时间：2022-04-12 22:33:51
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇大学班级建议书，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
三年以上工作经验|男|27岁（1989年9月11日）
居住地：浙江
电 话：133********（手机）
E-mail：
最近工作 [1年3个月]
公 司：XX有限公司
行 业：电子技术/半导体/集成电路
职 位：标准化工程师
最高学历
学 历：本科
专 业：电子信息工程
学 校：浙江理工大学科技与艺术学院
自我评价
诚实、稳重、勤奋、积极上进，拥有丰富的大中型企业工作经验，有较强的团队管理能力，良好的沟通协调组织能力，敏锐的洞察力，自信是我的魅力。我有着良好的形象和气质，健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。
求职意向
到岗时间：随时到岗
工作性质：全职
希望行业：电子技术/半导体/集成电路
目标地点：浙江
期望月薪：面议/月
目标职能：标准化工程师
工作经验
2014/4 — 2015/7：XX有限公司[1年3个月]
所属行业：电子技术/半导体/集成电路
工程部
标准化工程师
1.编制企业内部的技术标准化年度工作计划、长远规划，提出并组织企业技术标准的制（修）订。
2.负责对技术引进、技术改造等涉及技术标准化事项的审查，负责透平公司产品开发、产出全过程的标准化审查。
3.负责公司新产品图样、工艺图样、各类技术文件和标准的标准化审查。
2012/4 — 2014/1：XX有限公司[1年9个月]
所属行业：检测/认证
工程部
标准化工程师
1.监督检查公司内部实施标准的情况，进行标准化效果的评价，总结标准化工作经验。
2.收集、整理和分析国内外标准化信息，会同公司相关部门对本企业有关人员进行标准化宣传、教育、培训。
3.相关的国际、国外先进标准、国家、行业和地方技术标准的收集、整理、宣传与贯彻。
教育经历
2008/9— 2012/6 浙江理工大学科技与艺术学院 电子信息工程 本科
证 书
2009/6大学英语四级
小数加减法的意义
姓名：
学校：
年级：
【知识要点】
1．
小数加法的意义：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。
2．
小数减法的意义：小数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中的一个饿加数，求另一个加数的运算。
3．不进位、不退位的小数加减法的计算法则：先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。
4．小数与整数相加减，也一定要遵循相同数位对齐的原则。
5．整数加法是从个位加起，而小数加法是从末位加起。
6．整数加法的交换律、结合律对小数加法同样适用。
【经典例题】
例1．
购买文具的小票。
货号
货品名称
数量
金额
故事书
1
4.32
作文本
1
1.11
铅
笔
1
0.54
购买件数
应收5.97
3
现金
找零
购物小票
（1）
故事书和作文本一共是多少元？
（2）
作文本和铅笔一共是多少元？
（3）故事书比作文本多多少元？
【课堂练习】
一、直接写出得数。
3.5+4.2=
6+0.5=
2.7-0.4=
1-0.3=
3米+0.5米=
0.6元+1.5元=
2.8+9.7=
二．列竖式计算，并找出异同点：（整数加减法与小数加减法的异同点）
85+67
85-67
8.5+6.7
8.8-6.7
三．列竖式计算：（归纳出小数加减法的计算方法的相同点和不同点）
6.5+1.2
6.5+1.8
6.5-1.2
6.5-1.4
四．火眼金睛，找出错误并改正过来。
7．8
1
3.
5
13．6
+
6
—
2．8
—2．5
+
4．7
14．4
8．2
1．0
17．3
五、算一算
1.5-0.3
1.4+0.8
6.2+3.8
8.4+1.9
6.8+3.4
六、求（
）里的数
（
）+0.35=3.6
（
）-18.25=13.48
73.5-（
）=27.33
0.007+（
）=2.41
【课后练习】
一、竖式计算我最棒,并验算
①19.74+63.29
②23.89+26.84
③8.67－0.745
④35.24－6.12
二、列式计算。
①比38.23多19.823的数是多少?
②两个数的和是30.998，其中一个数是18.98，另一个数是多少?
③一个数减去21.32差是33.03，这个数是多少?
