程数据表中。
经过数据预处理，我们可以确保建模的数据是正确有效的。分析处理中我们需要得到分类模型需要的训练样本集的相关属性，包括文本学习次数（T）、视频学习次数（V）、活动次数（A）、文本学习平均成绩（TS）、视频学习平均成绩（VS）、活动成绩（AS）、学习风格类型（S）。当学生登录次数达到某值时，系统自动将这些属性值计算并存储。在分析训练样本时我们把学习次数属性值分为10 三个区间，将成绩分为 A（90-100） 、B（75-89）、 C（60-74）、 D（< 60）。朴素贝叶斯分类法对于学习次数和学习成绩这类连续属性的类条件概率计算，一是把连续的属性用相应的离散区间替换进而离散化，或是通过训练数据估计分布的参数。
2.2.2 建立学习风格建模
根据贝叶斯的最大后验准则，对任一未知样本 s={a1，a2，…，an}，确定后验概率 P（Cj| a1，a2，…，an），把最大的类确定为该样本的学习风格。具体步骤为：
（1）计算得到每一种学习风格类型的先验概率P（Ci ）。
（2）相对于每个类别的概率 P（aj|ci），训练样本集计算得出各属性的所有取值。
（3）计算出未知样本对三种类别的概率，选取概率最大的类别为学生的学习风格类型。
其中，建立学习风格分类模型最关键的步骤就是建立训练样本集。见表2-1。
2.2.3 建立算法
根据上述分析，设计算法如下：
初始化训练集D；计算每个学习风格类型的先验概率
由上述算法得出概率最大的类别为学生的学习风格类型。
3 结论
本文将叶贝斯算法应用在判定学习者的学习风格中，发现了学生的学习成绩、学习兴趣与学习风格之间的潜在联系。经过实际应用发现当朴素贝叶斯分类的假定条件成立时，它是一种非常精确的分类方法。 使用贝叶斯分类对系统中的学习者的学习风格进行分类，其特点主要有：
（1）它结合了概率与贝叶斯网络的分类方法，可以利用领域知识和其它先验信息，计算假设概率。
（2）可以把所有的属性都参与分类。
（3）针对离散属性的对象进行分析。
（4）数据样本可以增加也可以减少，这样可以进行增量学习。
（5）利用有向图的表示方式非常直观，弧表示变量之间的关系。
参考文献
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作者单位
关键词：中华蜂；种群萎缩；文化生态共同体
中图分类号：Q988 文献标识码：A 文章编号：1674-621X（2012）03-0002-06
中华蜂，又称中华蜜蜂、中蜂、土蜂，是东方蜜蜂的一个亚种，也是我国土生土长的蜂种。在动物界的分类中中华蜂属于节肢动物门昆虫纲膜翅目细腰亚目蜜蜂科蜜蜂属东方蜜蜂种。其主要生物特性为：蜂群由工蜂、蜂王、雄蜂3种个体组成，其中绝大部分是工蜂，每群只有1个蜂王及少数雄蜂。中华蜂躯体较小，一般来说，工蜂体长1013mm，雄蜂体长约1113mm，蜂王体长1316mm。头胸部黑色，腹部黄黑色，全身被黄褐色绒毛。工蜂在气温7℃左右就能进行采蜜采粉活动，因而属于较为耐寒的蜂种，能够在我国广大寒冷的地带正常生存，为植物承担授粉作用。中华蜂的安全采蜜气温为65℃，在这一气温之上的环境采蜜不会导致个体伤亡，而意大利蜂的安全采蜜温度为11℃以上[1]，因而秋冬和初春开花的植物意大利蜂无法授粉，只能仰仗中华蜂授粉。总体而言，中华蜂耐寒、耐热，因而在中国大地上正常采蜜期很长，长江以南每年的正常采蜜期300天以上，即使是寒冷的东北地区，可以正常采蜜的时间也长达200天左右。此外，中华蜂对养蜂业危害严重的蜂螨具有天然的抗异能力，选用中华蜂为饲养蜂种，一般不会招致蜂螨泛滥的危害。中华蜂采蜜时飞行敏捷、嗅觉灵敏，特别是对中国本土显花植物的气息极为敏感，无论是多么分散，花型多么不显眼，中华蜂都能准确发现并能尽其可能采获蜜源和粉源，这一生物属性不仅能确保养蜂业的高产和丰产，还能为我国数万种显花植物的正常繁殖提供充分的保障。
一、中华蜂种群萎缩的历史回顾
