时间：2022-03-10 14:10:47
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇五年级上册学习计划，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。
二、教材分析
教材主要侧重于以下几方面的内容：
电子邮件使用、制作网页、学科整合内容
电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；
制作网页也可把学生制作的内容到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。
学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。
三、教学目标
一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件outlook express的使用。
二、初步学会使用FrontPage2000—20XX来制作简单的网页和个人网站。
三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。
四、培养学生的信息道德素养。
四、教学措施
1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。
4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。
五、教学进度表
周次起讫
日期 单元及总课时 教学内容 课时安排 备注
2、9.1—9.7、发送电子贺卡、2
一、选择题
1、铁、铜等金属可拉成丝或轧成薄片，是因为它们具有良好的
(
)
A
导电性
B
传热性
C
延展性
D
密度小
2、下列关于铁的叙述正确的是
(
)
A
铁是地壳中含量最多的元素
B
纯铁具有银白色的金属光泽
C
铁器可用来盛放酸性物质
D
铁与盐酸反应生成氯化铁和氢气
3、下列有关铁在氧气中燃烧现象的叙述中，不正确的是
(
)
A
火星四射
B
产生大量的热
C
生成黑色固体
D
生成红色固体
4、下列四种物质中有一种在适当条件下能跟其它三种反应，这种物质是
(
)
A
氧气
B
铁
C
硫酸
D
硫酸铜
5、世界卫生组织把铝确定为仪器污染源之一，铝的下列应用必须加以控制的是(
)
A
用铝合金制门窗
B
有金属铝制装碳酸饮料的易拉罐
C
用铝合金作飞机、火箭材料
D
用金属铝制电线
6、人体中化学元素含量的多少会直接影响人体健康。下列元素中，因摄入不足容易导致人患有骨质疏松症的是
(
)
A
钠
B
铁
C
钙
D
锌
7、西汉刘安所蓍的《淮南万毕术》中有“曾青得铁则化为铜”的记载(“曾青”指的是如硫酸铜之类的化合物)，它的反应原理属于
(
)
A
化合反应
B
置换反应
C
分解反应
D
无法确定
8、下列属于铁的物理性质的是
（
）
A
铁投入稀硫酸中有气泡冒出
B
铁在纯氧中能剧烈燃烧，火星四射
C
铁具有良好的导电导热性能
D
铁在潮湿的空气中能生锈
9、将铁片放入下列溶液中，过一会儿取出，溶液的质量不会发生变化的是
（
）
A
稀盐酸
B
硫酸铜
C
稀硫酸
D
硫酸亚铁溶液
10、以下不属于金属共同性质的是
（
）
A
有银白色金属光泽
B
有良好的延展性
C
导热性较好
D
导电性能好
11、联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广，其主要原因是
（
）
A
价格便宜
B
烹饪的食物中留有人体需要的铁元素
C
传热性能好
D
硬度高
12、铁、铝、铜三种金属的活动性顺序是
（
）
A
Fe>Al>Cu
B
Al>Fe>Cu
C
Cu>Fe>Al
D
Fe>Cu>Al
13、社会上一些不法分子以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动，为了鉴别黄铜，以下方法不可行的是
（
）
A
观察颜色
B
放在火上烧烤
C
加入硝酸银溶液中
D
放入稀硫酸溶液中
14、地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的氧化物的化学式为
（
）
A
Fe2O3
B
CuO
C
Al2O3
D
FeO
15、11．2克某金属和足量的稀硫酸充分反应后，生成0.4克的氢气，该金属是
（
）
A
铁
B
铝
C
铜
D
镁
二、连线题
16、用连线表示下列金属的用途(左边)与性质(右边)的对应关系。
A
铁锅
(1)导电
B
金箔画
(2)导热
C
铜电缆
(3)耐腐蚀
D
磁铁制作磁卡电话
(4)机械强度大
E
铜镜
(5)磁性
F
金属材料
(6)金属光泽
三、填空题
17、日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是金属
的粉末；家用热水瓶内胆壁的银色金属是
；温度计中填充的金属是
；灯泡里做灯丝的金属是
18、已知铝粉和氧化铁粉混合物在高温引燃条件下发生反应，生成铁和氧化铝，同时放出大量的热，该反应属于
反应，写出反应方程式
19、硫酸亚铁溶液中混有少量硫酸铜，为了除去其中的硫酸铜，可加入足量的
(填化学式)，反应的化学方程式是
20、把一根铜丝在酒精灯上加热，使其表面变黑，该反应的化学方程式为
，然后将其浸入稀硫酸中，充分反应后，溶液变为蓝色，试写出该反应的化学方程式
四、实验探究题
21、用两种不同的方法证明铁比铜的金属活动性强(简要写出步骤、现象、结论)
课题
秋游去
单元
第六课
学科
信息技术
年级
五年级
学习
目标
1.
设置动作补间动画
2.
制作渐隐效果
3.
操作小妙招
重点
1.
设置动作补间动画
2.
制作渐隐效果
难点
1.