三、我会解决问题。
1、小明家两个月的水费情况如下表所示。
月份 水费/元
7月 25.2元
8月 21.6元
他家两个月的水费共是多少元？
2．我校上届艺术节歌手大赛中，
5号选手
9号选手
专业
得分：8.50分
专业
得分：8.85分
综合素质得分：0.88分
综合素质得分
：
0.45分
（1）谁的表现比较好？
（2）10号选手的专业得分是8.75分，他的综合素质得多少分就能赶上或超过
三年级
数学
下（BS）
时间：60分钟
满分：100分
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空。
（4题4分，其余每题2分，共16分）
1．前进中的火车的运动是（
）现象，行驶中的车轮的运动是（
）现象。
2．8×32，要使积是三位数，中最大可填（
）。
3．一张方桌的桌面面积约有64（
）。
4．5平方分米＝（
）平方厘米
400平方分米＝（
）平方米
8平方米＝（
）平方分米
5000平方厘米＝（
）平方分米
3000克＝（
）千克
4吨＝（
）千克
5000千克＝（
）吨
35吨＝（
）克
5．是把一个整体平均分成（
）份，表示这样的（
）份。
6．一个长方形，长8cm，长是宽的2倍，这个长方形的周长是（
），它的面积是（
）。
7.
钱、王、赵三个叔叔分别是教师、司机和机关干部。已知王叔叔从没模过方向盘，别人从不把赵叔叔叫老师，赵叔叔比司机大。则钱叔叔是（
），王叔叔是（
），赵叔叔是（
）。
二、选择。
（把正确答案的序号填在括号里）（10分）
1．估一估，图形B的面积是（
）平方厘米。
A
B
1cm
A.6
B.10
C.15
2．下列运动不是平移现象的是（
）。
A．坐旋转木马
B．推动纸箱
C．从笔直的爬杆滑下
D.推拉写字板
3．下面是小小根据本班同学喜欢的水果画的图。
根据上图，你认为下列说法错误的是（
）。
A．喜欢苹果的人数最多，喜欢香蕉的人数最少。
B．小小一共调查了19人。
C．喜欢桃的人数占总人数的。
D．喜欢西瓜的人数占总人数的。
4．右面这些乒乓球的是（
）个。
A．3个
B.5个
C．6个
D．10个
5．比较①，②面积，你认为说法正确的是（
）。
A．①＝②
B．①＞②
C．①＜②
三、判断。
（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
1．56的13倍与56个13的和，算式相同。
（
）
2．位数多的小数比位数少的小数大。
（
）
3．在乘法中，如果两个乘数同时扩大到原来的2倍，那么积就扩大到原来的4倍。
（
）
4．把一个苹果分成4份，吃掉其中的3份，就是吃掉整个苹果的。
（
）
5．物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
（
）
四、按要求做一做。
（8分）
1．按从大到小的顺序排列。（4分）
(1)
6kg
5t
9000g
8000kg
（2）800平方厘米
300平方厘米
4平方米
7平方分米
2．接着画。（4分）
五、计算。
（19分）
1.直接写得数。（4分）
1-（+）=
25×40=
750÷3=
105÷5÷3=
83×17-83×7=
406÷2=
369÷3=
340÷2÷5=
2．脱式计算。（9分）
(55+35)×26
(214-198)÷8
125×13×8
3．森林医生。（对的打“√”，错的打“×”并改正）（6分）
六、下面是王华同学记录她家4～7月垃圾袋的使用情况。
请你根据记录完成下图，并回答问题。（12分）
1．4－7月份，哪一月用的垃圾袋最多？比最少的多用多少个？
2．4－7月份，共用去垃圾袋多少个？
3．记录自己家每月垃圾袋的使用情况，并与王华家的比较，你想对王华说些什么？
七、解决问题。
（30分）
1．超市有810瓶饮料，每9瓶装一箱，每车装9箱，一共要装多少车？（6分）
2．三年级同学进行体操表演，站成了一个中空的方阵（如下图），有两层，最外层每边8人。（8分）
（1）请你算一算方阵中有多少同学。
（2）如果要排成正方形队伍，要至少增加几人？或至少减”
少几人？说说你的想法。
3．街心广场的中间有一块边长是82m的正方形绿化地，绿化地的中间有2条人行道（如右图）（10分）
（1）求绿化地的面积是多少。
（2）人行道上用边长是4dm的地砖铺地，需要这种地砖多少块？
4．贝贝、丽丽、甜甜、乐乐四个人进行了60米短跑测试。成绩分别是：65分、90
分、80分、75分。
贝贝说：“我不是第一也不是最后。”
丽丽说：“我是第三。”
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题。
(共17题；共46分)
1.
（3分）一个数从右边起，第一位是_______位，第二位是_______位，第三位是_______位。
2.
（4分）2345是由_______个千、_______个百、_______个十和_______个一组成的．
3.
（1分）9876的9在_______位上。
4.
（4分）13的个位是_______，表示_______个一，13的十位是_______，表示一个_______。
5.
