时间：2022-05-01 04:55:54
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇班主任工作经验交流，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
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路旁的树枝切割着夕阳，把光的碎屑不断地洒向染金的地面。班主任工作经验交流材料，
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。
下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的！身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……的旗帜》读后感,让我感动的一
动的一件事,诵读经典，感悟成长,感恩,那是一次成功小班主任工作经验交流材料树
阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。班主任工作经验交流材料树
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。三唑仑片三唑仑
夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙 地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。,我的理想,幸福是什么,给校
会,我最喜欢的历史人物,给孔子的一封信,草船借箭缩小班主任工作经验交流材料山
太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。班主任工作经验交流材料山
点点的繁星好似颗颗明珠，镶4嵌在天幕下，闪闪地发着光。青蛙碧绿的身体上布满了墨绿色的斑点，白白的大肚子像是充过了气，一鼓一鼓的。大纪元
亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线。史人物,世园会征文,守护甜心
班主任交流经验是交流技术层面的经验还是交流思想层面的经验呢？我想自己两个方面都没有经验，不过既然总得说点什么，想了想还是说说自己是怎样应战的吧！
自从知道自己要当班主任以后，才开始看关于班主任工作的书籍杂志，给自己定位争取当个快乐的班主任。虽然我没有什么技术层面的经验，但我也是15年的老师了，应该说有比较稳定的教育思想了。当课任老师时，一个总体思想是要快乐，师生之间快乐的相处快乐的释放快乐的因子，课上课下常以微笑相对。当了班主任还想保持住快乐的心情，想把快乐的心情传染给学生，还是以微笑对待学生，以自己喜欢的方式来当班主任。
当班主任我主要干了这样几件事情：
1、树立好班风，进行集体教育。一是抓住班会进行主题班会教育的。一开始是进行的是以爱国教育为主题的班会，目的是为了帮助学生树立远大的理想，找到学习的持续动力，当然以后的班会及日常学习生活中会反复强调这一主题，也包括天天唱《歌唱祖国》及国旗下宣誓。后来在班会上制定班规，是由学生共同商量讨论制定而成，以小组为单位举手发言，举手通过。学生自己制定的班规比较容易贯彻执行，老师只是起个引导员的作用。再后来的班会主题是常规教育，总结一个星期的常规表现等，还有的班会响应学校号召进行了安全教育等。二是抓住晨午，进行挈机教育，根据时政的不断发生对学生进行爱国教育，了解中国的近现代史，了解中国的国情和发展现状，了解祖国建设中所需要的各种人才，进而结合自己培养塑造自己满足祖国建设需要，让学生把自己的命运和祖国的命运紧密结合起来。顺便说一下，热爱祖国，为祖国而学习是我这学期对学生为主进行的思想品德教育和理想教育。还有的挈机教育是针对班里的具体情况而进行的。这些都是集中进行的集体教育，对于良好班风的形成非常重要。
2、发现个别问题，进行个别教育。个别教育的形式非常多样，有谈心，有批评，有提醒，有警告，有眼神，有微笑，有舆论谴责，这些形式相信大家都进行过，最近我在尝试一种新的形式那就是给学生写信，直到目前为止，我已经给全部学生都至少写了一封信，一多半学生都已经用书信和我交流了3次，甚至有的交流了4,5次。我给学生写信成了他们的期盼，在信中我们都能坦诚地交流，我感觉收到了较好的教育教学效果。
以上这些都是从思想层面的做法来说的，集体教育和个别教育相结合起到了很好的作用。下面再来说一下技术层面的做法：