据地质考古提供的证据表明，蜜蜂在地球上的出现可以上溯到7000万年以前，其主要依据是当时地球上已经出现了显花植物，因而作为与显花植物共生的蜜蜂，也应当在这个时候出现。1983年在山东省莱阳市北泊子与临朐县山旺2处的地质考古发掘中[2]，都发现了中华蜂的化石，足以证实2000万年前中国东部温带区域已经有中华蜂正常繁殖与生存。养蜂业在我国是一项历史悠久的传统产业，原始的养蜂可以追溯到旧石器时代对野生中华蜂蜂蜜的采集。公元前1611世纪殷商甲骨文中就有“蜜”字的记载，说明中国养蜂业至少已有3000多年历史。中华民族将野生中华蜂逐步饲养为家养中华蜂，经历了原始采集蜂蜜阶段、采集整群中华蜂安置在居住区附近饲养阶段，最后才发展成彻底饲养中华蜂的养蜂业的阶段。最后一个阶段才是真正意义上的养蜂业。据记载，公元14世纪就已出现专门饲养中华蜂的专业人户，标志着养蜂业从副业发展成独立的产业。在漫长的岁月里，随着社会生产力的提高和科学技术的进步，逐渐形成了中华蜜蜂的传统养殖规范，这样的规范在中国各民族中虽然小有差异，但总体而言，都能较好的适应中华蜂的生物特点，同时又能为中国各民族提供高品质的营养食品和工业原料，如蜂蜡、蜂胶等。
我国自1896年开始引进西方蜜蜂的优良品种，如意大利蜂、喀尼阿兰蜂等等，当时中国由于遭受帝国主义列强的欺凌，正在倡导，希望发展实业，拯救中华。鉴于中国养蜂专业水平不高，在国民经济中所做的贡献极为低下，仅仅考虑到欧洲养蜂业所用的蜂种个体大，采蜜能力强，而且可以通过半机械化操作采蜜取蜜，因而当时的学者热衷于引进和推荐外来蜂种，希望借此推动中国养蜂业的专业化，提高其在国民经济中的地位和价值。这样的考虑在那个时代具有积极意义，无可厚非[3]。但是随着时间的推移，在养蜂业获利的同时，中国的生态安全却蒙受了致命的打击。在100多年的时间里，随着意大利蜂等西方蜂群的无限膨胀，中华蜂因此蒙受了灭顶之灾。
在20世纪60年代以前，全国饲养的中华蜂总量一直保持在200万群以上，而且还建立了不少中华蜂生产区。但是20世纪80年代以后，西蜂养殖业发展迅速，在华北平原、江汉平原、长江中下游平原、东南丘陵，乃至四川盆地等低海拔地区，中华蜂已基本上或者完全被意大利蜂取代。上述地区的森林中甚至是极偏远的村落，当前也很难找到野生中华蜂的蜂群。据《北京科技报》报道，仅北京地区的中华蜂数量就从20世纪50年代的4万多群，减少到了现在的不足40群。可见，中华蜂种群数量和分布区域不断萎缩，已经到了濒临灭绝的地步。
二、中华蜂种群萎缩的原因
造成中华蜂濒临灭绝这一始料不及恶果的原因包括如下三个方面。
1.发生在意大利蜂与中华蜂之间的盗蜂行为。蜜蜂各种类都具有在蜂群间互相盗蜜的行为，称为盗蜂行为。在蜜源植物开花后期，二者为争夺贮藏在各自蜂巢内的蜂蜜而进行激烈斗争，因意大利蜂体型较大，在竞争中占优势，中华蜂无法战胜意大利蜂，结果往往是中华蜂蜂群“全军”覆灭，从而导致在中华蜂与意大利蜂并行饲养的情况下，意大利蜂种群越来越大，而中华蜂种群越来越少，甚至因为盗蜂，中华蜂种群被活活饿死。
2.意大利蜂还干扰中华蜂蜂王与雄蜂的自然。因为不同的物种存在种间生殖隔离，不能跨种。意大利蜂和中华蜂分属不同的蜂种，他们之间不能正常繁殖后代。然后，在季节，由于意大利雄蜂飞翔能力强，体力也强，中华蜂体力跟不上意大利蜂，因而一旦中华蜂蜂王出巢，意大利蜂赶上，强行与中华蜂，使中华蜂蜂王失败，产出的后代蜜蜂不具备生存能力和生育能力，因而二者不能跨种正常繁育后代。并且，由于中华蜂蜂王一生只能一次，一旦后就不能再了，但这样产出的蜂卵繁育都不正常，结果导致该中华蜂群彻底死绝。生物生殖的种间隔离，在意大利蜂与中华蜂并存的情况下，成了灭绝中华蜂的头等杀手。当前中华蜂的急剧萎缩，这是最关键、危害最大、又无法直接保护的关键环节。
3.对意大利蜂的人为保护窒息了中华蜂的生机。对中国而言，包括意大利蜂在内的各种西方蜂种，都是外来蜂种，在野生状况下，他们的成活能力本来很低，对中华蜂生存根本不构成威胁。但我们面临的是经济效益极高的养蜂业，专业养蜂业的意大利蜂由于受到人为的帮助，气候的变迁、蜂螨的威胁、蜜源的采集，都得到了养蜂户和国家的资助和扶持，从而使得我国的养蜂业向意大利蜂这一单项蜂种转变。在这样的情况下，中华蜂受到了人为的窒息，结果导致意大利蜂蜂群恶性膨胀。这样一来，表面上看似不同物种之间的竞争，实质则是经济利益和生态效益的竞争，中华蜂种群萎缩仅仅是个表象而已。
三、中华蜂种群的生存现状