（1分）7的后面是_______。
6.
（2分）看计数器写数，并比较数的大小。
_______
_______
7.
（2分）接着往下画，画满10个。
_______ 。
_______。
8.
（1分）猜猜我是多少。
我是一个大于最大四位数且万位是1，其他位均是0的五位数，我是_______。
9.
（4分）按规律写数。
27，28，29，_______，_______，_______，_______。
10.
（2分）6个十2个一再添_______个_______是70。
11.
（1分）二亿三千五百万九千三百二十
写作：_______。
12.
（1分）在7和3之间添上_______个0就是七十万零三。
13.
（2分）按照我国的计数习惯，从_______起，每_______个数位是一级。
14.
（3分）10里面有_______个一，20个一是_______，100里有_______个十。
15.
（3分）一个九位数最高位上是最小的质数，千万位上是最小的合数，千位上是最小的奇数，其它各位上的数字都是零，这个数写作_______，改写成用“万”作单位的数是_______，省略“亿”后面的尾数是_______．
16.
（7分）按顺序填数。
17
16
15
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
17.
（5分）比赛开始了．（按方框从左到右的顺序填写适当的数）
二、判断题。
(共3题；共6分)
18.
（2分）判断下面的说法是否正确
605读作六十五。
19.
（2分）万级上的数字一定比亿级上的数字小
20.
（2分）桃树上有8个桃子，苹果树上有5个苹果，桃子比苹果多2个。
三、解答题。
(共2题；共10分)
21.
（5分）把从左数第2个
圈起来。
22.
（5分）小鱼吐泡泡。
参考答案
一、填空题。
(共17题；共46分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
二、判断题。
(共3题；共6分)
18-1、
19-1、
20-1、
三、解答题。
(共2题；共10分)
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题。
(共15题；共40分)
1.
（4分）7－6＝_______ 、
8－5＝_______ 、
9－4＝_______，三个结果依次增大_______。
2.
（4分）填上＞、＜或
=。
5
+
2
+
1
_______ 9
10
–
2
–
4
_______ 5
3
+
2
+
2
_______ 7
9
–
2
–
1
_______ 4
3.
（2分）笔算加减法时，一般都把_______对齐，从_______位算起。
4.
（2分）果园里种梨树480棵、桃树276棵，苹果树比桃树多48棵．
苹果树种了_______棵？
3种果树共种了_______棵？
5.
（1分）58＋9＝_______。
6.
（3分）读出下列各数。
470读作：_______ 323读作：_______ 321读作：_______
7.
（8分）在横线上填上适当的数。
20=9+_______17=7+_______14=_______+_______
_______ =6+_______
_______+12=19_______+4=12
8.
（1分）松鼠一共有9个松果，吃了3个，求剩下的松果，应该列式为_______。
9.
（1分）小明有7支铅笔，分给小丽4支后，妈妈又给他买了1支，现在小明有_______支铅笔。
10.
（4分）通过计算找到邻数
（1）60＋1=_______
60－1=_______
（2）50＋1=_______
50－1=_______
11.
（1分）一个加数是52，另一个加数是8，和是_______。
12.
（1分）按规律填数：1.2，2.4，4.8，9.6，_______。
13.
（1分）3＋4＋2＝_______
14.
（1分）按从小到大的顺序排列
①11－2
②12－5
③
16－8
④10＋1
⑤9＋7
_______
15.
（6分）
（1）4.5＋3.6=_______
9.1-2.7=_______
25×4=_______
_______
560-370=_______
609÷3=_______
二、判断题。
(共8题；共16分)
16.
（2分）451-99=451-100-1
17.
（2分）小数加减法与整数加减法一样，都是相同数位对齐。
18.
（2分）9可以分成4和4
19.
（2分）“4＋5＝”是能组成9的算式
20.
（2分）6＋3＝8
21.
（2分）96-36+24可以先算加法。
22.
（2分）
比
少1个。
23.
（2分）同一个杯子，装水前后一样重。
三、计算题。
(共4题；共20分)
24.
（5分）接力火车．
25.
（5分）直接写得数。
55+4=
2×5=
26-18=
16+27=
4×3+4=
41-4=
5×4=
78-40=
27+28=
5×4-6=
26.
（5分）口算。
15-6=
40+9=
40+8=
20+3=
9+20=
58-8=
8+80=
2+70=
40+30=
3+70=
5+30=
85-80=
9+7+1=
10+8-5=
14-8+0=
15-8+9=
27.
