时间：2023-02-02 20:02:06
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇视而不见听而不闻，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
“我有一个家，一个幸福快乐的家……”当这首脍炙人口的音韵响起，唱出我内心真挚的心声。
您们对我的点点滴滴的关心时刻暖我心，我却没有学会爱的语言，所以请原谅我的默默无语，我会用行动来诉说我对您们的爱。同您们经历过十四个春秋，我们携手共进，面对生活上的困难我们从未说放弃，因为我们有这个其乐融融的家，其中的欢声笑语是我们向前冲的动力。每一次我颓废时，您们都会不顾劳累的把我拉起，引导我走出那烟雾密林；每一次我迷茫时，您们都会给我指明正确的方向，通向成功的彼岸；每一次我失败时，您们都会点燃我的勇气，给了我再战的信念。
青春期是我最叛逆的时期，贪求所谓自由我，时常不顾您们的心理感受，不知羞耻的顶嘴，还嫌您们罗里吧嗦，口水多过茶，甚至对您们产生厌恶，面对您们的含辛付出，我视而不见听而不闻，沉迷上网的我执迷不悟，耽误了学业也荒废了时间。我的无理取闹没有使您们放弃我，仍然对我照顾有加，带我去游山玩水，享受那清净怡人的景色，带走出网络的虚拟世界，给我讲人生道理，教我学会判断对错。至今我还记得严肃的爸爸循循善诱，日夜操劳的妈妈对我关心之至，面对我的无理态度坦之释然。想起以前的斑斑错绩，不仅后悔不已啊！
现在，我终于长大！懂得珍惜，珍惜这温暖的港湾，所以我不会让您们失望，伤心，会努力的展翅飞翔，飞向那湛蓝的天空……
四年级:刘东
“我有一个家，一个幸福快乐的家……”当这首脍炙人口的音韵响起，唱出我内心真挚的心声。
您们对我的点点滴滴的关心时刻暖我心，我却没有学会爱的语言，所以请原谅我的默默无语，我会用行动来诉说我对您们的爱。同您们经历过十四个春秋，我们携手共进，面对生活上的困难我们从未说放弃，因为我们有这个其乐融融的家，其中的欢声笑语是我们向前冲的动力。每一次我颓废时，您们都会不顾劳累的把我拉起，引导我走出那烟雾密林；每一次我迷茫时，您们都会给我指明正确的方向，通向成功的彼岸；每一次我失败时，您们都会点燃我的勇气，给了我再战的信念。
青春期是我最叛逆的时期，贪求所谓自由我，时常不顾您们的心理感受，不知羞耻的顶嘴，还嫌您们罗里吧嗦，口水多过茶，甚至对您们产生厌恶，面对您们的含辛付出，我视而不见听而不闻，沉迷上网的我执迷不悟，耽误了学业也荒废了时间。我的无理取闹没有使您们放弃我，仍然对我照顾有加，带我去游山玩水，享受那清净怡人的景色，带走出网络的虚拟世界，给我讲人生道理，教我学会判断对错。至今我还记得严肃的爸爸循循善诱，日夜操劳的妈妈对我关心之至，面对我的无理态度坦之释然。想起以前的斑斑错绩，不仅后悔不已啊！
现在，我终于长大！懂得珍惜，珍惜这温暖的港湾，所以我不会让您们失望，伤心，会努力的展翅飞翔，飞向那湛蓝的天空……
四年级:刘东
面对别人的缺点，有的人总是锱铢必较地纠结，有的人总是夸大其辞地放大，有的人甚至还无中生有地鸡蛋里挑骨头。“水至清则无鱼，人至察则无徒。”这样一来，无论是亲人还是朋友，都会悄无声息地离你而去。最后剩下的，只有“茕茕孑立，形影相吊”，一个孤零零的你。
而面对自己的缺点，有的人总是视而不见听而不闻，有的人总是我行我素放任自流，有的人甚至还不以为耻反以为荣。对别人挑剔，对自己宽恕；对别人苛刻，对自己放纵；对别人万般排斥，对自己孤芳自赏。这样的人，谁还认可你？谁还靠近你？谁还容纳你？