操作小妙招
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
明明：今天学校组织外出秋游，我想把校车行驶的画面用逐帧动画展示出来。
玲玲：设置校车的简单移动效果，其实还有一种有效、便捷的方法，你想知道吗？
回顾所学知识：
逐帧动画：在时间轴逐帧绘制内容，一个画面就是一帧，播放时影片按顺序显示每一帧的内容。
形状补间动画：设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，Flash软件会根据前后两帧的形状自动补充中间过程的帧进行形变。
本节内容：
1.
设置动作补间动画
2.
制作渐隐效果
3.
操作小妙招
认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
1.
动作补间动画
动作补间动画：要表现一个物体的运动画面，通常用动作补间动画来实现。设置好物体第一帧和最后一帧的位置，中间的过渡帧则由Flash软件系统自动补充。
制作校车行驶效果过程：
1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将校车素材导入工作舞台中，并调整大小。
2）选中图形，单击右键，点击【转换为元件】。
3）为素材命名，选择【图形】按钮，单击选中第20帧，右击，选择【插入关键帧】。[来源:学科网]
4）单击选中第1帧，调整校车的起点位置，单击选中第20帧，调整校车的终点位置。单击1~20帧中的任一帧，单击【属性】，选择【补间】的【动作】选项。
5）将文件保存为”秋游去.fla“，按
+
测试动画影片。
2.
制作渐隐效果
我们有时会看到物体渐渐出现或者渐渐消失，例如火箭升空等现象，利用元件的渐隐功能就能达到这样的效果。
制作横幅广告渐隐效果过程：[来源:学科网ZXXK]
1）
在文档属性面板中设置文档的大小为702×90像素。设置背景颜色为蓝色，颜色值为#0033CC。
2）
在第1帧场景中输入文字“精彩的动画世界”，用箭头工具单击选中文字，右击，选择【转换为元件】。
3）
在第20帧处插入关键帧，在1~20帧间设置动作补间动画。
4）
选中第1帧，将第1帧的元件实例拖到舞台右侧外的工作区，并单击选，单击【属性】，选择【颜色】中的【Alpha】，设置为0%。
5）
在第30帧、第50帧处插入关键帧，在第30~50帧之间设置动作补间动画。
6）
将第50帧的元件实例拖到舞台左侧外的工作区域，并在元件属性面板中设置颜色Alpha值为0%。
7）
将文件保存为”横幅广告效果.fla“，按
+
测试动画影片。
3.
操作小妙招
1）组织素材
2）控制动画播放速度
①单击【修改】【文档】，打开【文件属性】对话框，在帧频修改每秒播放的帧数。数值越大，速度越快。②插入帧增加时间轴帧数。
3）
形状间补和动作间补
动画素材
设置之后
主要用途
形状间补
未经组合，不可能是元件（必须打散）
时间轴背景色为淡绿色
控制影片剪辑的移动、缩放等
动作间补
要经组合，或者是元件
时间轴背景色为淡紫色
两个图形的转变
认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，动手操作，熟悉过程，加深理解。
引导学生动手操作，从实践中学习知识。
课堂练习
1.
外部的素材导入工作舞台和导入库中有什么区别？
2.
Flash能导入GIF动画形态的图形文件到库中吗？[来源:Zxxk.Com]
3.
导入到库中的图片已经是元件了吗？
4.
生活中还有哪些现象可以做成“动作补间动画呢”？
5.
横幅广告渐隐效果制作完成，能不能把校车行驶也设置为渐隐效果的动作补间动画，让校车可以渐渐出现也可以渐渐消失呢？动手试一试吧。
6.
判断：
1）在创建“动作补间动画”时，从外部导入的图片必须打散。
（
×
）
2）设置好“动作补间动画”后，时间轴的背景色为淡紫色。
（
√
）
3）在帧频中修改每秒播放的帧数。数值越小，动画播放速度越快。
（
×
）
学生回顾知识，思考回答问题。
让学生开动思维，回顾知识。
作业布置
作业1：思考在校车行驶效果中如何让车轮滚动起来，动手制作其效果。
作业2：制作火箭升空的渐隐动画效果。
学生课后练习，熟悉操作，加深巩固。[来源:Z#xx#k.Com]
帮助理解、巩固课本内容，了解更多，学会操作。
课堂小结
1.
学会设置动作间补动画
2.
掌握制作渐隐效果
3.