（5分）我会用竖式计算（带的要验算）．
①719+203
②291﹣87
③495+217
验算
④84×3
⑤205×8
⑥340×5
四、选择题。
(共1题；共2分)
28.
（2分）18
6＝12，横线里填（
）。
A
.
加号
B
.
减号
C
.
乘号
五、解答题。
(共5题；共25分)
29.
（5分）电器商店订购了1000台洗衣机，第一次运来348台，第二次运来346台．还有多少台没有运来？
30.
（5分）学校开展课外艺术兴趣小组活动，三年级（1）班参加舞蹈小组的有32人，参加乐器小组的有25人，两个小组都参加的有12人。参加课外艺术兴趣小组活动的一共有多少人？
31.
（5分）贝贝家里来了35位客人，吃完午饭走了16位，晚上又来了9位，现在一共有多少人？
32.
（5分）小明的身高是85厘米，他站在凳子上高99厘米，凳子高多少厘米？
33.
（5分）根据图片，列出四个加法算式。
六、综合题。
(共1题；共10分)
34.
（10分）解决问题。
（1）白珠比黑珠少多少个？
（2）黑珠和白珠共多少个？
参考答案
一、填空题。
(共15题；共40分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
10-2、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
二、判断题。
(共8题；共16分)
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
三、计算题。
(共4题；共20分)
24-1、
25-1、
26-1、
27-1、
四、选择题。
(共1题；共2分)
28-1、
五、解答题。
(共5题；共25分)
29-1、
30-1、
31-1、
32-1、
33-1、
六、综合题。
(共1题；共10分)
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
一、填空题。
(共16题；共60分)
1.
（1分）46＋12－27＝_______
2.
（2分）比较下列每组数的大小．
（1）345
090_______35
904
（2）_______
3.
（3分）在横线上填上“＞”、“＜”或“=”．
52－2_______64－4
50＋7_______58－8
100－50_______100－60
4.
（1分）十个十个地数
有_______条鱼？
5.
（3分）在横线上填上“>”“
40
厘米_______1米
1时_______ 60分
3×4_______3+4
6.
（5分）填空题
7.
（15分）在
里填上“＞”、“=”或“＜”。
（1）3
7
（2）2
8
（3）1
10
8.
（4分）在横线里里填上“>”“
14_______9＋4
12_______8＋5
9＋8_______2个十
10－4_______6
9.
（6分）填上“＞”、“＜”
或“=”。
74－22_______50
56＋32_______89
58_______77－24
56＋42_______90
36＋63_______95
45＋32_______45+23
10.
（1分）我会填！
57_______53
11.
（2分）找规律，填一填。
（1）
_______
（2）
_______
12.
（2分）根据下面一列数的排列规律，在括号里填上适当的数．
_______，13，18，23，_______，33．
13.
（2分）
_______比_______多。
14.
（1分）填上“＞”、“＜”或“=”
70－36÷4_______60
15.
（2分）数一数，有多少根小棒?
_______根
_______根
16.
（10分）比一比，数一数，填一填．
（1）
比
_______，多_______个．
比
_______，少_______个．
（2）
比
_______，多_______个．
比
_______，少_______个．
（3）
比
_______ _______个．
二、判断题。
(共9题；共18分)
17.
（2分）最大的一位数与最小的两位数相差1。
18.
（2分）5392＜59292，里最大应填写8．
19.
（2分）判断（对的画“正确”，错的画“错误”）．
个位上是5，十位上是5，它们都表示5．
20.
（2分）13比18小。
21.
（2分）三人进行50米游泳赛，李伟用42秒，赵明用58秒，张勇用50秒。李伟获得第一名。
22.
（2分）因为6＞7，所以6050＜750。
23.
（2分）每人1块
，够了。
24.
（2分）四位数一定小于一万。
25.
（2分）99999＜100000．（判断对错）
三、单选题。
(共1题；共2分)
26.
（2分）在100米跑步比赛中，小红用了21秒，小方用了20秒，小兰用了19秒．（
）跑得快．
A
.
小红
B
.
小方
C
.
