时间：2023-02-09 09:37:04
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇家长会流程，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
各位家长：
大家好！很高兴我们今天再一次相会，再过一个多月的时间，孩子们就要面临小学毕业升入初中，开始一段新的征程。因此，本着为学生的发展考虑的目的我们今天请各位来开这个家长会，我们的目的是一致的：尽可能的了解孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校、教师与家长的联系。可以这样说小学六年级是承前启后的一年，是十分关键的一年，更是十分紧张的一年。这一年，既要完成本年度的教学任务，更要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，更是为初中学习打下坚实基础，为更好的适应初中教学做好衔接和各方面的准备。
因此对于今天各位家长的按时到会，我表示真诚的感谢，感谢各位对学校、班级工作的支持！各位家长参加的会议应该也不少了，然而这一次的会议是与您的孩子息息相关的。所以，在会议开始之前希望家长能把您的手机关闭或打到震动状态，同时，为了保持会场的秩序和卫生，也请各位家长不要无故半途退场，更不要在会场内大声喧哗。今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下开学以来的教育教学情况；二是和家长们共同探讨今后学生的教育问题，特别是小学即将毕业作为家长我们应当注意的一些问题和一些建议。
一、首先向家长们汇报这学期我们所做的工作
1.期中考试情况分析
本次期中考试的试卷家长们己经过目，通过这次考试我们可以发现大多数的学生在这半个学期内学习是很认真的，也取得了很大的进步。尤其是杨璇、邱晓雪和刘文龙等三位同学能够在这次期中考试进步较大，这一点是很值得我们高兴的。当然，这当中仍然还有一些学生没有把心思放到学习中来，导致成绩一直徘徊不前甚至退步。
2.注重对孩子的情感教育
我经常利用班会、晨会和自习时间对学生进行情感和感恩教育，告诉他们一个人只有当他具有了感恩的心和情感才能成长的更快、更好，要用良心去做人、做事。才能体会到家长的不容易。尤其是到了六年级的下学期，很多学生都多了很多的浮躁心理，此时对他们进行着方面的教育更显得尤为重要，因为只有这样，他们才能更加静下心来学习。
3.反复强调养成教育
虽然说已临近毕业考试，对学习成绩的要求也越来越高，但我一直坚定的认为“态度决定一切”，因而这学期，我在平时的教育教学过程中依然引导孩子们要“说文明话、做文明事、走文明路”，甚至比上学期还要严格。比如说：上下楼梯靠右走、穿衣服不把衣扣和拉链敞开、不留长发、排队要快静齐、衣袖不要卷的太高等，这些要求看似苛刻，但是这对于学生养成好的习惯，成为一个举止言谈都很优秀的学生是有很大帮助的。
4.督促孩子养成良好的学习习惯，端正学习态度，明确学习目的。
作为老师的我们深知“知识改变命运，态度决定一切”，老师也是通过这条路走出来的。因而在平时的教育教学中，我不断的提醒孩子们要努力学习，用优异的成绩去回报一直关心和支持我们的老师、家人和朋友，通过一段时间的观察和其他老师的反映，班级学习的氛围还是比较浓的。
5.适时对孩子进行表扬。
从六年级下学期来看，在全体师生的共同努力下，各项工作取得了很大的进步。目前已形成了一股良好的风气，给我们的教育教学工作提供了良好的环境。
六年级是小学阶段学生学习的一个重要转折点，尤其是到了下学期，学生的心理和行为与以前相比都发生了很大的变化，介于初中和小学的过渡时期。六年级的每一位教师也都深感责任的重大，都在千方百计把教育学生的工作做好，因为我们肩上的重担也很重，有来自学校的、家长的、孩子的，更有我们自身的。英语老师每天早晨都很早来班里指导学生读书，学生的成绩也得到了很高的提高，这一点已经通过期中考试得到了很好的验证；数学老师每天晚自习都在班级给学生讲题目，有时候甚至连早读课也到班级抄题目给学生做；作为语文老师及班主任的我，当然更是责无旁贷。所以，各科教师都在认真研究教学，力争在接下来的时间里能使学生的成绩有更大的提高，当然这过程当中也还继续需要你的支持。
二、在学习中发现的一些问题
同学们不可能个个完美，在不同环境的中成长，自然有不同的经历，这就造就了他们不同的个性与品质。如有人比较自私、有人爱吃零食、有人生性较活泼、喜欢插话，有的卫生差、穿戴不整齐。品德是从小培养的，这些毛病都必须引起我们的重视，及时帮助他们纠正过来。而这些都离不开家长们与我们老师的相互配合。有少数学生存在以下几点问题：
1.学习态度较浮躁
这是绝大多数学生都会表现出来的问题，因为随着天气的越来越热，温度越来越高，学生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都会分散自己原本还算集中的注意力。
2.有些学生学习自觉性还存在一些问题。
极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学生不落实。认为自己的成绩不理想，也到了六年级的下学期了，反正也学不好了，因此就缺乏动力，从而上课就不专心听讲，做小动作，作业马虎、不按时完成甚至抄袭。