运用操作小妙招
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
【摘 要】在小学英语教学中，积极的情感具有极大的促进作用，教师要采用多种有效措施，激发学生学习英语的主观能动性：创设好氛围，弘扬美好情感；挖掘情感点，渲染积极情感；关注学困生，铺就均衡机会；用力课堂外，拓宽学习渠道；采用激励法，引兴趣到平时。
关键词 英语教学；情感；发展措施
中图分类号：G623。31 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）03-0111-02
一、问题提出
现如今，农村英语教学普遍存在费时、低效现象：这固然有教师底子薄、基础差、负担重等原因，但大部分农村学生缺乏学习英语的良好语言环境，却是主要原因。儿童因发展特殊性，在情感方面更需老师的理解呵护。他们性格活泼、开朗、模仿性很强，对英语学习有着浓厚的兴趣和强烈的好奇心，也因刚刚接触到英语，很容易因难学而产生厌倦心理，甚至抵触这门学科。因此，排除影响学生学好英语的负面情感因素，施以积极的正面情感因素，意义重大。
二、理论基础
心理学家告诉我们，一个人的成功80％取决于情感等非智力因素。美国语言教育学家斯蒂芬·克拉申认为情感因素会直接影响第二语言学习。学习英语首先必须有大量的、被学生理解、接受、认识的语言输入，还必须有大量可供学生实践的机会。在这一过程中，学生的学习态度、动机、个性特征等都将直接影响他的学习进程和学习效果。
信息论指出，学习语言的过程是输入信息、处理信息、输出信息的过程，表现在信息输入、信息加工处理、信息输出等方面。所以，一个人在学习中心理因素起着重要的作用，它会直接影响到接受、处理、输出信息的质量。
英语课标指出：“保持积极的学习态度是英语学习成功的关键”。标准解读指出：“解决情感问题有助于提高语言学习的效果。消极情感，如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等影响学习潜力的发挥。如果学习者受消极情感影响太大，那么再好的教师、教材、教学方法也无济于事。与此相反，积极情感如自尊、自信、移情、动机、愉快、惊喜等就能创造有利于学习的心理状态”。兴趣、自信心、动机等积极的情感因素，对小学英语教学具有积极促进作用。所以，在英语教学中，教师要自觉、主动地关注与培养学生的积极情感。
三、具体措施
1。创设好氛围，弘扬美好情感。真实的教学情境能够在促进体验语言环境，愉悦地接受输入的大量英语新知的同时，形成一种正能量，让学生用心灵去感受、品味对美好的向往与追求。如学习PEP五年级上册Unit6 Nature park，课前，搜集与家乡有关的资料：承德是一个著名的旅游城市，有最大皇家园林避暑山庄、世界最大的千手千眼佛、壮丽的小布达拉宫……课上，大家争先恐后地介绍：I like my city。 The water is clean。 The air is fresh。 The sky is blue。 The building is great……。同学们满脸自豪：家乡这么美，我们为生长在这么美丽的城市而骄傲，可我们该怎样保护家乡的美丽环境？笔者启发同学们描述在避暑山庄等地游玩时看到旳一些文明和不文明行为。学生们积极参与、踊跃发言，尤其对不文明行为感到特别气愤。周末回家主动地呼吁家长、朋友及周围人，遵守社会公德、爱护环境，从小事做起，从自身做起。
2。挖掘情感点，渲染积极情感。小学英语教材中蕴含的积极情感因素形式多样、非常丰富，也很贴近学生的生活。
（1）挖掘教材养成的教育点。如学习PEP五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys，教育学生保护动物、森林和环境；学习PEP五年级下册Unit6 A Field Trip，教育学生保护文物、名胜和古迹；学习PEP五年级下册Unit4 What Are You Doing，引导学生积极进取，惜时好学；学习PEP2014新版六年级上册Unit2 Ways to go to school，让大家说说交通规则以及公路上出现的一些不文明现象，对其进行公德教育；PEP五年级下册Unit2 My favorite season中的Festivals的教学过程中，让学生自己收集节日资料，介绍所熟悉的节日风俗，引导学生了解中西方文化习俗的差异性，学会尊重他人的交往。
（2）挖掘教材的美德训练点。英语学习是一个长期的过程，在点滴中引领着学生走向宽阔舞台，而舞台剧中的每一个小插曲，教育意义都很重大。笔者教学西方文化时，充分融入中华民族传统美德教育。如PEP五年级上册了解文化Mother’s Day 时，让每人用不同方式表达对妈妈的爱：给妈妈做一张卡片，替妈妈叠一次被子，为妈妈洗一次脚等，找到和妈妈正确的情感沟通方式，使对妈妈的爱得以升华。此外，笔者还利用一切可以对学生产生积极影响的节日，如教师节、父亲节、感恩节等，用多种方式表达亲情。
3。关注学困生，铺就均衡机会。
（1）用爱擦亮学困生的眼睛。学困生是个特殊群体，本身自卑、外界压力使他们敏感、悲观，教师的关爱会给他们带来阳光和温暖。在英语课上，笔者尽量多给他们机会，把一些简单的题留给他们来做，让他们进行重复性问答，每次回答后笔者都作出特别惊喜的表情：You are so great！ You are a clever boy/girl！ 给他们一个大大的拥抱，紧紧地握住他们颤抖的小手。渐渐的，他们不再紧张、羞怯。一天，在讲到My Family 时，笔者竟看到了小川高高举起的小手：I love my mother！ I love my father！ I Love my family！ 教室里立刻响起了热烈的掌声，我看见小川眼中闪着激动的泪花。这样，在课堂上，学困生不再觉得“特别”，满足感、自信感也同样发自于他们的内心。