小兰
参考答案
一、填空题。
(共16题；共60分)
1-1、
2-1、
2-2、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
11-2、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
16-2、
16-3、
二、判断题。
(共9题；共18分)
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、
三、单选题。
建议书的正文就是建议的内容。先写这个问题是什么，再写提出建议的理由，最后写建议的具体内容。以下是小编给大家整理的班级的建议书格式，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。
班级的建议书格式1谁都知道职高的学生不好管理，职高的班主任不好当。今年笔者接手了07市场营销班。这个班是个特殊的班，入学班级平均分就只有230分左右，学生不仅学业出现问题，而且个人素质方面就不用说了。面对班级管理的?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植焕蛩兀收咭蚕肓撕芏?a href='//xuexila.com/fanwen/banfa/' target='_blank'>办法去做好这项工作。
通过一番努力，笔者总结出以下几点：
1。 学习基础差，中考成绩300分以上仅有5人，200分以下15人，多数人学习态度极不端正，没有良好的学习习惯;
2。纪律观念差，不良习惯多，上课不听讲，旷课、吸烟、喝酒、等严重违纪行为屡屡发生，影响极坏;
3。 卫生习惯差，大部分同学特别是家住市区的几个学生娇生惯养，生活自理能力差，教室寝室卫生远不能达到学校的要求;
4。 思想意识差，多数同学对自己对学习丧失信心，混一天是一天，个人没有荣誉感，班级没有凝聚力。
针对以上问题，我马上考虑采取种种措施加以纠正。但首要一点我想的是如何建立我这个班主任的威信，或者说和班里的学生建立良好的师生关系。这也是我在班级管理工作中始终最为重视的问题。我相信有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话
一、一定要尊重理解信任我们的学生。来到我们学校的学生，绝大部分在初中甚至小学都饱受老师的冷漠歧视甚至侮辱，伤痕累累。有些同学往往是外表极端的自尊，内心极端的自卑。这个时候，老师甚至只要给他们稍微一点他们应得的尊重，他们就会感激不已。如果老师从内心深处理解信任他们，那么学生一定会把这个老师当作最好的知音。我明确告诉我的学生，将来不管考大学还是就业，老师相信每一个人都会成功的。但如果想成才，首先就要学会如果做人，只有学会如何做人，将来才能成功地做事。平时我也尽量不说有伤学生自尊的话，如果不小心说了，主动向学生道歉。当然仅有这些还远远不够，我觉得最重要的还是要形成这样的观念：不单纯以学习成绩衡量人，我们的学生素质并不差，只不过在成功的路上稍微曲折了一点，将来照样成才。以下是一个学生的案例：
基本资料
(一)案主姓名：焦___
(二)性别：男
(三)年龄：18岁
(四)籍贯：浙_
(五)学校与年级：高一
(六)辅导者：李伟芬
(七)辅导时间：20__年9月至20__年11月
(八)问题概述：刚进班时他与别的学生是那么不同：头发很长，衬衫至少有两周没洗了，入秋了还穿着已洗得发黄的球鞋，看来他在班级是个特殊人物。果不出我所料，一周后，我几乎天天能收到他违反纪律的举报：上课喝水、回头、借东西，课下常因小事与同学发生口角，甚至打架，作业经常不能完成。
背景资料
(一)个人资料
家庭教育情况
父亲生意很忙，离异家庭。父母由于感情不和离婚了，父亲是个不负责任的人，经常在外，不回家，根本不关心自己孩子。学生感到非常孤独，不知如何去面对这样的现实，所以当有人叫去一起去玩，根本就没有是与非的观念。慢慢地沾染上了这些不良少年的坏习气，学习成绩也一落千丈，成了双差生。
(二)学校背景
1、教师看案主
像所有的后进生一样，他的表现是时有反复的，特别是一次他因为和别的班的同学打架，被我劈头盖脸地批评了一顿之后，他旧病复发，很长一段时间各方面的表现同刚开始别无二致，成绩也一落千丈。
案例分析
我想了很多办法对他进行教育，但效果只能维持短短几天，我绞尽脑汁地在他身上寻找闪光点，可他毕竟是一个没有特长的学生。就在我对他几乎失去信心的时候，一次偶然的谈话，我注意到在我批评他时，他都是一副温顺承认错误的样子，从没想过要为自己的错误强词夺理地找借口。
辅导策略与实施
