时间：2023-01-01 03:51:07
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇幼儿园家长半日活动，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
您好！
感谢您一直以来对幼儿园工作的支持与信任，为了能够使家长更多更全面了解孩子的在园情况。为此，我园于本周四（12月10日）上午8：20在园举行大班组家长开放日活动，请您务必在百忙中抽时间来观摩孩子们的活动，同时请配合做好以下工作。
1．请家长8：20前准时到园，并带一支笔，到本班教室老师处签到和领取《家长开放日反馈表》。
2．家长观摩活动期间请将手机铃音调为振动，请勿在教室内来回走动，保持活动安静的进行。
3．11：10开放活动结束，请家长将《家长开放日反馈表》交到门卫处“园长信箱”。
我园建立家长委员会是引导家长树立教育子女的正确思想和观念，掌握优教优育的知识和方法，提高家庭教育水平的重要举措，同时也是通过凝聚家长力量为幼儿园工作取得更大支持提供渠道。为更好地履行幼儿园家委会的职责，逐步改进、完善家长工作，努力从多角度教育转变家长观念，提高家长素质，使家长在一切为孩子发展为本的理念上与幼儿园达成共识，形成教育合力，从而达到提升教育质量，促进家园工作的目的，根据幼儿园的总体安排，特制定本计划。
二、具体内容：
（一）履行家委会的职责，配合幼儿园抓好文明创建活动和师德教育。家长委员会带领、发动全体家长，尽心尽责发挥监督作用，定期收集家长的建议和意见，及时反馈情况，配合幼儿园抓好内部管理工作。
（二）做好家长办公制度，善于发掘闪光点，弘扬正气。力所能及地协助本园解决办园中存在的问题，不断改善办学条件。鼓励家长向幼儿园网站及园报投稿。
（三）办好家园亲子活动，寓教于乐。家园亲子活动是创造机会让孩子和家长一起参与幼儿园的集体活动。本学期将在幼儿园的指导下，安排一次全园性的春游活动，以及其它亲子活动，如：半日活动的观摩（一学期2次）、儿童节的游园活动、使孩子在活动中体验快乐，感受集体的荣誉，家庭的温馨。同时缩短幼儿园和家庭的距离，提高幼儿园的社会凝聚力。并协助幼儿园做好外出安全工作。
（四）配合幼儿园做好社会各界工作，以增强教育合力。做好宣传工作，发动全体家长，发挥技术、专业、工种的特点，为幼儿园擂鼓助阵，如：为我园的民俗文化特色（草编）活动献计献策，作指导。
（五）办好家长学校，分年龄段、分班级开设小型多样多层次的家长学校，针对幼儿实际情况丰富授课内容（包括家教理论、家教经验，理论知识）可由老师有计划讲述，经验方法由有经验好的家长讲述，家园结合使家长学校更贴近家庭教育实际。
（六）完善家长义工制度，针对幼儿的成长特点，围绕共同教育主题，园家委会成员带领各班级家委会成员参与，每年度评选参与家长，以提高教育质量和增进家长对幼儿生活的了解为目的，把家长义工工作作为家长参与幼儿园管理的一项权利，同时也是真正实行家园共建的一条重要措施。
（六）饮食，保健方面：从饮食，卫生和安全等方面着手，促进幼儿身心健康成长，家委会配合幼儿园培养孩子养成良好的卫生习惯，搞好饮食卫生。
具体工作安排：
二、三月份：
1、家委会成员会议，交流07年家委会工作计划。
2、部分祖辈家长会议，为我园的民俗文化特色（草编）活动、特奥会活动献计献策，作指导。
3、xx家长半日办公及值班并作记录。
4、各班推选家长参加义工活动。
四月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会各组成员来园查巡各个岗位并提意见和建议。
3、协助幼儿园外出春游的安全宣传工作。
4、家庭团体心理辅导。
五月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委员成员会议，选一名家长为下个月的家长学校专题讲座作育儿经验介绍，为六月一日的游园活动献计献策。
3、各班推选家长参加义工活动。
六月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、协助幼儿园举办亲子游园活动。
3、班、年级、园家委会成员参加《家长论坛》活动。
4、各班推选家长参加义工活动。
九月份：
1、新一轮家委会成员会议，交流家委会工作制度、章程和计划。
2、xx家长半日办公及值班并作记录。
3、各班推选家长参加义工活动。
十月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会各组成员来园查巡各个岗位并提意见和建议。
3、宣传国庆安全工作。
十一月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委员成员会议，选一名家长为下个月的家长学校专题讲座作育儿经验介绍。
3、各班推选家长参加义工活动。
十二、一月份：
1、XX、XX家长半日办公及值班并作记录。
2、家委会成员为迎新年大活动作策划
3、各班推选家长参加义工活动。
4、家委会工作小结。
周霞