（2）用心倾听学困生的声音。学困生尽管情感脆弱，但内心世界很丰富，也特别需要鼓励与赞赏。在教学中，每学期笔者都会为他们量身定做学习计划。如六年级一单元学习计划，见表1。
笔者每天都相机掌握他们的完成情况，如果完成得好，下周就适当加些新单词；如果不太好，就采用别的方法进行巩固，通过“滚雪球”让学困生也有成就感。
4。用力课堂外，拓宽学习渠道。
（1）利用校园环境学习。由于学校是寄宿小学，学生每周吃喝拉撒睡都在校园，教师在教授学生英语知识的同时，也担负着培养好习惯的重任，这给英语学习提供了丰富的语言环境。如PEP四年级下册Good to know的学习，为了学得不枯燥，更深刻地领会文明行为带给校园生活的美好，笔者让学生说一说在餐厅、图书馆、专门教室、楼道等处见到的一些不文明现象，讨论一下该怎么做，并尝试用Don’t…进行解释说明，在业余时间收集标志用于课堂展示。大家积极参与、热情高涨、如No smoking。NO parking。Keep off the grass。Be quiet…还把不认识的单词记在本上，查阅网络词库或英语字典，再弄不明白的就拿到组内交流，实在解决不了的请教英语老师。
（2）利用学科社团学习。组建英语社团，既是对课堂学习效果一种有效的巩固、提高，也给学生提供了一个交流的平台。如五年级社团每周讨论一个新话题“我们长大了”：向小组同学介绍，我们能做些什么，怎么能做好。本周社团活动前，要求学生先做后说：I’m helpful，I can do the dishes，I can make the bed……如英语课本剧社团，让他们自编自演课本剧。小学生的童年总是伴随着动漫度过的，很多经典的动漫是他们永不磨灭的记忆。充分利用这些素材，像大家喜欢的《白雪公主》，他们用心去演绎善与恶，最终明白：人不只是外表美丽就好，心灵美才最重要。还有《渔夫和金鱼的故事》，使他们懂得人不可贪得无厌，知足常乐才最幸福。这些自编自导的英语课本剧，不仅使同学们练了口，练了表达，记住了一些经典台词，还陶冶了他们的情操，美化了他们的心灵。
5。采用激励法，引兴趣到平时。
（1）作业评价。笔者每次审阅学生的作业，都及时评价“You did very well！”“Come on！”等，或画个小笑脸，小“奖”字；或小笑脸变大笑脸，小“奖”变大“奖”，累计叠加，积少成多。同时，及时与家长沟通信息，尤其是周末家庭作业的完成情况，这很重要。周一课上及时分类评价，学生就会既感到惊讶也很欣喜，对学习英语充满了快乐感。
（2）学有标杆。榜样是照耀学生成长的一面镜子，英语教学注重每个细节，多给学生开口机会，认真倾听发言，尊重每个学生的观点和意见，他们在英语学习中就不会枯燥。每一次学生表现好的时候说 “Congratulations！”就会看到他们喜悦的眼神；和他们目光相遇时，一句“Good morning。 Nice to meet you。”就会看到他们兴奋的表情；天气变冷时，一句“It’s so cold，put on your sweater/jacket。就会看到他们惊喜的目光；交作业时，一句“Thank you。”就会看到他们真诚的微笑……
（3）永远自信。自信是学生学好英语的重要心理因素。在教学中，笔者总会找各种机会给足学生自信。如日常教学采取晋级制，个人积分晋级与小组竞赛相结合。每个组都有个体现本组精神意志的名号，如梦想号、团结号、勇敢号……每人都从“水手”做起，通过每天的表现积分。如按时、高质完成作业，课上积极发言，自我进步（尤其学困生哪怕一点儿进步，都要在积分上及时体现）等。通过积分再上升到舵长、水手长直至船长。这样，不但每个学生积极向上，而且增强了小组集体荣誉感和自豪感。
20xx有关新学期学习计划一新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识；2、列写出这节的内容提要；3、找出这节的重点与难点；4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的；2、听课要特别注重理解。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要；2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤；2、认真审题，弄清题设条件和做题要求；3、明确解题思路，确定解题方法步骤；4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查；5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力；6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业；7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习；2、计划复习；3、课本、笔记和教辅资料一起运用；4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
20xx有关新学期学习计划二20XX年下学期，因我上学期考试不理想，相比前一期（段考）排名下降。为了提高我的成绩，达到排名靠前，考试分数上升，经过我深思熟虑，在亲人们的鞭策下，我决定制定学习计划如下：
一。关于学习习惯
1.早起早睡
夏天，10点睡觉，6点起床；冬天9点睡觉，7点起床。
2.学习态度
上课认真听讲，利用课余时间和午后时间巩固知识。放学回家后，认真完成老师布置的作业，再预习明天|||的课程。不管在家或在学校，都要认听老师和家长的指导和安排。
3.自我学习要求
1学习要谦虚，虚心向老师请教，向同学学习，不耻下问。
2坚持自主学习，每天回家后主动复习功课，做好家庭作业。多阅读一些书籍，因为阅读有利提高写作水平的书籍