与人相处，贵在允许差异，允许不同，允许彼此观点的保留；贵在发现别人的优点，发现别人的长处，发现别人的光亮；贵在用欣赏的眼光去欣赏别人的可爱，欣赏别人的内在，欣赏别人的精神；贵在对别人不断的鼓励，用爱的力量去感化别人，去塑造别人，去成就别人。
我当然不敢说办公室恋情是没有的。不过，就我目力所及，真没怎么见过办公室恋情，倒是常常见识办公室起腻。
起腻是北京话。准确的名词解释不容易找，似乎是取“起”字的建立之意，取“腻”字的黏糊之意，大约是建立一种黏黏糊糊的、故示亲昵的关系。 “故示”两个字很重要。真的亲昵，可能就成其为所谓办公室恋情了，故示，是让关系显得比实际的样子要黏糊一些，不清不楚一些。例如在众目睽睽之下，以倾诉衷肠的口气说：“我会想你的”，以及此类影视剧常用对白。果真如此，早找没人的地方执手唏嘘去了，谁耐烦在这儿热辣出演。 说的人作情深款款状，众听者无不跟着哄乐，起腻呗。
起腻之所以容易在办公室发生，而不是在工地，是因为大家都受过相对高的教育，会掌握分寸，遣词用句止于“雅谑”，听上去不至于像“流氓”。那些无伤大雅的玩笑，尽量迷离的眼波，温文尔雅的调情，基本停留于打情骂俏阶段。据说这可以调剂工作情绪，属于“男女搭配，干活不累”中的技术手段之一。
在男人，或许是。女人就比较为难，因为不能急，羞涩和翻脸都会显得你特当真，傻大姐一样。人家分明是开玩笑，偏你给根棒槌就认针（真），显得智商低下。不翻脸，笑纳了，又好像太随便，不够三贞九烈。在职业场上，智商低是大忌，所以女人多半只好两害相权，取其轻。要当职业人，就不能太腼腆。
更要命的是，女性对起腻的忍耐和容让，很多时候居然被男人自我感觉良好地认为是“喜欢”，自鸣得意，进而变本加厉地起腻。也许真的有女人喜欢这种起腻，把它假想成一种倾心或追求而满足而得意，但应该是百不有一——大家一路考试公平竞争上来的，哪里就那么容易找着傻到这个份儿上的？
不过，职业女性应对办公室起腻，方法确实有限。在不翻脸的前提下，无非两种：一是面部保持微笑，视而不见听而不闻，眼观鼻鼻观口口观心，只当入定。当然这会显得比较木讷；一是兵来将挡水来土掩，参与游戏，看谁先吓跑谁。那需要个性豪放，经验老到，浑不吝。
办公室起腻的心理渊源，颇不可考。我猜，和虚荣心有关。把女同事叫成美女，不是花瓶也像花瓶，是不是可以令男性获取更多职业上的优越感？当他跟自己强调你是靠脸蛋混的时候，才有把握居高临下。
再就是追求亲似一家的效果，幽默不好瞎幽默，以为起腻可以显得风流倜傥平易可亲，忘了还有所谓“画虎不成反类犬”。
还有一个原因，恕我妄揣——这个世界再没有三妻四妾的机会，真的穿梭在老婆和情人之间，又辛苦至极。女同事是距离最近的女性，跟她们有上一点牵丝拉藤的关联，哪怕是假装呢，在自己和众人的想像中有某种发展的可能，属于一种自娱自乐——客气一点，就不说是了。你还可以把认识的女性都想像成自己的三宫六院呢，自己不赫然就成了皇上？过瘾啊，感觉好啊！曾经有过一个心理学流派有理论叫做“假装它是真的”，说充分发挥想像可以补现实之不足，是人自我调节的妙着。办公室起腻，也不过就是“假装它是真的”吧？
果然，我翻了翻两个孩子的本子，上面还记了好多，诸如“天不怕，地不怕，就怕老师来俺家；坐俺的墩，喝俺的茶，老师一走妈就打”“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我；最辛苦的人是我，是我，是我，还是我”。这些消极、低俗的东西，孩子们似乎充满了极大的兴趣。