3.部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。
做任何事情都首先需要自己相信自己，不断给自己打气，认为自己能够把学习成绩提高，但同时又不能太过于自信，因为那样就容易导致盲目自大，看不到自己的不足，听不进别人对自己的提醒，从而会致使自己的学习提高不快，甚至会出现下降。
4.最突出的问题是有些学生严重偏科
不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。三门课当中有两门都能达到优秀线，剩下的一门功课差距很大，这更需要引起足够的重视，因为“三减一等于零”。同时也希望各位家长能给予配合教育。
5.部分学生学习兴趣不浓
缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，从而导致学习成绩不理想。
6.学习方法不科学
很多学生从不考虑学习方法，只是一味被动地学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事半功倍，出工不出效。
7.部分学生上课思想容易开小差
课堂本来应该是认真听讲的地方，但是有部分学生却不能很好的做到，尤其是一些老师反复在课堂上强调的问题，到了考试和作业的时候他们还是容易出错，把老师上课反复强调的问题全部丢到了脑后，这一点是很危险的，也正说明了现在的学生在思想已经比以前出现了较大的反差，应该引起我们的足够重视和关注，使问题早日得到很好的解决。
三、学生放假回家后应如何管理
在学校的时间经过五天的等待总算结束了，他们也等来了盼望已久的周末，在学校呆了十天的他们就像从笼子里放出去的小鸟，那时候的他们是无忧无虑，尽情释放着内心的快乐。因而，他们回家以后的管理就成了我们监管的空区。因而，这个艰巨的任务就只有交给家长了，通过返校后我们的观察，发现学生主要存在以下几个问题：
1.作业不做或是完成的不认真
这个每次返校时，老师都会进行检查，对于作业不做或是完成不认真的学生我们都会及时向家长反馈，并且每次作业检查的情况我都会认真记录，为此我特意制作了“班级假期作业检查表”。（出示“班级假期作业检查表”）
2.总是把时间放在电视上
通过我长时间的观察发现很多学生回到家以后就一门心思的去看电视，其他的任何事情都与他无关，我们说电视可以看，但是必须是在完成作业的情况下去看，否则就得不偿失，失掉了自己的主要目标。到时候可能会欺骗家长说老师没有布置作业或者已经在学校写完了。
四、针对小学毕业班后期的现状，我们希望家长能配合学校抓以下几方面工作
家长要具体应该怎么做？我不想具体到细枝末节，仅提几点我个人的理解与建议：
1.多一点关爱与关注。
升学考试，好像就是门槛，阶梯。考初中尽管没有高中那么严峻，但对小学生来说是人生第一个门槛，以后还有考高中、考大学等等。初中与小学从内容到结构到环境都有很大改变，在他们的人生道路上，有许许多多的门槛，考初中和其他的门槛相比，当然是很轻松的一个。但对小学生来说，他们以前从来没有经历过，所以会感到有很大压力，有很多的困惑。每天，各门功课的作业铺天盖地，有的学生很难应付，不要说能把题目都做得全对了。这样一天学习下来，学生感到非常疲劳。放假回到家里，他们多么希望得到父母的关爱啊！这时，做父母的就要去关心他们，体贴他们，让他们感受家庭的温暖，促使他们尽快消除疲劳，去顺利完成接踵而来的回家作业。晚上，家长要注意让孩子早点休息，不要太晚，因为在学校的学习已经很辛苦了。再或者说，这两天天气转凉，你就可以打电话或发信息告诉孩子要多加衣服，然后再由我们去传达，效果和老师去说是不一样的。所以，家长要从点滴做起，来关爱自己的孩子，促进他们健康成长。至于作业我想我们的老师都是过来人，题海战术不对，但一定量的题目肯定是有作用的。当然老师布置作业也是有限度的，这请您放心。
2.多一点安宁与安静
我们认为，大多数孩子学习是认真的。他们回家后，首先就想到的是赶紧把作业做好。但是，有的家庭往往没有安静的学习环境。子女在做作业，家长在旁边大声说话，或者看电视，这样会严重影响学生的注意力。有的学生一边听电视，一边在做作业。这样作业质量下降，不利于提高学生的成绩。三心二意做作业，效果肯定不好。因此，在做作业的时候，要尽量让孩子有一个安静的学习环境。家长在旁边，就不要多说话，更不能在孩子做作业时乱批评，乱吆喝。还是让孩子静心地做作业，细心地检查作业，保质保量完成每次的作业吧。
3.多一点约束与规矩
俗话说：没有规矩，不成方圆。没有良好的教育和适当的约束，学生就不会有良好的习惯。有的家长一味让孩子安静地做作业，一吃完晚饭，就把孩子关在房间里。那么，孩子一个人在房里到底在干什么呢？是在认真做作业、认真复习呢？还是在看书呢？还是在玩耍呢？家长有没有仔细观察过？像这种例子很多，有的孩子放假晚上回家看电视过迟，导致学生睡眠不足，家长却没有发现，而是由老师发现的。怎么会发现的？是因为这个孩子晚上贪玩，睡眠少了，尤其是要回学校的前一天晚上，等到了学校以后就很容易犯困而影响上课效率。因此，我们把缺乏自觉意识的孩子放在身边，多关注他们，是有一定好处的。家长更要挤出更多的时间陪在他们旁边，让其做完作业。不要认为工作赚钱一定要放在第一位，多陪陪孩子，多对孩子一些教育，也是很重要的啊！，因为您挣的钱再多还是给孩子花。所以，给孩子多一点约束，家长就会少一点烦恼。
4.多一点引导与交流