3学习不偷懒，上课不开差，积极发言。
4不一定要每时每刻都在学习，也要进行体育锻炼，将身体健康与学习协调发展，每天早上起床后做20个俯卧撑和20个蛙跳。晚上睡觉前照样运动。
二。关于学习目标
1.考试成绩要明显提高，各科成绩都要达标。
2考试成绩排名要靠前，达到全年级前50名。
3体育活动要积极参加争取201X年长到1米6
三。关于学习建议
对老师和父母的建议认真的接受，反省自己有没有做错，做到有则改之，无则加勉。
20xx有关新学期学习计划三在放寒假的第一天，我就给自己制定了一个严密的学习计划，希望自己可以度过一个充实的寒假。
我的学习计划把我的寒假安排的满当当的。我计划在放假前把所有的作业都一扫而光，在过年后用三天的时间把上册的知识复习一下，我们的圣人孔子说过温故而知新嘛！剩下的时间就要来预习下册新的知识了，要不然怎么能在高手如云的学校有立足之地呢？我把我的这些学习计划写在了一张纸上，贴在我的学习桌前，让它小小的纸张发挥大作用，它可以起到一个提醒督促的作用。
说与做是两码事，在我的寒假学习计划上可真是体现的淋漓尽致啊！我每天早上等到太阳姐姐晒到被子上才起床，一整天手中的笔写写停停，总是禁不止电视和电脑的诱惑，放在学习桌前的寒假学习计划表成了废纸一张。
我的作业到大年初十才全部完成，复习计划用了五天的时间，预习计划更是完成的不堪入目，数学只预习了老师必须让预习的前两单元，其他的学科几乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了！
我的寒假学习计划就完成得这么不尽人意，原因是什么？我自己觉得是有点懒散，没有想学习的那股劲头，自制力太差，学习效率太低。
我一定要认真改正，让自己以后所有的计划成为现实而不是泡影，希望在下一年寒假能够过得充实快乐些！
20xx有关新学期学习计划四光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始……
一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。
在语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我一定要让自己更加积极。
数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的背诵还不是很好，所以要多听磁带，上学期的考试，我考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。
而对于小升初来说，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。新的学期，新的开端，我会拥有新的希望。
20xx有关新学期学习计划五时间过得真快啊，转眼间我就从三年级小学生变成了即将上初中的六年级大学生，为了自己能考上一个好初中，所以我制定了以下计划书：
一、认真听讲。上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业、把当天所学的课程都复习一遍、把第二天要学的课程预习一遍。
二、认真完成作业。保证按质、按量完成老师布置的作业。
三、多做题。每天做数学、语文、英语复习题各一套。
四、不懂就问。如果在做作业或做复习题的时候遇到不会的题，就要问家长、老师和同学，如果还不会，就要上网查，直到会为止。
五、每天都要保持好的心态。如果以烦躁（类似）的心情学习，是学不会知识的。
六、每天至少运动二十分钟。好的身体是好成绩的基础，如果连自己的身体都垮了，那就什么都学不了了。
七、阅读课外书。多阅读名着，如：三国演义、西游记、水浒传……
八、改掉坏毛病。我们要改掉自己的坏毛病，如：字体不工整、抄作业……不然它们就会影响我们的学习成绩。
九、讲文明，懂礼貌。作为少先队员，不仅要尊老爱幼，尊敬师长，还要乐于帮助，别人时刻紧记遵守规则。
我暂时能想出来的就这几条。为了能考上一个好初中，所以在新的学期里我会更加努力，争取每一门功课都能取得好成绩，做一名出色的好学生。
20xx有关新学期学习计划六目标可以决定一个人事业的成败兴衰。有了远大的目标便不易满足，会不断的去奋斗，直到自己的目标成为现实为止。
每次走一中门前，他都有一中神秘的力量吸引着我。一中的门前是如此宏伟气派，总是我想一探究竟！所以我的目标就定在一中！
为了实现我的目标，我要为自己定下以下要求和弥补自己的不足：
首先，上课的时候，我要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师上课讲的知识全部消化；对“疑难杂症”要不耻下问，虚心的向老师和同学请教。
其次，要认认真真的完成老师布置的作业，做到一丝不苟。课堂作业当场完成；课后作业和家庭作业也要按时完成。
第三，要对接下来要教的新课提前预习，对其中不认识的生字和成语要先查阅字典把它给确认，弄懂意思；写下自己对文章的看法与疑问，在本子上做好笔记，第二天时带着问题去听讲，还可在课堂上向老师请教；对于预习的新课可做的作业提前完成。
第四，利用放假去期间，多看些课外书，不断丰富自己的课外知识。学习之余，适当休息，劳逸结合，保证健康的体质！
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”我清晰地看到屋外的树叶枯黄，我感受到了秋天的气息。秋天，将会有一首进行曲。
初一＝奋斗＝一心一意！
20xx有关新学期学习计划七新的学期又将开始了，我和爸爸妈妈一起制订了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。
语文方面，我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。