孩子们为什么会对此类童谣备加青睐呢？我觉得这从一个侧面反映出了我们的教育中一些不尽如人意的地方。单调的学习生活，沉重的学习压力再加上一些老师不尽科学的教育方法，让孩子们不堪重负，导致他们对这些另类童谣充满偏好。从心理学角度看，这是一种自我防御机制，能借此使紧张的心理得到放松。但是，小学生思想单纯，好奇心强，辨别是非的能力差，往往良莠不分。如此低俗的另类童谣天天吟唱，耳濡目染，对于尚处在人生观形成阶段的小学生来说，其危害是显而易见的。倘若我们教育者对此视而不见听而不闻，不去加以关注和解决，那么，其产生的危害恐怕是我们所始料不及的。
一位教育学家说过，学校的任何一件小事、任何一个现象、任何一个细节，都是教育的最佳突破口和最绝妙的着眼点。如何应对另类童谣，让孩子们免受污染，健康成长？这是值得每一位家长以及老师甚至整个社会去深思的问题。
首先，教育者应当经常反思自己的教育方式和教育行为，是不是科学，是不是适合孩子。教育者应当不断更新自己的教育理念，提高自己的教育艺术，想方设法充分调动孩子们的学习兴趣，激发孩子们的学习动力，使课堂永葆魅力，让学生喜学、乐学，而不是把学习当成一项苦差事，从而从根本上消除学生对学习的倦怠情绪。
其次，学校和教育者都应当切实减轻学生的教育负担。学校的教育要更加富有人情味、吸引力、感染力，让孩子们轻松愉快地接受教育。教育者应学会多一把尺子去衡量学生，不要总用成绩、用考分去衡量学生，动辄给学生排位次、排高低；不要总用这样那样的标准去苛求学生，让学生整天陷于书山题海中无法自拔；应当让学生少一些桎梏，少一些压力；应当张扬学生的个性，鼓励学生全面发展。
孩子们为什么会对此类“童谣”备加青睐呢?我觉得这从一个侧面反映出了我们的教育中一些不尽如人意的地方。单调的学习生活，沉重的学习压力再加上一些老师不尽科学的教育方法，让孩子们不堪重负，导致他们对这些“另类童谣”充满偏好。从心理学角度看，这是一种自我防御机制，能借此使紧张的心理得到放松。但是，小学生思想单纯，好奇心强，辨别是非的能力差，往往不分良莠来者不拒。如此低俗的“另类童谣’天天吟唱，耳濡目染，对于尚处在人生观形成阶段的小学生来说，其危害恐怕是显而易见的。倘若我们教育者对此视而不见听而不闻，不去加以关注和解决，那么，其产生的危害恐怕是我们所始料不及的。
一位教育学家说过，学校的任何一件小事、任何一个现象、任何一个细节，都是教育的最佳突破口和最绝妙的着眼点。如何应对“另类童谣”，使孩子们免受污染健康成长，是值得每一位家长以及老师甚至整个社会去深思的问题。
首先，教育者应当经常反思自己的教育方式和教育行为，是不是科学，是不是适合孩子。“学海无涯苦作舟”早已和今天的新课改理念不相适应，作为教育者应当不断更新自己的教育理念，提高自己的教育艺术，想方设法充分调动孩子的学习兴趣，激发孩子们的学习动力，使课堂永葆魅力，让学生喜学、乐学，而不是把学习当成一项苦差事，从而从根本上消除学生对学习的倦怠情绪。
其次，学校和教育者都应当切实减轻学生的教育负担。学校的教育要更加富有人情味吸引力感染力，让孩子们轻松愉快地接受教育。教育者应学会多一把尺子去衡量学生，不要总用成绩、用考分去衡量学生，动辄给学生排位次、排高低，不要用这样那样的标准去苛求学生，让学生整天陷于书山题海中无法自拔，应当给学生少一些桎梏，少一些压力，张扬学生的个性，鼓励学生全面发展，主动发展。
另外，众所周知，避免土地荒芜的最好办法就是给它种上庄稼，我们的教育工作者还要积极抢占教育阵地，创作出适合青少年儿童认知特点的、能引起他们兴趣的、内容健康使人积极向上的童谣，并用丰富多彩的课余生活去吸引学生，潜移默化地感染学生，影响学生，帮助学生树立正确的人生观和世界观，从而让学生远离“另类童谣”。
总之，教育无小事，事事需用心，我们每一位教育者都应当注意经常留心观察孩子们的行为，倾听孩子们的心声，并经常问一问：我为孩子做了些什么，我还能为孩子做些什么?这样，孩子们的成长也许会多一份保障。