六年级的孩子，处在似懂非懂的阶段，他们还分不清是非。家长就要学会引导、沟通、解释，不能用简单粗暴的方法一棍子打死。特别是比较内向的孩子，你心急，一定要让他做到什么事，那他的心理就会产生逆反，结果反而会把事情搞僵。现在的孩子生活一帆风顺，一有挫折，一有压力就承受不了。学生在学校的压力就很大了，回到家里家长再乱说一通，甚至打骂，有些心理承受能力低下的孩子就会产生厌学的情绪，甚至出现逃学的现象。因此，我们的家长对孩子的教育也要注意方式方法，虽然这是老生常谈了，但还要引起我们足够的重视。
5.多一点联系与沟通
我们希望家长们要和班主任以及任课老师多联系。多了解孩子在学校的表现，多了解孩子的学习状况，多了解孩子的作业情况；当然，作为老师也会向你们了解学生在家里的情况。所以，家长和老师相互联系、了解，能掌握孩子个方面情况，有的放矢地对他们进行教育。对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽力。学习成绩的好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。我经常对孩子们说：“学习要踏实，玩耍才能快乐！”俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖。在这里我希望家长能在放假的时候多关心一下孩子的家庭作业情况，包括书面的和口头的，书面的作业可检查一下字迹是否工整，作业是否保质保量，口头作业尤其要关注，特别是语文，因为语文的背诵积累这个很重要，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要留心，看看他读书怎样，课文要大声朗读，通过朗读加强对课文的记忆。
6.多一点期望与鼓励
中国人常说“心有多大，舞台就有多大”，不要把孩子一棍子打死，小学不行不代表中学，更不代表一生，当然学习成绩是一个基础，而信心是一点点培养起来的。
首先，对各位家长不畏严寒,克服路途遥远等诸多困难,能在百忙之中抽时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！对你们的到来表示热烈的欢迎!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流
一下学生在校及在家的情况，以便我们能够更有针对性的实施教育，做家长的能够更好教育自己的子女做人与成材。希望各位家长支持、合作！
今天的会议有六项议程：
（一）、学生代表发言；
（二）、通报本学期考试基本情况及我班的现状；
（三）、对家长的建议；
（四）、初三6班后期管理工作思路；
（五）、家长发言；
（六）、家长与课任教师结合学生实际，自由交流；、
一、学生代表发言
二． 班级基本情况及本学期考试情况
初三6班 现有学生六十人。班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，、在老师的悉心教育下，学生在一种关爱、宽容的环境中，学生的各方面均取得了显著的进步。目前，我们班基本形成了一个有凝聚力、有战斗力的班集体。同学们越来越热爱自己的班、热爱各科任老师。热爱各门学科的学习。
作为班主任，我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生的成绩和能力能有一点一滴的提高。当然，由于人数众多，学生的纪律、学习、思想、生活未免存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合。
两次考试，结果令人比较满意。大部分同学与九月月考比较有所进步，其中一部分同学的进步还是很大的。这一切都离不开在座各位家长的支持和教育，但是，两次考试也反映出了一些令人忧虑的问题，其中最突出的问题就是偏科严重，其次，少数学生各门成绩较差， 个别学生成绩有所下降，希望家长配合教育。
各分数段成绩
人数
比率
九月
中期
九月
中期
600
5
8
8.6
14.3
550-600
6
11
10.3
19.6
500-550
8
8
13.8
14.3
400-500
16
12
27.61
21.4
300-400
16
14
27.1
25
200-300
7
3
. 12.1
5.4
班级名次
3
2
三，建议
1、教育孩子，要把握教育的尺度，讲究教育的策略,多沟通,多了解
在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子经常沟通，交流，询问学习情况，及时准确的了解孩子,不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。家长还要关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还不够，家长更应关注。平时要经常联系班主任,科任教师，了解孩子的实际情况.以便对诊下药，及时解决问题。
2、要正确看待孩子的分数。要多给孩子一点信心，多鼓励，少给冷眼,少唠叨,少批评
考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。,也就是说不要一看到成绩不理想就是发怒或大骂或.这样会挫伤孩子的积极性，结果会适得其反,若进步, 应保持冷静,不能骄傲,应寻找成功的经验是什么,要鼓励孩子再接再厉,不能松懈.