数学方面，我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。
电脑是我最喜欢的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。
计划是做好了。但是爸爸右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我肯定的回答：“行！一定行！我一定要完成计划！”
20xx有关新学期学习计划八新的学期又开始了我们又迎来了一个崭新的学期。在这个学期，我要定个计划，我要比往年更上一层楼。
在学习方面，我上课应该认真听讲，不该讲的话不要讲，不和别人说话，不摸来摸去，不做小动作，把老师讲的一字一句都听进去。而在写作方面，我相信我会越来越好，就像芝麻开花——节节高。骄傲个粗心始终是我最大的克星，也是我成为一名三好学生的绊脚石，在这个学期里我要把老毛病治好，消灭掉，把它给该个彻底。
数学对我来说一点也没有困难，只要上课认真听了，而且听得懂勤思考，即使是奥数题或者聪明的题目也会被我一一击破。和语文一样，我最大的敌人还是粗心，要是连个数字都会抄错，审题也不大仔细，看一眼就过了，有时侯全军覆没也不知道。我不晓得我的心有多粗但我相信我一定会改的！
英语我一点也不怕，不过自从上个学期我们班落后很多以后，我真不甘心。所以在这个学期，我们要下定决心超过其他两个班。
生活方面，我打算把我的眼睛保护好，不让他下降，要让他上升！虽然只有0.5和0.4但离0.1不远了。在学校我天天要把眼保健操做好做到位，坐姿端正；在家里，电脑少玩点，电视少看点，不能连续用眼2小时。
在这个学期，新的起跑点，让我们多着终点的的目标起跑、加油、冲刺吧！
20xx有关新学期学习计划九快乐的暑假转眼间过去了，我升入了五年级，我们要用什么来迎接这充满希望，充满理想的新的一学期呢？理所当然是一个好的学习态度和令人满意的学习成绩。良好的开端预示着成功。在新学期里，我更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定一个合理的，严格要求自己的学习计划。在学校和家里我要努力做到以下几点：
一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。
二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。
三、认真做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。每周要对本周所学的知识进行总结复习。
四、根据不同的学科的特点，制定出不同的计划。
1、熟练地掌握语文课本上的知识，每天熟读课文两遍。
2、提高自己分析问题和解决问题的能力，每天坚持做五道奥数题。
3、提高自己英语听、读、说、写的能力，每天坚持听英语磁带半小时。
4、每天坚持描摹字帖一页，让自己练成一手好字。
5、每周写两篇日记，真实地记录自己身边发生的事情和自己的看法。
6、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。
7、每周背诵三首古诗。
五、课余时间多读有益的书，增长更多的知识。
以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。请老师、同学和家长共同监督我的实际行动。
20xx有关新学期学习计划十伴着金秋九月，我们迎来新的学期。做为六年级的学生，我们应该回忆过去、展望未来。在此，我对上学期的优点与缺点做了总结，制定新的学习计划。
在上一个学期，我的优点是字迹工整，认真完成作业，上课专心听讲，并有积极举手发言，不但学习认真，而且成绩优异。但是，我有一个致命的缺点，那就是健忘，刚刚想起来的事情，眨眼间便忘记得干干净净。这不仅令我忘了许许多多重要的“文件”，而且这让我背上了“工作不认真”的“罪名”。我不仅得不到老师的认可，而且还被同学们取笑。因此我不仅在学习等方面制定计划，还要在记忆方面下功夫。
1、每天早晨背一背圆周率，因为能够锻炼记忆能力。
2、经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
3、理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
4、每天认真完成作业后，尽量早点睡觉，早睡早起，这样使大脑得到充分的休息，上课亦然不会无精打采。
学生作业管理实施方案
学校始终贯彻党的教育方针，发展素质教育，以“成就每一位学生、教师”为办学理念，逐步形成了“善以修身、诚以立德、勤以治学、勇以创新”的校训，“务实求效、勇于创新、协作竞争、和谐发展”的校风，“热爱学生、优善利导、优质施教、为人师表”的教风和“尊师守纪、好学向上、文明礼貌、活泼健美”的学风，现已形成了和谐温馨的校园文化，以作业改革为学习方式转变的有力抓手，促进学生主动学习、高效学习、深度学习，取得了积极成效，进一步加强义务教育阶段学生作业管理特制定本方案如下：
1、严格依照课标教学。
严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。
2.
科学合理布置作业。
作业难度水平不得超过课标要求，学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过
60
分钟，初中每天书面作业时间不得超过90分钟，课堂作业绝不带到家里完成。
3.
定位作业“规范”。
作业布置基本要包含题目、时长、重点、难点提示等，避免简单以题目布置作业的现象。教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
4.