2、人要有一个好的心态，才能活得轻松自在。
3、人生百态，各具千秋，如同蹩脚的喜剧，什么角色都缺少不了，应持“平常心”。别人说得对。你认真接受，说得不对。你就当他是背台词，视而不见听而不闻，不要放在心上。
4、讲诚信，有责任心，懂得感恩，与人为善，博爱的胸怀，乐观的心态，将会给每一个并不出众的人，在心灵上装扮成一份丰厚的回报
5、哭，也是一天；笑，也是一天，让我们用最美的心情迎接每一天吧！
6、快乐一点，珍惜自己的生活，珍惜自己的生命，享受自己的人生，过去的就让它永远的成为过去吧，希望总在未来，做人就快乐一点，让心自由的飞翔，忘记所有的痛与爱，做一个快乐的自己。
7、人到中年，也是人生长河中的中流，不急也不缓，没有翻江倒海的怒潮，也激不起狂飕式的漩涡。
8、人类是不是应该彼此欣赏，而不是彼此戒备，大家都重视所谓的门面，深怕说错了话被人看不起，所以说话行事就是一副冷淡自持的样子，什么味道也没有，既不辣、也不甜，反而只是一种食之无味、弃之可惜的勉强，这种氛围一产生，你就是有天大的好笑也不敢说出来，因为这个太过正经而且乏味至极的世界。
9、健康做为我们的生命之本，是最重要的准则之一，没有了健康的身体，家庭，财富，名利，快乐，幸福将都是水中花，镜中月。
10、健康第一，活得糊涂一点，活得潇洒一点，活得快乐一点。
11、人在一生中要学会「舍得、放下多余的东西，学习短暂的失忆，学习遗忘；将那些不必要的伤痛、负累抛弃，才能轻轻松松、快快乐乐地上路。
12、人最大的敌人就是你自己，所以和别人比不如和自己比，只有和自己比，才有知足感，增加自信心。不要拿别人的标准，总来衡量折磨自己，这样只会助长他人威风，贬低自己实力。遇到别人不公正的评论，只要不伤及到你个人的尊严，那就让他说去吧！
13、如果人生是一道流水，那中年是瀑布和激流汇集的地方，呈现跌宕腾挪后的和缓。因此，人生和事业的转折点往往是从这里开始，这往往是剧变后的转折。
14、做一个快乐的人！做一个幸福的人！做一个知足的人！
15、在美好而惬意的冬日傍晚，一首音乐，一杯茉莉茶，一缕清香，在淡淡的茶香里，梳理沾染灰尘的心情，安抚疲惫的心灵。一种淡淡的思绪，如同杯中淡淡的茶水，淡淡的惦念，淡淡的问候。
16、有多宽广的世界，就有多复杂的人心。有多复杂的人心，就有多叵测的想法。不要纠缠在别人的情绪中，更不要拿别人来折磨自己。
17、有的人，内心家园的疆域都很小很小，小到只有自己。这样的人，不迁就，不凑合，一辈子都在心底里高贵地突围着，决绝地在这个世界，寻找着另一个自己。
18、一生中顺境与逆境，路上无论有多直、有多少个弯、道路是那么的崎岖、生活是这般的顺境或是那般的逆境、我依然会咬着牙根继续往前走。无论是甜、是酸、是苦或是辣、我都会细细的品尝，咀嚼，这样才可以训练我的意志渡过难关。
19、心境豁达，就会明白：放下一些不必要的东西，就是淡泊。人在淡泊中、享受那轻松、自由、精神奕奕、令生活也融入无驱无束的轻松和快乐中！
20、无论顺境与逆境，生活是过程；是品尝、是体会。有体会，脑筋就会随着生活中发生的事在不断的思考、分析，归纳、总结；认清好与坏、分析对与错、辨别是与非、黑与白、认清前路努力以赴向前进！
21、忘记年龄，不要让自己的年龄成为自己变老的理由，不管我们多老，只要有一个好的心理，只要我们自己不觉得老，别人怎么看是他们的事。
22、是的，人生就像是一杯茶，需要一份悠闲的心，静坐品茗，悠闲的时光，安静的坐下来，细细品味茶中滋味，才能品出岁月中历久弥新的温馨味道。