1、首先用好班干部，说实话我没怎么培养班干部，但是我感觉班干部都很负责，工作都很认真到位，这让我省掉很多的心。
2、 其次我充分利用了小组合作竟学模式，充分用好学校发的记录本，对小组内的同学进行评价，该加分的加分，该扣分的扣分。
不管是思想层面的做法还是技术层面的做法，我始终贯彻了自己的教育理念就是快乐，自己快乐，学生快乐，制造快乐。孔子说：好之者不如乐知者。集中打造好的师生关系是我这学期的追求目标。为了完成这一目标，我从以下三个方面来做：
1、个人魅力，包括很多方面吧，都是从外在的细节做起，当然也包括自己的内涵，给学生一一逐渐展示从而达到收服学生的目的。
2、教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力：“吉祥三宝”。
3、对学生的爱，主要是对学生的微笑和宽容理解上，这是贯彻始终的，我尽可能做到：学校里的事情在我身上减完压后再传达给学生。我对学生不太严要求也不太高，更很少惩罚学生，虽然有班规，但我却没有制定惩罚措施，因为纪律是介于道德和法律之间的行为规范，所以更多的是靠学生的自觉来完成，真的有做不到的的我都提醒，提醒还不行的，就用舆论谴责，一般的来说到提醒这一步的时候就可以了。（班主任工作 banzhuren.cn）有的学生睡觉晚，我会晚上给他打个电话提醒他早睡觉，或者让他晚上给我打个电话告诉我睡觉了。早晨早来这种情况我对学生要求的并不严格，因为孩子们需要9个小时的睡眠，我想让他多睡会。7班的学生一般情况下都能感觉到我对他的关心和理解，也就是能够感知我爱他。总而言之，我觉得自己也没做什么，只不过早晨和中午早来会，我不喜欢生气，也很少和学生生气，也没什么成绩，只不过收获了一点学生对我的认可欢迎尊敬偶尔的感动及学生对我的不恐惧，工作的心情还算愉快。
中午鲍校长要我整理一下，准备在晚上的班主任会议上，交流一下经验，我真是惶恐之至，我哪有什么经验可言，但干了将近三年班主任工作，心里还是颇有些感慨的。 说实话，在我们这个年级组干工作，其实是很开心的，两位分管领导严慈相济，年富力强聪慧达人的两位年级组长和那么多经验丰富的班主任都是我学习的楷模。
记得三年前，在那个桃花潭烛光摇曳的夜晚，滕主任要我们每个人都发表一下，班主任工作的感言。轮到我的时候，我瞪大眼睛说--三年班主任工作干下来，希望我不要由一个中年妇女快速跨进老年妇女的行列。滕腾还善意地提醒我，别开玩笑。我当然不是开玩笑，在接受班主任工作伊始，我就意识到它的艰巨性，需要我全身心的忘我投入。
将近三年我一直保持着一个发型，这对于一个爱美的女同志是一个很难的坚持，一方面是由于我忙的没时间，但更多的我是在身体力行地告诫我们班的女生，朴素自然，要淡化外表全情投入学习。三年来早读课我几乎从没有迟到过，即便前一天晚上整夜失眠，我也会在第二天早上，第二遍铃响起之前来到班上，唯一一次对错了闹铃来迟了，我还让学生罚了我十元钱，以示惩戒。讲了这些鸡毛蒜皮的事情，其实我想说的是，干班主任工作，一定要先正己身--其身正不令而行，其身不正虽令不行。一个人在一个集体中的权威力量，说话能起掷地有声的作用，绝不是你吹胡子瞪眼或者柔情似水就能解决的。要让学生从心底里真正认可你，愿意听其言信其道。
所以我刚接手班主任工作时，有很多人告诫我一定要严，否则学生工作会如平原放马易放难收。其实我想大可不必，真实自然，真性情的流露，也许会创造师生，生生和谐的境界。在这里我想讲的是做班主任的第二个心得体会，以诚待人。其实任何一种教育都是一种心灵的交流。俗话说得民心得天下，我们班级工作当然没有那么大，但师生交往也有个民心向背的问题。做教师做班主任来不得半点机巧，全凭一片实心。你要肯吃亏，因为十几岁的孩子他们眼睛是雪亮的，你要是真心为他们，他们会明白的。说真的，我才接受七班的时候，真的觉得现在的小家伙真是自私冷漠，我不能一下子改变别人，就从自己做起。教师节的时候，每个班都要送老师礼物，三年教师节都是我自己拿钱买礼物送给我们班的每个老师。每回开运动会以后，学生聚餐，我都是到食堂和老板讨价还价订好，等运动员们全部坐好就餐了，才离去。班级的座位我是没权利安排前后的，谁考得好谁进步得快，谁就有优先选择的权利，这是班级的规定，任何人无法僭越。久而久之学生也明白了，这个名不经转的女老师是个处处为他们着想的老师。和班级的其他老师相处也是一样，全凭一片实心，前些日子我脸过敏，眼睛都睁不开了，有老师要我临时替课，我也不说二话。