根据案主的情况，采用理性—情绪治疗和交往分析法。从案主本身来说，应从情绪、认知和行为三方面同时协调辅导。家庭与学校这两个关键性环境也必须努力作为今次辅导的重要支持。
家长的沟通与协调
经过努力，我通过他的亲戚联系到了他母亲，把情况告诉了她，并希望她能想尽一切办法来照顾和管教自己的孩子，否则这孩子的前途将会毁在她自己手上。最后终于说服了他母亲回到她身边。有了家长的配合，教育转化的效果渐渐有了成效。
二、了解学生的需要，并给予适当的满足。学生对生日、圣诞节、愚人节等比较感兴趣，那我也和他们一起庆祝;学生喜欢上网，那我也充分利用网络和他们交流，通过发电子邮件、网上聊天、建网上班级等形式进一步沟通。形式方法是多种多样的，关键是一定要把握学生的心理，知道他们到底想要什么，尽量满足他们的小小愿望。这样他们会觉得老师是他的知心朋友。当然这种满足是在保质保量完成教学任务的前提下，是有原则的，最好是奖励性的。
三、珍惜每一个帮助学生的机会。每当学生有困难来找你的时候，一定要珍惜这个机会。因为他们来找你之前，肯定是做过一番思想斗争的，肯定是抱着很大期望的。面对这样的事情，我只能用“珍惜”来形容我的心情，唯恐学生不来麻烦我，请我帮忙。因为我觉得这正是表现自己增进了解的好时候。虽不能全部，但尽心尽力，尽自己的一份职责和一颗善良的心。好多时候，没有机会我要主动创造这样的机会。送生病的学生到医院看病，天冷的时候提醒学生多加衣服，学生没钱时暂时接济他们，适当的时候邀请学生吃饭。诸如此类的平凡小事我都加以留心，注意从生活学习思想各个方面关心他们，把他们看作是自己的弟弟妹妹一样，多想想我还可以为他们做些什么。
四、严格要求学生，树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了，好的没有距离，好的对学生放松了要求，老师没有威信可言，这样的效果只能适得其反。其实我并不认同老师和学生打成一片的说法。老师毕竟是老师，是教育人的，这中间的www。fdcew
中职教师班级管理建议书提要：严格要求学生，树立威信师生关系的一个误区就是关系太好了，好的没有距离，好的对学生放松了要求，老师没有威信可言，这样的效果只能适得其反
文章距离和尺度一定要把握好。并且对学生高标准严要求也是老师的一个基本原则。师生关系再好，原则问题决不让步。我觉得我和学生的关系比较融洽，但实际上他们是比较怕我的，因为一旦他们犯错误，我翻脸比翻书还快。批评人虽不说脏话，但听起来很沉重，虽然从不动手打人，但有时候比挨打还难受。这是学生事后告诉我的。时间长了，他们自然知道在我面前什么该做，什么不敢做了。
五、抓好制度落实经过全体同学讨论，制定出《班级百分量化考核制度》，覆盖学习、纪律、卫生、活动等各个方面，好的加分，差的扣分，定期总结表彰。不合适的马上修订，违反制度的情况马上纠正。制定制度并不难，难的是如何坚持落实下去，用制度去约束每个学生的一言一行，引导学生上升为自觉行为，良好习惯。
我曾经给学生讲：在同样的地方只能犯两次错误，不能有第三次。第一次可以认为是不知道，第二次可以认为是不小心，第三次就必须受到严厉的惩罚，付出代价。这样学生也能够理解接受我对他们的批评处理。班主任对待学生的错误不能一棍子把人打死，越闹越大，或者冷漠以对，放任不管，都只能使问题越来越多，越来越复杂。
以上是我班级管理的一些做法和想法，请大家多提宝贵意见。
班级的建议书格式2我们班的教室卫生还存在一些问题。同学们放学回家时不清理桌洞，桌洞里还有没有吃掉的食物，没有喝掉的水，垃圾。同学们随地乱扔垃圾，见到垃圾不捡起来，还把自己的垃圾踢到别人的桌子底下。值日生不清理暖气片底下，不积极到垃圾，垃圾桶经常满满的。
之所以有这些问题是应为有些同学的爸爸，妈妈给同学们买的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同学们的爸爸，妈妈又不知道。不清理桌洞是应为同学们下课都去玩，不想清理桌洞里的垃圾，觉得清理桌洞还需要一定的时间，这些时间还可以多玩一会，这些人就很懒。值日生不清理死角，是应为他们边扫边玩，不认真做清洁，做事的态度不认真，不积极保护班级卫生。为了解决这些问提，我建议：
1、珍惜农民伯伯辛辛苦苦种的粮食，不能随便乱扔。
2、积极清理桌洞卫生。
3、见到垃圾捡起来，不乱扔垃圾，保护班级卫生。
4、值日生积极清理卫生死角，做值日要认真。
希望老师能够采纳我的这些建议，让我们班明天更美好。
班级的建议书格式3三(五)班的老师们同学们：
大家好!你们每天进教室，可否发现教室里有许许多多的`大小碎片垃圾了，如果有个别同学发现了，又可捡起来，你们知道这些大小碎片从哪里来吗?那都是从我们手上随手丢下来的呀!应为你们为了图方便，不把纸屑丢进垃圾桶，而是随手丢在地上，这样的教师你们喜欢吗?