在调查中孩子们这样写道：“妈妈经常唠叨惹我生气,听到她唠叨我就心烦” “每次考完试你们总是唠叨不停,我不能忍受这样的生活环境”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸”，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。
3、给孩子创造良好的学习环境
家长在孩子看书时不大声喧哗，不放电视，更不能吵架，家庭要和睦，这样学生才有心思学习,有的孩子这样写到“我与父母的房间只是一墙只隔,爸妈大声说话或看电视声因太大,.当自己在思考一道题时,我的思路就被打乱了”
4. 教育孩子严格要求自己，遇事多做自我批评。
在孩子和其他同学发生矛盾时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你，是自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
5、家长要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
学生的生活场所是家庭、学校、社会，因此，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。
6、不娇惯孩子、但是必要的花费必须要满足
常言道:再富不能富孩子。再穷不能穷教育，让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。
但必要的却不能节约，如：买一些课外资料来帮助学习，应给予足够的支持和帮助,
总之 , 只要老师、学生、家长"心往一块儿想，话往一块儿说，劲往一块儿使"，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，学生一定会朝着全面发展的方向成长。
各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。
四、初三6班后期管理工作思路
[关键词] 下三叠统；蠕虫状灰岩；松滋刘家场；压实压溶
目前，国内对蠕虫状灰岩的研究还只是初步阶段，对其成因存在各种解释，有生物扰动说、化学凝聚说、机械成因说、重力滑动叠加生物改造和成岩压实说、风暴岩说、多成因说等，本文将针对湖北松滋刘家场地区下三叠统大冶组的蠕虫状构造进行成因探讨。
1剖面简介
湖北松滋刘家场地区在大地构造上属扬子稳定陆块中段，该区的三叠系地层发育不全，仅出露下统和中统，其下统分为大冶组和嘉陵江祖，为一套盆地—台地相碳酸盐岩沉积。其中大冶组在本区为灰色薄层泥晶灰岩夹灰色中厚层状泥晶灰岩，底部为灰色、灰黄色薄层泥灰岩和钙质泥岩，含双壳、菊石等化石。本文研究剖面位于湖北松滋刘家场镇险桥村，倾向3000，倾角680，岩性为与前面描述一致。
2剖面及蠕虫状构造描述
该剖面中的泥晶灰岩，单层厚度为5～10cm，为薄层状构造。在风化表面上，蠕体颜色与基质差别不大，均为灰黄色。在新鲜面上（见图1的左上角处），可见深、浅两色交互的现象，深灰色为蠕体，浅色为基质，在镜下，蠕体为微晶方解石，纯度高，而基质粘土含量高一些。从剖面的底到顶部，该蠕体在单层内展布的形态应为由连续线纹状，局部断续线纹状—断续线纹状，斑点、斑块状—断续线纹状—斑点、斑块状—断续线纹状，局部连续线纹状。当其呈连续状时，蠕体顺层连续可达2m，在断续时，以2～5cm为主，斑点、斑块状时以1～2cm为主。值得注意的是，在整个剖面中，可见明显的水平缝合线构造，发育在单层与单层之间，从剖面的底到顶，该缝合线由简单波曲形—复杂弯曲形—简单波曲形—方齿形—简单波曲形—尖齿形。此外，连续线纹状的蠕体可形成小型的波状起伏，该波的波长可达2～6cm，波高可达0.5～1cm；在断续线纹状的蠕体中，大量呈现出两端向上弯曲，应为碟状、柱状构造，即泄水构造。
图1 湖北松滋刘家场蠕虫状灰岩剖面 图2蠕虫状灰岩中的结核
3沉积环境分析
由岩性可以断定为低能沉积环境，此外，本剖面中的结核也比较发育（见图2），颜色以黄色为主，形状为不规则的块状，直径大小约1～2cm，含量在5%左右，总体斜交于层面分布。该结核的成分为钙质，硬度较大，内部结构为同心状。由于该结核多产于层面附近，且明显的切穿围岩层理，层理没有因它而变形等，可以判断其为后生结核。此外，再结合下伏地层长兴组（浅海相）和上覆地层嘉陵江祖（台地相），分析其为台地前缘斜坡相，这一判断与朱洪发（1992）的论断—台地边缘上部斜坡相带不谋而合。
4蠕虫状构造成因探讨
首先，由于其化石含量稀少，且在本剖面中，未见明显的生物改造迹象，排除生物扰动的可能；化学凝聚说认为，其形成于潮坪环境，显然与本剖面的环境不符；由于蠕体与基质之间并不是像陆源碎屑岩一样是颗粒与杂基或填隙物的关系，且也没有流水改造的痕迹等，因而也不能用机械分异的观点来解释；由于没有发现重力滑动的迹象，因而也排除朱洪发（1992）的成因观点；而风暴岩说的持有者，是以发现丘状、浪成交错层理以及大量的同生变形构造为由提出的，但在本剖面中除了见到泄水构造以外其余均未见到，而且本剖面是静态低能环境下形成的，因而也排除风暴岩说的可能；至于多成因说（姜月华，1992），他认为从条带状灰泥灰岩到连续或断续蠕虫灰泥灰岩，再到斑点或斑块状蠕虫灰泥灰岩是生物扰动的结果，而且水流作用也起到了一定重要的作用，但从本剖面看来，没有强烈的生物扰动，从沉积环境来看属较深水环境，因而该成因理论对本剖面而言也是不合适的。