本学期我担任七年级108班班主任，一学期以来，尽管难度大，尽管感觉很累，我还是努力做的更好，高标准要求学生，要求自己，以下几点仅仅只是我这一学期来工作上的体会，不当之处还请各位领导、老师们批评指正。
一、树立班主任和班委会威严，强行入规，努力开好头
开学的时候要给学生的第一印象是这个班主任是不好惹的，只有这样，那些比较调皮的，想露头的学生就要在他们心里好好的打下如意算盘了，因为开学之初班委会还不健全，在这种情况下如果不树立自身的威信，班级工作就很难走向正轨。
二、理念决定发展，让学生在潜移默化中改变自己的行为
开学之初，我就给学生灌输“怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处”的入学理念，让学生感觉到学习是一件吃苦的事情，让他们有一种紧迫感，一种压力，因为有压力他们才有学习的动力，知道有付出，才会有回报的。
根据学生的年龄特征，我还利用主题班会给学生灌输“迅速反应，马上行动，日事日毕，日清日高的理念，让学生摆脱那种拖拉的习惯，养成当日事当日完成的习惯。现在的学生做事（学习）非常懒散，没一点时间观念，而且喜欢拖拖拉拉，今天的事情就是喜欢明天做，明天的事情就是喜欢后天做，记得有一次，我让我班学生写一个学习小结，并告诉他们什么时候交，结果那天只有35人写，问剩下的同学为什么，都说老师我忘记了。我非常生气，然后晚上我利用自习的时间喊学生一个个的到办公室来口头总结，还是达到了预期效果。
三、思想决定行为，充分利用各种教育资源，加强学生的思想教育
在做学生的思想工作方面，我们要做个有心人，只有把学生思想统一到一个战线上，学生故意犯错误的概率就会呈递减趋势。但是要达到0错误率那是不可能的，如果学生不犯错的话，那么我们这些老师就要下岗了。所以我们老师要经常去嘘寒问暖，就算是假话，学生听起来也是高兴的。
四、关爱学生，与学生建立良好的师生关系
做教师的都愿意、而且期盼和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的、甚至是亲密融洽的情感交流方式。我认为，在与学生相处的过程中，最好能保持亦师亦友的关系。当然这样说起来容易做起来难，要让学生既觉得你很亲近又不会对你肆无忌惮的，最基本的一点，就是要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生的心，让他们自觉愉快地接受你的教导。（班主任工作 banzhuren.cn）在日常的班级管理中，面对整个集体时，强调的应该是一个教师的身份，而在与学生个人相处时不妨放轻松点儿，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，该说的时候说，该笑的时候笑，消除师生之间的距离。学生在家有父母，在校靠老师。老师有时不妨充当一下家长的角色：比如，学生鞋带散了，提醒他系一下，别摔跤了；天冷了，要提醒学生多穿衣服；天热了，要提醒学生多喝水；头发长了，要提醒学生剃一剃；生病了，及时询问情况，为他们买药送医；学生放假出去玩提醒他们注意交通安全等。通过这些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心感到老师是在真心关心他、爱护他，慢慢地把你当成一个可以亲近、可以信赖的人，自然就会支持老师的工作。
五、加强班级管理
1、抓好出操。出操要求做到动作迅速，队列整齐。
2、抓好学生的到课情况，有旷课、迟到情况应及时查明原因，进行批评教育，责令其改正。这学期我班的旷课、迟到人数较少。
3、抓好学生的个人形象。从学生的头发、衣着、鞋子及配饰，开始，记得有一次，我班有个学生染个黄毛，我当时就找他谈话。跟他做工作，因为作为学生就要有学生的样子，应该朝气蓬勃、清新单纯，而不是怪模怪样，奇装异服，第二天他就把头发染回黑色了。
4、狠抓班级的日常卫生管理。做到桌椅摆放整齐、撮箕无堆积垃圾、地面保持干净，使全班学生和上课的老师都能处在一个干净整洁的环境中。
5、狠抓学生的上课纪律，尽可能让各位任课老师能在我班轻松上课，让任课老师没有课堂纪律的后顾之忧。上课之前我一般会到教室去看看，提醒学生现在开始上课，请大家保持课堂纪律，上课中途我会到教室门口巡视，发现扰乱课堂纪律、上课睡大觉的同学下课会及时找他谈话，避免下次再犯。
各位班主任老师，以上所言只是我这一学期对班级管理的一些做法，今后我会一如既往的做好班主任工作，为同学们服务，做好学生的引路人。
优秀班主任工作经验发言
各位领导、同事：
下午好!