如果你想改正你们所犯的错误的话，就请大家听听我的建议吧。
一、如果有个别同学看见地上的垃圾，不管是谁，不管是什么东西，都要随手捡起来，特别是那些喜欢吃零食的同学。
二、如果有个别同学乱扔垃圾，就要提醒他们不要乱扔垃圾。
三、每次用完的纸都要扔进垃圾桶，这样才可以造成良好的卫生习惯。
每个人都要做到都要做好这三种建议，最好人人都做得到。
班级：三(五)班
班级的建议书格式4敬爱的班主任陈老师：
首先，感谢您近两年来对班级与同学的'关心与爱护。两年里，您虽是班主任，却没有一点“官”架子，而且实事求是，努力改进工作方法，提高了不少同学的学习成绩。为此，我向您表示感谢。但是，为了让我们的最后一阶段同学们学习成绩更好。再此，我想向您提出一点小意见，希望能给您带来帮助。
陈老师，您知道为什么有的同学学习成绩老提不上去吗?据我平时对大家的观察，我发现，这些同学并不是不想读书，而是因为多次的“考砸”，他(她)们便认为自己是不是没有能力读好书，久而久之，这些观点便被他(她)们私自“证实”了，从而引发了“破罐子破摔”的心理，我与一位差生是好朋友，她认为：我从一年级到现在都学不好，我也追不上，反正都这样了，努力也没用!于是，我便总结出三条差生们读不好的原因：①每次考试甘拜下风，总有许多优等生考了高分，大家高兴地谈着。而他(她)们却只能在一旁羡慕地望着，产生了自卑的心理。②自从有了“自卑”，他(她)们便认为“我不行”，放弃了努力，于是，应有尽有……③第三条就与你有一点点关系了。您十分尽职，在差生那一方总是为他(她)们补习。可我认为，您在生活中也要鼓励他(她)们，增强大家的自信心。相信在师生的共同努力下一定会把班级搞好!
祝：
工作顺利，身体健康
学生：__
20__年3月25日
班级的建议书格式5大家都知道，地球，人类的母亲。这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，和蔼可亲。但是同时，她又是那么脆弱无比。在日常生活中，不爱卫生、不珍惜资源的大有人在。
在班级中，就有许多不保护环境、不珍惜资源的现象。记得有一次，老师下课检查卫生，竟然在垃圾桶里发现了一本还未用完的作文纸，那半本皱皱巴巴的作文纸，被它的主人揉成一团丢弃在垃圾桶里，它会多么的伤心失望呀?而且，那可是还没用完的纸啊，就这么被扔在了垃圾桶里。这充分地显示了同学们爱护资源的意识不够强烈，要知道“家园只有一个，地球不能克隆”呀!像这样的事情还屡屡出现，像：值日生忘记将电灯、电扇关掉;有同学不把水及时喝光，把剩下的半瓶水就扔在了垃圾桶中;地上随处可见小纸屑……这些都是真正出现在我们班的。
所以，为了我们班级的卫生，让大家重新意识到“珍惜资源”是多么宝贵。我建议大家做到以下几点：
一、及时将水喝完，不让“半瓶矿泉水”的事件再次发生;要不然就直接从家里带来水。
二、下课整理抽屉，有纸屑及时扔到垃圾桶里。
三、不乱扔粉笔头。
四、不写小纸条，有事情下课当面谈，不在上课时偷偷摸摸，既费时，又费力。
五、在学校洗手时，用完后，要将水龙头关紧。别让水龙头一直哭泣。
一次听课的机会让我走进段炜老师的课堂，看到了段炜的进步与成长，也看到了段炜这些年的不断学习与努力，更看到了你将成为一名优秀教师的美好希望和曙光。你给了我巨大的信心和力量！下面对于此次听课谈一下自己的感想。
你教学的《给校长的建议书》这一课，分三部分展开，首先，让同学们阅读课文，共同总结出建议书的基本格式与要素：标题、称呼、正文、结尾、署名、日期。正文部分包括摆情况、讲理由、提建议三部分。其次，让同学们独立地撰写自己给校长的建议书，并指导：1.想一想提什么建议。2.列提纲。3.试写。最后，展示交流学生们的建议书。教学结构合理、过程清晰、重点把握准确，能够发挥学生的主体作用，能把大块的时间交给学生，让学生自己阅读思考、自己归纳总结、自己练习写作、自己交流评价。课堂上，你的话语不多，但句句精炼准确；你的板书不多，但清晰明了，这些都体现了你作为一名语文教师的良好素养和扎实的基本功，以及你尊重学生、相信学生、敢于放手的教育理念，是我们倡导、赞赏的。特别是你课后的反思，深刻而准确，你说：“在教学中，我更多地注重了知识的学习，缺乏对学生更深层次、更多方面的影响和拓展；在管理上，更多地考虑了给学生空间和自由，但现在认识到习惯的养成、规矩的建立，其实和个性发展是不矛盾的。”认识得太到位了！古人云：知人者智，自知者明。听完了你的反思，我心中由衷地欣喜，经验+反思=成长，你有如此强的反思能力，能够对自己在职业中的行为以及由此产生的结果进行客观、准确的审视和分析。我再一次看到了你作为一名语文教师的优秀潜质和你将持续发展的不竭源泉。