由于形成环境——台地边缘斜坡带是处于较深水环境，没有强烈的或明显的生物活动迹象，以及大量缝合线的存在，再加上泄水构造的出现，笔者认为，它是由沉积作用和沉积分异作用的基础上，在成岩作用早期的压实压溶作用下形成的，生物扰动及水流、风暴等其他作用甚微或没有。其形成过程为：在台地边缘斜坡带的碳酸盐岩沉积环境下，沉积了灰泥层和相比较而言更富含陆源粘土的含泥灰泥层，后者含泥可能是由于风暴或风及其他营力将陆地上的粘土等携带至深水环境，从泥质物中含有生物屑碎片这一点也可以证实这一点。灰泥层和含泥灰泥层由于沉积分异作用而呈互层产出，当沉积物形成以后，在成岩作用的早期，由于含泥灰泥层富含更多的粒间水，在上覆压力下，脱水，并发生塑性流动，由于含泥灰泥层在整个岩层中的含量并不是很多，因而没有将灰泥层包裹起来形成瘤状灰岩，而是将原本连续的灰泥层间断，形成断断续续的蠕体或斑点、斑块状的蠕体，在孔隙水的脱出和层间层内流动时，不免使得蠕体两端发生变形，主要是向上弯曲，形成碟状、柱状构造，即泄水构造。当灰泥层较厚、而含泥灰泥层相对不足时，会使得该间断作用进行的不彻底，而只是使得灰泥层形成微或强烈波状起伏的连续纹层状。层间普遍存在的各种类型的水平缝合线有力的证实了压溶作用的存在。因而笔者认为，本剖面的蠕虫状灰岩是在沉积作用和沉积分异作用的基础上，在成岩作用早期的压实压溶作用下形成的。
参考文献
[1] 张杰，童金南等. 下扬子地区下三叠统蠕虫状灰岩及其成因[J]
[2] 黄思静.1984.蠕虫状灰岩及其成因[J]
关键词：家长会；需求；变革
中图分类号：G627 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）18-0002-02
小时侯摘抄过一个另类歇后语“开家长会——今夜有暴风雨”，当了老师的我也曾让学生写过“家长会的故事”，于是出现了一些好玩的另类作文：《逃避挨打的N种方法》。孩子的文章虽可笑，但也道出了对家长会的真实看法，看来家长会确实需要变革了。在变革前我们首先要了解——家长们到底希望听到什么，他们最切实需要解决的问题是什么？针对问题尝试做以下努力：直击盲目性，提倡计划性；直击杂乱性，提倡针对性；直击死板性，提倡灵活性；直击单一性，提倡多元性。希望“家长会”是能满足家长的真正需求，开得内容生动些，形式多样些，家长坐得牢些，学生开心些，老师轻松些，真正成为学校、学生、老师之间最佳的沟通纽带！
一、直击盲目性，提倡计划性
家长会每学期基本1～2次，往往没什么主题，比较盲目，讲的不外乎“成绩、纪律、注意事项”，想要避免盲目最好有计划性。教师一听要开家长会难免头疼，如果家长会的流程有计划性，形成常规就可减轻教师工作负担。
1.主题内容需计划性。家长会最好也和学科备课一样要有实施目标，之间有衔接。比如近一两年要召开几次家长会，每次家长会要解决什么问题，这样通盘打算就会避免盲目性。如果班主任能围绕本班学生实际制定一个较为长远的教育计划，相信会更有实效。针对这一情况我设计家长会时比较注意形成体系。因为一直在小学高段从事教育工作，所以自然而然形成了一个高段家长会的体系，一般分为三个阶段。以下图为例：
为什么以这样的方式展开呢？因为老接别人班，接班了就意味着师生心理和外部环境都发生变化了，首先需要新班主任去“捂”班级，“捂”就是用心发现孩子的心声，充分挖掘他们身上的闪光点，让每个学生都有自信心。我常戏说自己是后娘，作为后来者要把班级“捂”成自己的，最好办法就是用放大镜去寻找孩子的优点，这利于班级凝聚力和归属感。我每接一个班级，第一次家长会就实行“优点轰炸”，把孩子方方面面的优点说个畅，大到为班级夺得荣誉，小到本子角的挺刮，我都提到很高境界由衷地赞美，三十多个孩子一一赞扬一番，好处是家长很受用——眼睛发光了，微笑绽放了，接纳我了。第二阶段，班级稍微熟悉起来后，就在家长会上进行“才艺表演”，让每个孩子都在全班家长面前露露脸。记得教育专家孙云晓曾说过：“我认为有爱好的人不容易学坏，学习琴棋书画不仅是提高技能，更重要的是培养人格。”第三阶段是体现六年级毕业生特点，因为经常有家长来询问读初中的有关情况，于是就产生为家长做一次介绍的想法，后受毕业学生启发，还加了一个环节——让已毕业的孩子来现身说法，谈谈自己切身感受，校园生活怎样、与小学生活有什么不同。