今天，学校就班主任工作召开会议，相互交流，我认为很有必要，对今后的工作很有指导意义。本人作为八年级的班主任代表，就自己以往的一些做法在此向大家作一个汇报。
班级管理是学校工作的重中之重，涉及到课堂纪律、教学质量、师生关系、学生思想动态、安全问题、养成教育……等多方面的工作，作为班级管理工作的一员，深感自己所处的岗位的压力和责任之大，因此，我把虚心向同行学习和尽心尽力作为工作的出发点。我发言的标题是：尽心才能尽职责，用情方能创和谐。
一、勤下班
班主任要了解班级动态，除发挥班干部的督查作用之外，亲自深入班级，能真实、快速掌握第一手材料，全方位多角度了解学生，及时处理偶发事件，避免事态扩大……在这方面，有许多同行为我们作出了榜样，也是我校良好的传统。勤下班对班级管理作用之大，效果之明显，相信每位班主任都有亲身体验。我班××同学的具体事例便是例证之一。两个月前的一天清晨，朝读刚一进班，便发现××同学伏案熟睡，用力推拉方惊醒。我想刚起床又睡得如此香，定有问题。经询问调查，他与其他几名学生昨夜晚自习后便相约外出游玩，从××边走边玩到××，之后又返回，十多点后不能进入寝室，便翻墙入校到桥上亭子里坐玩、小睡，因此清晨一进教室便大睡起来。经教育，他认识到自己太幼稚，纪律观念差，行事不考虑后果，在班上也起到了警示作用。事后我想，学生思想处事能力都很差，只有勤下班，才能将各种安全隐患及时排除。
二、多原谅
对于差生，说老师不厌烦是假话，这就需要老师有爱心，当他们一而再、再而三地出现过错时，多原谅、少责备，让他们也感受到老师对他们其实也有爱，没有放弃。我班宋××同学可以说表现很差，曾因过错而转学，转学表现差又返校插班。他在寝室住宿曾想法拉弯钢筋以便自由出入，课余欺负同学，课堂不守纪律……一次课余因小事而把一名女生右手臂打肿，经拍片有骨裂痕迹，幸好上医院只花费几百元。此前他承诺，再惹大麻烦，自动离校。这次他本以为我会让他离校，自己也作好了准备。我结合双方家长的要求，再原谅了他一次。这件事后，他对班级的一些事情能主动去制止了，比以前变得懂事、守纪多了。
三、常表扬
新的教育理论是多肯定学生，多发现他们的闪光点，这也符合学生心理和现在许多留守孩子的状况，因为大多数孩子在家从未挨过训，受过指责，他们的心理承受很力很差，而在学校，老师有时仅仅因为一点过错则当着全班同学一次又一次批评，想要构建融洽和谐的师生关系是不可能的，一味的打击只能导致逆反心理，当然也不排斥少数差生屡教不改而必须从重处罚。对此，我建议对学生多表扬。如元旦晚会后，结合我班几名女生平时精心编舞、排练辛苦，在班会上对她们办事认真、专心致志的行为加以肯定，指出若把这种精神用在学习上，照样也会成为优秀学生，让她们在班上有了良好形象，找到了尊严，重建了自信，也给了她们动力和希望。
此外，每周班会除认真宣讲学校要求外，还开展多种形式的主题班会，如《谈谈你对劳动的认识》、《你尊重他人了吗》、《自我形象的评价》、《我的后悔事》……月考后对下降同学谈话找原因、订目标、施压力，限期赶上，平时以扣个人积分的形式对学生各方面表现进行量化，每月评出表现最差学生以示警戒。
各位领导，老师：
大家好，又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原则。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原则是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的认识。
一、尊重自己，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。（班主任工作 banzhuren.cn）“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
二、尊重学生，以诚相待。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地接受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。
三、一视同仁，平等相处。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和后进生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生而严加指责，他是好学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘的角落”。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。
一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生。
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