实行作业“审核”。
将每班级的学生作业记录收集，上交到教导处，定期进行审核，着重检查作业是否存在超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业；未经教师做过、审核的偏题、怪题、错题;惩罚性、重复性、随意性作业，不得布置。
同时，向家长倡议：
a.培养学习自觉性。与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。
b.孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸。家长可以先给予提示，然后让孩子思考如何做。
c.建议您不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
d、孩子因故未能在就寝之前完成作业，可终止作业，按时就寝。
5、优化作业布置。
孩子的发展具有差异性，要立足于学生个体，增强作业的层次性、选择性。珍珠山学校从每节课的具体教学策略上回应不同孩子的差异需求，坚持因材施教。相应地，在作业设计上有梯度，也基于不同孩子的学习目标，布置不同层次的作业。纵向上，根据学习程度由低到高分为巩固型、发展型、创新型作业，比如，四年级上册，孩子们学习了平行四边形的认识，设计三个层次的作业，第一层次能判断哪些平面图形是平行四边形知道平行四边形容易变形的特性:第二层次能分析生活中哪些地方运用了平行四边形容易变形的特性;第三层次能运用平行四边形的特性解决生活中的实际问题。横向上，根据兴趣特长不同提供自助餐式作业项目，比如，五年级体育课，学生可根据自己的兴趣特长，在提供的棒球、仰卧起坐、400米跑步项目、跳短绳中自己组合两项完成课后运动任务。
6、统筹作业总量。
学校教导处，立足学生实际，严格执行课程标准和教学计划，以不超纲超量布置作业为底线，既从行政上加强作业统筹监管，又从专业上强化共同研究，保障一个班级都不掉队。同时，以班为单位，班主任统筹各学科每天作业安排。严格按照一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过
60
分钟，初中每天书面作业时间不得超过90分钟，课堂作业绝不带到家里完成。
小学科学实验课上教师要通过让学生动手操作来引导学生做科学实验，在这个过程中教师要注意观察学生在实验中的表现，并时常对学生进行实验测试来强化对学生的考核。
一、创设具体情境进行能力测评
教育的最终目的是让学生学会学习的方法和策略，发挥学生自主学习的能力和处理问题的实践能力。学生这些能力的培养需要教师给学生更多的自由让学生自己去学习，自己去领悟。教师要发挥学生在课堂上的积极主动性，采用各种策略激发学生对科学学习的兴趣。科学实验教学若脱离了具体的情境便会失去生命力，一堂脱离生活具体情境的课堂教师无法看到学生学习科学的热情，也无法展开对学生的能力测评。因此，小学科学教师要创设具体的生活情境来激发学生对科学学习的好奇心，教师可以通过课外授课来让学生参与到课外科学实验中去，课外实验课可以提高学生的课堂参与率，教师也可以通过学生在课堂上的表现进行科学实验能力测评。例如，小学五年级科学上册第一单元为“太阳运动过程中影子的变化”。教师可以选择一个阳光明媚的天气带领学生去校园里观察太阳照耀下影子的变化情况，在实验开始前教师可以先对班里的同学进行分组，然后向学生提出实验要求，并选择一个参照物记录其影子的变化。每个小组的人在实验中要分工协作，一部分人记录影子的方向和太阳的位置，另外一部分人记录影子的长短和太阳的高度的关系。在学生真正展开实验时，教师要注意观察学生在活动中的表现，然后根据学生个人的表现以及小组成员总的表现来对学生的科学实验能力分为优秀、良好、及格、不及格这四个等级。通过为学生创设具体的情境进行实验能力测评有利于让学生发现自己的优点和长处，培养学生的自信心，同时通过实验能力测评也帮助学生时常反思自己的学习态度和学习方法，从而更有利于学生的全面发展。
二、抓住课堂机会进行能力测评
学生学习的大部分时间是在学校，教师要充分抓住这段学习时间进行能力测评。观察是教师发现学生学习问题的前提，小学科学教师通过细心观察学生在科学实验课上的表现从而发现学生存在的问题，然后对症下药，耐心辅导学生并全面地评价学生。学生在课堂上的表现直接影响着学生的学习成绩，在课堂上表现活跃的学生头脑灵活，善于表现自己，但是在课堂上表现不积极的学生，或许性格内向，不善于表达自己的建议又或者他们对科学学习不感兴趣，教师根据这些学生的课堂表现对症下药，对于课堂表现积极的学生，教师可以当着全班同学的面表扬他们，并给他们一些小奖品。教师也可以在课堂上给学生布置一些任务：例如，小学三年级科学上册的“温度计的使用”，教师可以让学生使用温度计去测量温度不同的水的温度，在这个过程中，学生会自主探究温度计的使用方法，了解温度计的基本构造，并学会正确使用温度计。在学生测试水温的过程中，教师可以根据学生的操作步骤来对学生进行能力测评，水温测试的步骤主要有四个方面：第一，温度计主要由三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度，学生在使用时，手拿温度计的上部。第二，温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。第三，3～5分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。第四，读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液持平。小学生的科学能力水平可以从温度计实验的步骤掌握情况看出，能把四个步骤都熟练掌握的学生显然具有较好的科学实验能力。