2.会议流程需计划性。除了家长会的内容要有计划性，召开的流程更需要有计划性。一堂好的家长会不光光在开家长会期间的2～3小时，会前会后都是家长会的延伸。会前，我常提早一段时间给家长发个便条，让家长写写希望在家长会上听到什么内容。同时重视家长会的布置，座位就有很多方法，一般我很少用秧田式，常用围坐型，月亮型，舞台型、小组型等。在会议前安排当月五位值日班长做后勤工作：排座椅、黑板写欢迎词、签到、领座位、泡茶、送茶，家长会的温馨由一杯热茶开始。所有的工作事前安排，每次都这样操作，学生习惯后老师就相对比较轻松了，学生也在这样的工作中得到锻炼，每次我开家长会都会让当月值日班长在场，开始前一定先介绍一下他们，表达对他们服务的由衷感激，让学生和家长感到无上光荣，因为值日班长经常在轮换，所以每次家长可以看到不同的孩子，这也给了孩子们一回亮相，一次锻炼，一份自信。有位作家曾说过：“人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德上，然而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。”一个从小失去尊严的孩子，长大后很难堂堂正正做人，很难拥有健全的人格。因此“知心姐姐”卢勤指出一定要维护孩子的尊严。在家长会上我是这样维护孩子尊严的——在每次家长会前都将自己的讲稿读给学生听听，家长会的原则是“表扬一个也不能少”，发言稿全班通读后发现孩子没有表扬到，就发挥全班力量为他找表扬点，这样操作也进行了几个年头，发现每次真的都有孩子“一个表扬也没有”，试想未进行通读，这样的孩子就会成落网之鱼，换位思考，家长认真坐了2～3小时竟没听见孩子的表扬，将多么沮丧，回去后沮丧的心情必给孩子带来不良后果。“可怜天下父母心”，有时也要引导那些后进生的父母学会看到孩子好的一面，我经历过许多届毕业班，当初全班最差的孩子不见得是社会底层，那些孩子往往更愿意来看望老师，那为什么不在学校给他们留点自尊，给他们家长留点欣慰？家长会后我有时也会让家长写感受，或让学生写家长会后发生的故事，从而检测一下会议效果。
二、直击杂乱性，提倡针对性
班主任和各学科任课老师常会因会前缺乏必要协商，所以站在各自角度面面俱到讲那些杂乱琐碎的问题，搞得家长们无所适从。会前最好开个碰头会，讨论一下各自想讲的内容，进行梳理合并。我们在决定对学生如何进行教育之前，首先必须了解学生家庭，而家长会更是了解情况的良好时机。了解方式可用问卷调查，也可直接谈话。搞家庭教育研究的学者经过十几年的研究发现：孩子的成长80%在于家庭教育。而现在家庭教育面临什么，“知心姐姐”卢勤说：“孩子渴求现代父母，父母渴求现代家教，社会渴求现代人才”。很多家长面对孩子的教育问题其实有误区，通过家长会给家长一些建议或指导，会很好地促进孩子成长。譬如六年级男女间开始萌发好感，互相爱慕起来，“一对对”的开始出现，这时我们该怎样办，我发现孩子开始迷茫了，家长更不知所措了，这时的孩子需要家长和老师的共同引导，但很多家长不知如何处理，这就需要我们在家长会上给予他们一点建议，推荐他们看一些书籍——现代教育专家孙云晓教授就这问题写过一本《阳光法性教育》。此外家长会也是阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会的一个好平台。
三、直击死板性，提倡灵活性
开家长会的时空很死板，开的时间以期初和期中考试后居多，这不利于学生情况及时反馈和处理。其次开家长会的地点，绝大多数是在教室。合理安排时空，有的放矢地开家长会其实有许多小妙招。
1.利用网络空间，开“家长读书交流会”。我们不一定要安排家长集中开会，现在互联网络很发达，很多家长有QQ，平时看的有关育儿好资料就放在“群”上，在“群”上传阅，这样比较方便。
2.利用休闲空间，开“家长沙龙”。定期不定期，小范围，以沙龙的形式聚聚，地点可以多元，甚至“学生家”，由一户人家提供家庭场地，其他几户到他家去，让家长孩子们一起烧菜，做做水果拼盘，做做寿司，这样交流沟通时就会少许多拘束。也能拉近与学生距离，看到学生各方面。
3.学习医生看病模式，开“会诊式家长会”。利用学生放假期间开家长会，提前告诉家长“在几点几分的时间段在教室里接待他”，每户家庭有10～15分钟时间与老师交流，可以夫妻一起来，也可带孩子旁听，教师一对一地与家长交谈，并拿出平时小孩各项作业作品，与家长边看边交流，学科教师则在自己的工作室等待家长咨询。这样“专家门诊”式的交流，沟通会更深入，家长会容易开得“有的放矢”，利于家长较完整地了解孩子在校的各项情况。
四、直击单一性，提倡多元性
绝大多数家长会开成单纯的学习动员会和成绩报告会，而且形式单一往往是班主任讲，家长听。针对这样情况，我尝试把家长会开得活泼有趣些，提倡多元展现。
1.写信给父母，交流矛盾与困惑。在实际生活中，家长遇到敏感问题时会感到不知怎样对孩子说，孩子遇到困惑问题时也不知如何向家长谈起。书信，自古以来就是人与人沟通的好方法。“知心姐姐”卢勤就建议家长给孩子写信，因为通过文字来表达自己的心情，是一种与孩子沟通交流的好方法。我曾经让学生给家长写过一封信，信中要求表达对父母的爱，还要写一件与父母起纠纷的事，结果家长看到信后，很感动，表示在很多事情上对孩子不够了解，让孩子心中有了委屈，有了想法。同时很多家长也纷纷回信，在后来的家长会上我经同意公开了几封感人至深的信，给家长们造成很大的心灵震撼，当然我们不是只能通过写信才能解决家长和孩子的沟通问题，而是想通过这种方式让孩子们体会家长的苦心与无奈，也让家长觉察到孩子的心理变化，自觉改正一些不恰当的家教方式。