准确地把握知识的学习，这是教学的基本要求，是正确的，你要继续发扬光大，在知识学习的过程中，让学生学会学习的方法、做人做事的道理，这更是我们教学的应有之义，这就是新课程倡导的知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。每一节课除了考虑这节课的知识体系，还要认真地考虑通过这些知识的获得过程，能够让学生学会什么样的方法，能够培养学生什么样的思想感情、态度价值观，而后者才是影响学生一生的东西，是教育的本质所在。具体到这一课，我认为：在学习之初不妨让学生想一想、说一说为什么要写建议书，本节课《给校长的建议书》，是因为六年级的学生就要告别美丽的母校，为了表达对母校的感恩之情、让母校办得更好而写的，除了给校长写建议书，今后我们在工作生活中，会有许多时候可以写建议书，我们每个人都希望自己的生活、工作环境更美好；希望我们的集体、社会发展得更好些，对自己发现不好的、不尽如人意的地方希望能够改进，怎么办呢？就可以给相关的人员、部门写建议书，这是每个人的权利，也是每个人的义务，国家兴亡，我有责任。另外，我们有些同学今后可能当选职工代表、政协委员、人大代表，写提案（议案）、议案就成了应尽的责任，建议书就是写提案（议案）的基础。这样帮助引导学生发现认识所学东西的个人意义与社会价值，激发学生学习的兴趣和积极性，激发学生的社会责任感和主人翁精神，这正是态度、情感、价值观目标的实现。
在第三部分学生交流展示中，运用大屏幕投影仪，把学生写的建议书展示出来，这样比学生读的效果更好，大家评价交流时，引导学生想想从哪几方面评价，这正是在过程中体验方法上的具体指导，学生会归纳总结到：首先看一看《给校长的建议书》的格式对不对、要素全不全，这是个基本要求，接下来就要重点看正文部分，情况摆得明不明，理由讲得清不清，建议提得实不实，然后结合学生写的建议书具体指导。如学生提出扩大学校运动场地的建议，在摆情况时说，学校操场小、人多，那么我们如何写得更具体，引起校长和相关人员的重视呢？要引导学生：情况要想摆明，必须深入调查研究，没有调查就没有发言权，如果具体写上操场多大面积、学生多少人，人均多少面积，就能引起重视，还要引导学生运用以前学过的说明方法：数字法、举例法等，体现这一单元综合性学习的实践性、开放性、综合性的特征。理由讲得清，就要学习相关知识和政策文件，不断提高自己的认识。建议尽量要切实可行，分条款书写，当然暂时实现不了的也可以提出，这也是有意义的，如课堂上交流的建议中，有同学提出要建设游泳池，有同学就唏嘘起来，认为这不可能，老师没有表态，我想学生就迷惑了，该指点时就要大胆地指点，把课堂上生成的资源利用好。
在班级管理上，尊重学生活泼好动的天性，给他们充分自由的时间、空间，活跃学生的思维和生活，这个思想太棒了，这正是我们一贯倡导的，千万不能否定、丢掉。就像你已经认识到的，养成习惯、建立规矩和尊重儿童天性不矛盾，如：指导孩子们一走进教学楼就要轻声慢步，因为教学楼是师生学习、生活的地方，保持安静才不会打扰别人；进入教室，就拿出书，静静地阅读，珍惜时间，即使交流也要轻声，不影响其他同学，保持良好的秩序，学习时要专心致志……这些都是良好的习惯与品质，要在全班积极倡导，不断实践。自觉的约束是自由的前提和基础，文明的修养和自由的思想是健全人格的要素。这些都将对学生的一生产生良好的影响，奠基学生成功幸福的人生绝不是一句空话，它就在我们日常一点一滴、一言一行的教育实践中，教育本身就是培养完整的人。
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