三、通过考试进行能力测评
科学技术日新月异，多媒体网络技术经过不断发展其功能越来越多样化。对小学生的科学实验能力进行测试可以采用多媒体网络技术展开。每个学期可以进行三次测试，分别为开学摸底测试，期中测试，期末测试。开学摸底测试的目的是让学生对自己上学期以及假期的科学学习有个了解，以便及时发现自己在学习中存在的问题，在新学期开始时能够对本学期的学习有个全面的规划。期中测试的目的是对开学所做的学习计划的检测，发现问题及时调整计划以便在期末测试中取得佳绩。期末测试的目的是对整个学期学习的反馈，收获努力的成果，给自己一个学期的科学学习画上完美的句号。
考试进行方式为利用多媒体网络技术，具体为教师带领学生去机房，每个学生可以有一台电脑，教师通过教师网上系统平台将考卷以文档的形式发到每一个同学的电脑上，然后要求学生在规定时间内将考卷做完，如果在规定时间内没有做完系统将会自动给学生提交，这样学生有了考试时间的限制就会在规定时间内全神贯注地进行测试。利用多媒体网络技术展开科学实验测试方便了教师的工作，简化了教师对学生管理的方式，给教师的工作带来了极大的便利。另外，在每次测试完后教师要利用多媒体网络技术对学生的成绩做个全面的分析。多媒体网络技术可以将学生的总成绩迅速呈现在Excel表格上，也可以将学生各个题型的得分通过图表的形式更直观地展现在教师的眼前。同时多媒体网络也可以将三次考试成绩做个具体的对比，教师可以根据具体的数字看出学生是否有进步。对于在三次测试中成绩一直都很优异的同学，教师自然可以判定他具有较高的科学实验能力，对于成绩不理想或者成绩一直退步的同学教师要及时给他们敲响警钟，并给他们分析成绩不理想的原因，对症下药学习效果才会更好。
一、创设具体情境进行能力测评
教育的最终目的是让学生学会学习的方法和策略，发挥学生自主学习的能力和处理问题的实践能力。学生这些能力的培养需要教师给学生更多的自由让学生自己去学习，自己去领悟。教师要发挥学生在课堂上的积极主动性，采用各种策略激发学生对科学学习的兴趣。科学实验教学若脱离了具体的情境便会失去生命力，一堂脱离生活具体情境的课堂教师无法看到学生学习科学的热情，也无法展开对学生的能力测评。因此，小学科学教师要创设具体的生活情境来激发学生对科学学习的好奇心，教师可以通过课外授课来让学生参与到课外科学实验中去，课外实验课可以提高学生的课堂参与率，教师也可以通过学生在课堂上的表现进行科学实验能力测评。例如，小学五年级科学上册第一单元为“太阳运动过程中影子的变化”。教师可以选择一个阳光明媚的天气带领学生去校园里观察太阳照耀下影子的变化情况，在实验开始前教师可以先对班里的同学进行分组，然后向学生提出实验要求，并选择一个参照物记录其影子的变化。每个小组的人在实验中要分工协作，一部分人记录影子的方向和太阳的位置，另外一部分人记录影子的长短和太阳的高度的关系。在学生真正展开实验时，教师要注意观察学生在活动中的表现，然后根据学生个人的表现以及小组成员总的表现来对学生的科学实验能力分为优秀、良好、及格、不及格这四个等级。通过为学生创设具体的情境进行实验能力测评有利于让学生发现自己的优点和长处，培养学生的自信心，同时通过实验能力测评也帮助学生时常反思自己的学习态度和学习方法，从而更有利于学生的全面发展。
二、抓住课堂机会进行能力测评
学生学习的大部分时间是在学校，教师要充分抓住这段学习时间进行能力测评。观察是教师发现学生学习问题的前提，小学科学教师通过细心观察学生在科学实验课上的表现从而发现学生存在的问题，然后对症下药，耐心辅导学生并全面地评价学生。学生在课堂上的表现直接影响着学生的学习成绩，在课堂上表现活跃的学生头脑灵活，善于表现自己，但是在课堂上表现不积极的学生，或许性格内向，不善于表达自己的建议又或者他们对科学学习不感兴趣，教师根据这些学生的课堂表现对症下药，对于课堂表现积极的学生，教师可以当着全班同学的面表扬他们，并给他们一些小奖品。教师也可以在课堂上给学生布置一些任务：例如，小学三年级科学上册的“温度计的使用”，教师可以让学生使用温度计去测量温度不同的水的温度，在这个过程中，学生会自主探究温度计的使用方法，了解温度计的基本构造，并学会正确使用温度计。在学生测试水温的过程中，教师可以根据学生的操作步骤来对学生进行能力测评，水温测试的步骤主要有四个方面：第一，温度计主要由三部分构成：玻璃泡、玻璃管、刻度，学生在使用时，手拿温度计的上部。第二，温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不要接触容器壁。第三，3~5分钟后，等温度计的液柱静止后，读出温度。第四，读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液持平。小学生的科学能力水平可以从温度计实验的步骤掌握情况看出，能把四个步骤都熟练掌握的学生显然具有较好的科学实验能力。
三、通过考试进行能力测评
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