2.学生来开讲，亮相孩子喜家长。教育专家孙云晓在著作《培养独生子女的健康人格》中的第十章提到“改变学校教育的14个观念”中指出“班干部要实行轮换制度”，我们班也是这样做的，一周五个值日班长，一人负责一天，两个月进行轮换。在家长会上，我每期推出五个值日班长，有些班级情况就由他们代我讲了。通过家长会平台亮相孩子，锻炼孩子能力，相信家长看到自己的孩子在“台上”也一定会由衷地高兴。
3.书面呈简报，信息量大时间省。以简报形式书面反馈班级各方面的情况，《班级简报》内容可以很广泛，甚至二十多个项目：运动会、发言、作业、迟到、抽屉卫生、上课、贡献分统计情况……信息量大，内容很具体，甚至无需任课老师再来阐释一遍，这样就节约了会议时间。文章均由学生分别承担，先全班思考有多少内容需要汇报，然后招募通讯员，通讯员由学生自愿申报，接到任务的通讯员就去收集材料进行写作，完稿好全班通读进行审稿，通过的拷贝在一起，最后一位学生简单排版拿去印。这是全员参与的简报，内容真实，充满童趣，一定比老师“烦一通”省时间，受家长喜欢。这样不仅家长会的容量大了，而且节省时间，也利于家长会有主题地开展别的内容。
4.展示学习过程，感受思维的异同。我曾在家长会上，屏幕投影展示了一组句型：《“活”变句型显身手——作文生动之法宝》，带领家长去评鉴句子，听完后家长有所感悟，孩子的思维是那么创新，知道了引导孩子写好作文的小方法。
每次家长会结束，我都会这样说：沟通无限，我的手机24小时为您打开，我的宅电也为您敞开，我的邮箱时刻悦纳您，希望家长对我的工作提出宝贵的建议，让我更好地开展今后的工作。著名学者钱理群教授说过：“中小学教师最大的价值就是成为孩子童年中最美好的记忆。”我希望我的学生在“家长会”后没有“暴风雨”，有的只是家长的表扬、鼓励以及美好的记忆。
参考文献：
[1]范国睿.教育生态学[M].人民教育出版社，2003.
[2]苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集（第五卷）[M].教育科学出版社，2001：431-435.
[3][加]Guy R、Lefrancois.孩子们儿童心理发展（第九版）[M].王全志，孟祥芝，等，译.北京大学出版社，2004.
[4][美]海姆·吉诺特.老师怎样和学生说话[M].冯杨，周呈奇，译.三环出版社，2005.
您好！
您的孩子已经进入小学阶段的学习，您一定非常关注孩子在校的学习情况和表现。为了使您更好地了解我校的教育情况，了解孩子在校的各方面表现，共同探讨孩子成长过程中的热点问题，同时也使我们更好地了解学生在家的情况，充分发挥学校、家庭、社会的教育“合力”，共同为孩子的成长撑起一片蓝天。我们真诚地邀请您在百忙之中抽出时间准时参加。届时请携带此邀请函作为进入学校的凭证，从南门入校。机动车请一律停放在盛世花园小区处。带好笔，留下您的宝贵意见。开家长会期间，请家长朋友将手机调至振动档，自觉维持会场秩序，不吸烟、不大声讨论，做到文明听讲！
感谢您的大力配合与支持！
一、家长会时间：9月13日下午4：30
二、参加人员：全体教师及一年级全体学生家长
三、家长会地点：一年级各班教室
附：家长会流程：
（1）签到
（2）班主任组织开会
（3）班主任收集家长的意见建议
备注：
1、家长会期间，一年级学生不放学，学校安排看班教师看孩子在阶梯教室进行学习活动。家长会后到阶梯教室接孩子。
2、学生16：30放学，家长16：40起可凭邀请函入校。
一、活动目的
父母是孩子的第一任老师”，而幼儿园教育又是孩子成长的重要阶段，家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在孩子的发展中起着重要的作用。同时让家长们了解幼儿园的教育情况，营造宽松、和谐的沟通氛围，共同为孩子们的健康成长创建“绿色”环境。于是我们中班级在这里相聚，让心与心的碰撞，召开本学期的家长会！
二、活动时间：2021年9月17日（星期五）
三、活动地点
中一班（线上） 中二班（线上）
中三班（线上） 中四班（线上）
四、活动执行
活动执行：中班级老师
五、活动流程
（一）签到（二）中班级会议
六、活动准备
（一）年级老师于学期初讨论会议的形式及主要内容。
（二）派送邀请函告知家长会议的时间、地点。
（三）以短信的形式给家长发送线上家长会的温馨提示。
七、活动流程
（一）各班主任召开班级会议
1.感谢家长对我们工作的理解及配合。
2.小结班级老师及幼儿发展的基本情况。
（二）教育教学内容
1.五大领域。
2.教育教学重点培养。
（三）话题讨论
中一班：放手的爱——坚信的力量
中二班：如何培养孩子的自我服务意识？
中三班：家庭教育重要吗，为什么？怎样创设良好的家庭氛围？
中四班：如何看待家庭教育？怎样建立一个有意义的家庭环境?