23、世事：世间的事情既复杂又简单，你自己简单，世界就简单。活得潇洒、辉煌就要承受痛苦，任何事物都具有两面性或多面性，对和错有时候真难以说清，你自己喜欢的，很可能正是别人所厌恶和唾弃的。世界和自然不以你自己的意愿而发展或毁灭。
勉励同侪，转移风气
不仅注意自己做道德建设的表率，还十分注意利用树立其他人做榜样的方式来进行道德教育，他认为社会风气不是恒常不变的，而是“随人事而变迁”。要改变社会风气，就必须“用一方之贤土，化一方之莠民。芳草成林，荆棘不锄而自悴；鸾凤在境，鸱枭不逐而自逃。”[7]强调良好风气可以造就人才，而优秀人才又能以榜样的力量正社会风气。然而，道德建设和风气的培养并非易事，认为须从有一职之权的官吏做起，“引用一班正人，培养几个好官以为种子。”[8]在这方面是下了许多功夫的。在清人胡思敬的《国闻备乘》中有一则“陈右铭服膺曾文正”的记载，对于的此种做法有生动地描述：“陈宝箴初以举人谒。国藩曰：‘江西人素尚节义，今顾颓丧至此，陈子鹤不得辞其咎。转移风气，将在公等，其勉图之。’子鹤者，新城陈孚恩也，附肃党，官至尚书，日营求入阁，故国藩及之。宝箴以资浅位卑，愕然莫知所对。国藩字而徐解之曰：‘右铭疑吾言乎？人亦贵自立耳。转移之任，不必达而在上也。但汝数君子若罗惺四、许仙屏者，沈潜味道，各存一不求富贵利达之心。一人唱之，百人和之，则风气转矣。’宝箴谨佩不忘，对江西人辄传述其言，且喜且惧，自谓生平未受文正荐达，知己之感，倍深于他人。”[9]陈氏一门三代皆对推崇备至，良有以也。故尔，陈氏父子于一般政事外，不忘曾氏之言，特重开启民智，转移士习，其效卓著，影响深远。
重视家教，鞭策后辈
清人家庭承担着教育子女的主要责任，职业教育和伦理道德教育都主要由家庭完成。在这里，父亲作为一家之长就责无旁贷了。为父者都重视子女的品质教育，尤其重视伦理道德的教育，光绪二十二年（1896年）平江人叶祥珍订的家训五条，概括了家庭伦理教育的内容：第一条是忠君，所谓“家训莫大于人伦，人伦莫先于君父”，要求子弟懂得政府法令，完纳赋税，不犯律条；第二是孝顺父母，第三是和睦兄弟；第四是夫妇和合；末一条是善交朋友。他说人伦是人人每天所不能离开的，也是人人日日见到的，但是不能视而不见听而不闻，要勤于教育。由此可见清人是很重视三纲五常的家庭教育[10]。有的家庭在家庭教育方法上甚为讲求，就是个中的典型代表。一生不仅在上述的家庭教育内容上倾尽其毕生精力，还有自己独到的创新之处。不仅时时以“君子”严格要求自己以范于家人，而且还时时要求家人也做“明世理的君子”。一生写过大量的家书，其中绝大部分都是教育儿子及家人做“君子”的道德修养方面的内容。众所周知，曾氏家书的影响之大是空前的。他的家书量大，内容又杂，不能一一说列，这里仅举两例说明之。在咸丰四年七月二十一日《致澄弟温弟沅弟季弟》中曰：“家中兄弟子侄，总宜以勤敬二字为法。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人亦有贤智风味。吾生平于此二字少功夫。今谆谆以训吾昆弟子侄，务宜刻刻遵守。至要至要。家中若送信来，子侄辈亦可写禀来岳，并将此二字细细领会，层层写出，使我放心也。馀俟续布。”[11]这里，通过书信的方式，劝说其弟们要时时刻刻行勤、敬，并认为此点至关重要。又如，他在咸丰十一年八月二十四日《谕纪泽》中曰：“居家之道，惟崇俭可以长久，处乱世尤以戒奢侈为要义，衣服不宜多制，尤不宜大镶大缘，过于绚烂。尔教导诸妹，敬听父训，自有可久之理。”[11]这里，在信中教育子女的重点之一就是强调要勤俭持家。
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