当前，中华蜂蜂群在我国大陆数量急剧减少。在未引进西方蜜蜂之前，山林中野生蜂群密集，并且到处可见农家传统饲养的中华蜂群。此前，全国虽没有确切的统计数字，但各地以蜜蜂为名的传说、地名和集市很多，如蜂蜜营子、蜂蜜沟等，表明中华蜂种群众多，分布辽阔，与中国各族人民的生活息息相关。经20世纪30年代和60年代2次大力引进和发展西方蜜蜂后，至1981年我国饲养的中华蜂已不足200万群。华北平原和东北平原的中华蜂在20世纪80年代就已绝迹，在西北黄土高原的半耕半牧区，现在也难觅中华蜂足迹，甘肃宁县、镇原、西峰等地及宁夏、陕西等农耕区20世纪末期中华蜂就已消亡了。目前，黄河以北地区，只有一些山区还有少量中华蜂，长白山区、太行山区、燕山山区、吕梁山区等，即使在这样的地区，中华蜂也处于濒危状态，蜂群数量比20世纪初减少了95%以上。20世纪90年代长江流域的平原地区中华蜂已灭绝，周边的丘陵山区中华蜂已经处于濒临灭绝状态。远在大山区的神农架山区、秦岭、大别山区、武夷山区、浙江南部，湖南南部，江西东部、南部山区、南岭山区，目前虽有少量中华蜂残存，但生存状况不佳，已经成为稀有状态，蜂群数量与20世纪初相比，已经减少了60%以上。只有在云南怒江流域、四川西部、还有自然生存状态的野生中华蜂[4]。目前，我国饲养的中华蜂仅有70100万群，其分布极为零碎，正常繁育已经受到了致命威胁。与西方蜜蜂当前在我国（除自治区）的蜂群拥有量却高达群数500万群比较，100万种群的中华蜂种群作为本土物种，在其间表现出来的劣势已明显可见，长此下去，不出20年，如果不加以积极抢救，中华蜂将进入灭绝物种的“红皮书”。2006年6月2日，中华人民共和国农业部第662号公告《国家级禽畜遗传资源保护品种名录》公布的138个禽畜品种里，中华蜂被列入第七类“其他品种”中。这一文件，以官方的名义，证实了中华蜂濒临灭绝这一可怕的事实。
与此同时，中华蜂分布区域也在全国范围内迅速锐减。历史上，对中华蜂的分布及范围虽然没有详细的统计和记载，但传统中医药材中都必须使用中华蜂产品。各地传统饲养在木桶、竹篓和树干等半野生状态的中华蜂群与野生中华蜂群并存，互为蜂源，在全国呈呈现为成片集群分布状况。但是，当前根据有关专家对全国中华蜂调查表明：中华蜂在新疆和大兴安岭地区已灭绝，东北平原、华北平原已很少有农民传统饲养的中蜂，整个北方中蜂分布只限山区及部分半山区，长江流域的平原区饲养的中华蜂已荡然无存，仅是在我国的西南山区还有相当一部分农户延续传统办法饲养中华蜂。
至于野生状况的中华蜂更堪忧。我国广大西北地区的草原，由于地广人稀，生态安全的维护主要仰仗野生中华蜂这一关键环节，但正是在这一广大地区，野生中华蜂也因为外来蜂种的干扰而完全绝迹。当前，我国政府出台了各种政策，大力恢复西北地区受损的生态系统，但这些决策主要是关注技术层面、工程层面的对策，很少有人提到野生中华蜂的存灭对这一地区生态恢复的决定性作用。由于草原上的很多牧草、灌木和乔木只能靠中华蜂传粉，野生中华蜂一旦缺位，人工饲养的蜂群又难以足够量的进入草原，最终将是我们耗费巨资兴建的治理工程以及成套的技术根本无法发挥效益。具体表现为撒下的草种不能够繁殖，防护林不能自行扩大，在如此辽阔的干旱地区，靠人力去完成将是巨大的经济负荷。
针对中华蜂的濒危现状，国内许多专家提倡建立中华蜂种群保护区，如北京市在房山区建立了中华蜂自然保护区，中国科学院在辽宁省营口市建立了一个国家级的中华蜂保种区，重庆市建立了一个中华蜂保种基地，吉首大学与贵州省农科院在贵州省麻山地区建立了一个中华蜂的保种基地，但保护区的数量还很少。这些保护基地的兴建，从好的方面看，有助于抢救中华蜂种群，也可以通过这样的形式，向举国上下唤醒对中华蜂种群现状的关注。不足之处在于，在如此辽阔的中国大陆建立的养蜂基地，却如同凤毛麟角，远远跟不上中华蜂保种的实际需要。更重要的是，建基地只能治标不能治本，特别是我国的经济部门，处于短期经济利益的考虑，至今尚未推出抑制外来蜂生物污染的政策，仅仅在小范围内延续中华蜂种群，根本无助于中国生态危机的缓解。为此，必须向公众澄清中华蜂存废的生态价值，进一步推动相关政策的出台，中国的生态安全才得到起码的保障。
四、中华蜂的生态价值
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