（四）本学期活动安排情况
（五）需要家长配合的工作。
（六）结束语
八、注意事项
（一）提醒家长，提前进入线上签到。
一、 活动目的：
1、宣传学校办学理念，使家长更好地了解我们学校，展示学校办学的成果。
2、向家长汇报学生在校的学习情况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观，密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。
3、鼓励家长报名，提高升班率。
二、活动准备：
1、发邀请函（老师在第三次电话沟通中和平时的面谈中均可知）
2、家长会前一周之前任课老师要将详细的家长会流程安排及教学展示课交教务处检查或当面演练。
3、家长会前一天教学点布置好教室（座位摆放及家长休息、咨询报名处），并张贴一定标语。
4、准备好矿泉水、教具设备、奖品、签到本、相机。
5、工作人员安排到位，明确工作。早上7：30到位。
三、活动流程
1、接待家长、组织家长进办公室或教室签到（发矿泉水）。
2、任课老师自我介绍，致欢迎词。
（注意：个人经历介绍+感谢家长的到来+感谢家长的选择就是对学校的信任+感谢家长的到来就是对孩子的鼓励、对作文教育的重视）
3、本班本学期的学习内容、教学方式及要求达到的效果（避免家长提出不合适的、过高的学习要求）。介绍下学期的学习内容及学习要求。
4、教学展示课
注意： 本次课上课内容；
展示内容的综合性、趣味性、知识性；
用真实的上课情景給家长演示、感动家长；
要求每位学生都有展示的机会，和家长互动环节。
5、点评班上学生情况
注意：发现学生的闪光点，从不同的角度（进步快、作业好、悟性好、
表现欲强、有领导才能、有文采、善于观察等）；
可重点表扬、点评没有续班的同学。
6、学生优秀作品展示
注意：挑选具有代表性的学生作品让学生自己朗读（事先做好准备）。
7、发学生评语表，鼓励下学期取得更好的成绩
8、听取家长对教学、管理的意见及建议，回答家长在家庭作文教育中的疑问。
注意：培养学生良好的学习习惯和生活习惯一样重要；
家长的责任感（督促学生养成会观察等学习习惯）；
家校沟通的重要性（鼓励孩子提问、电话和家长沟通）；
学习的连续性（作文学习的特殊性，深情并茂的讲解下期的学
鸡年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活。
新年让我们截取下了四季的片段，让我们一起来见证孩子的成长!
2017新年快乐!
上学期在愉快的生活中不知不觉过去了，对于大家来说都是不平凡的一年，对于 我们的孩子来说更是一个新的进步，一次新的成长。孩子的成长离开您的陪伴和付出，我们等待您的到来，和我们共同见证!
时间：201*.1.28日下午1：30开始签到
带上你的亲朋好友共同来见证孩子的成长!
集齐18朵玫瑰花即可到园领取福字一对
另当场报名的家长有精美礼物相送，并还有更大惊喜哦!
活动时间：201*.1.28日下午2点---5点
幼儿园地址：
电话：
分园地址：
电话：
幼儿园期末家长会邀请函模板【二】
亲爱的家长朋友你们好：
不知不觉孩子们一学期的幼儿园生活又要结束，在这一学期里我们有幸目睹并陪伴着孩子一同成长，感受着孩子们带给我们的快乐，在学期即将结束时，我们郑重向各位家长发出邀请，邀请您带着好心情，走进我们幼儿园，参与我园的期末汇报家长会，和我们一起分享孩子成长的快乐，领略孩子们大胆自信的风采，再次感受我们这个大家庭的温暖。
1、家长会时间：
大一班安排在201*年1月27日上午九点
小一班安排在201*年1月27日上午九点半
小二班安排在201*年1月27日下午三点
大二班安排在201*年1月28日上午九点
中班安排在201*年1月28日上午九点半
托班安排在201*年1月28日上午10点
2、地点：一楼会议室
3、注意事项：
(1)注意来园途中的安全!
(2)请家长朋友们提前10分钟到园，有序的停放、进入教室。
(3)为了让宝贝们更好地发挥，请家长做好孩子的榜样，不要随意走动并保持安静，手机调至静音状态。
(4)为保持会场秩序，9：00之后我们就禁止随意出入。
(5)为了孩子的安全，请在活动结束后在老师的安排下有序的接孩子。
我们期待您的到来!!!
谢谢您的配合与支持!衷心祝愿您阖家幸福、万事如意!
幼儿园期末家长会邀请函模板【三】
尊敬的家长：
您好!孩子是祖国的未来、家长的希望，要培养一个健康、快乐的宝宝，需要家庭、社会、幼儿园通力合作才能取得最佳的效果，为了探讨幼儿教育之法，并向您们汇报幼儿园本学期的教学成果，同时希望听取家长对幼儿园各项工作的建议和意见。真诚邀请您于2017年6月17日(本周五)上午8：00-11：00来园参加汇报展示活动和家长会，希望家长能光临幼儿园和老师共同关注孩子的成长，现将有关事项通知如下：
一、活动流程
1、晨间活动观摩： 8：00-8：30
2、早操观摩： 8：50-9：10
3、教学成果汇报展示： 9：40-10：10(幼儿所在的班级)
4、会议时间、地点： 10：20-11：00(幼儿园一楼多功能厅)
二、活动内容
1、学期末教学成果汇报展示
2、学期末家长会
3请您配合
1、 请家长201*年6月17日(本周五)上午8：00准时到园，在大门口签好到后到孩子的班级观摩。
2、 在活动期间，请您把手机调到震动位置，以免影响到孩子的正常活动。
3、请您安排好工作准时出席并自觉遵守幼儿园规章制度，车辆停放整齐，不大声喧哗，不吸烟。
您的到来将是迈向成功教育的第一步!同时感谢您对幼儿园工作的支持!谢谢合作!
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