重庆市北碚区教师进修学院学前教研员，西南大学教育硕士专业学位研究生兼职导师。重庆市特级教师，中学高级教师，重庆市科研骨干教师，重庆市教育专家资源库成员，重庆市优秀教研个人，重庆市教研系统先进个人，北碚区名师，北碚区优秀教师。在核心期刊、省市级公开刊物上发表教科研文章38篇。副主编、参编幼教专著书5部。3次担任幼教国培项目首席专家，3次承担市级幼教培训项目实施。4次承担市级公开课，6次承担区级公开课。主持主研市区级课题10余项。
问题一
手工活动做灯笼，其他小朋友都做完挂起来了，而萌萌小朋友因为做得特别慢还在做，但她一点也不着急，很专心很认真地做着。可接下来大家都要去户外做体育游戏了，而保育员也会跟出去协助。这时，是叫萌萌停止正在进行的专心制作，跟集体去做体育游戏呢，还是让她在室内继续完成灯笼的制作？可留她一个人在活动室，我又不放心。
（该问题由重庆市渝中区景德幼儿园周琴老师提供）
情景跟进
其实，案例中的这种情景在幼儿园经常遇到。也就是当个别儿童的需要和集体活动发生了冲突，教师应当怎么处理？那么面对这种情况，教师应当如何处理呢？
一、倾听想法，肯定长处
结合《幼儿园教育指导纲要》精神，我们应当尊重萌萌，肯定她做事认真、专注的品质。教师可以这样说：“萌萌，我看你一直都在非常认真地做灯笼，灯笼做完了吗？”“萌萌，老师想给你商量个事，其他的小朋友做灯笼都做完了，你愿意跟他们去玩好玩的体育游戏吗？灯笼可以放在美工区，等会再回来完成。”如果萌萌表现出愿意继续留下来做灯笼，那教师就接着引导萌萌。
二、同伴帮助，集体影响
面对萌萌想继续完成作品的想法，作为教师，从安全角度出发，不能把萌萌单独留在活动室，同时也要让她感受到集体的力量，整体的不可分割。教师可以先问问萌萌：“萌萌，虽然你想把灯笼做得更漂亮，但是我们不放心你一个人待在活动室里，你愿意大家帮你完成吗？”如果萌萌愿意接受同伴的帮助，教师则引导几个动手能力强的孩子帮助萌萌在短时间内完成。同时，也引导其他幼儿发扬互帮互助的精神，耐心等待萌萌几分钟。如果萌萌坚持要自己独立完成，那教师就只能选择另外的办法。
三、带着材料，一起出发
由于接下来的环节是体育游戏，保育员必须出去协助教师。但看着萌萌这么高涨和坚持的兴致，班上又没有多余的人手可以照看。那教师就可以试试另外的办法，既兼顾了安全，也考虑到了萌萌的需要。教师可以告诉萌萌：“萌萌，要不这样吧，我来出个好主意，干脆把你的材料装在一个篮子里，由保育老师负责照看好你的材料，我们带着你的灯笼一同出发，等体育游戏结束后，再来制作，可以吗？”
四、积极评价，提出要求
萌萌最后如愿完成了自己的作品，把灯笼做好了。教师可以单独和萌萌聊天，肯定她为了做好自己的灯笼，坚持到底，认真制作。同时，还要鼓励她积极参加集体活动，玩体育游戏时和做手工一样的能干和认真。但教师要给萌萌提出一个小小的建议：“下次做手工如果动作再快点的话，那就更能干啦！”
解决策略
在幼儿园，每个孩子都是个性纷呈，精彩万分。作为教师，既要做到面向全体，又要做到尊重个别。像案例中萌萌的这种情况，我们既要保护她的个人兴趣与爱好，又要顾及全班孩子的集体活动;既要考虑幼儿的安全，又要让孩子感受集体的温暖，就需要教师做到以下几点：
一、尊重个体，倾听孩子的想法
尽可能站在孩子的立场去理解他（她）的言行，找寻他（她）行为背后的原因是什么。
二、多些方法，少些武断与高压
借用同伴和集体的智慧让孩子意识到合作的力量，感受到自己是班级的一员，与集体不能分割。
三、家园合作，鼓励孩子提高完成做事的速度
孩子之所以出现做事慢的这种情况，一则是因为孩子做事认真，对自己的作品要求较高。二则有可能是因为孩子动手能力不强，做事喜欢磨蹭。这就需要幼儿园和家长共同配合，鼓励孩子提高做事的速度。
问题二
每学期幼儿园都会组织家长半日开放活动，为了让家长看到孩子的良好发展，教师们使出浑身解数，精心选材，认真组织各种活动。在这半日活动里，难免有集中的教学或谈话活动。由于班级人数较多，教师们不可能邀请到每个孩子发言。所以在开放日后征求意见环节，每次都有家长提出“多给孩子发言的机会”。为此，教学一线的教师深感困惑：短短的一个活动里确实无法做到每个孩子都有发言的机会;万一孩子没想好，把孩子叫起来又怕伤了孩子的自尊心;语言表达能力好的孩子又不停地举手，教师也不可能一直都叫到他，担心其他家长说对孩子们不公平……每当这种时候，教师们都倍感困惑，希望得到专家、同行的指导！
（该问题由重庆市万州区鸡公岭幼儿园龙艳老师提供）
情景跟进
家园活动是幼儿园教育教学活动中不可缺少的一部分。开展家长开放日活动的主要目的是增进家长对幼儿园一日保教活动的了解，促进家长理解和支持幼儿园工作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。像案例中的这种情况，每位家长都渴望自己的孩子能有机会得到锻炼和展示的机会，站在家长的角度想想他们这种心情是能理解的。但作为教师，如何解决半日活动班级人数多，时间有限，家长最大可能看到和发现孩子的长处呢？可以试着从以下几个方面来做。
一、转变家长思想观念
现在的孩子多是独生子女，家长们把孩子送到幼儿园起，就怀揣着“望女成凤，望子成龙”的思想。由于家长们平时工作繁忙，好不容易有这么一个开放观看的机会，肯定会对班级教师、活动、孩子充满着期待。但毕竟班级是个集体，有限的时间，加上班级人数较多，仅凭这一个半日活动，就能全方位了解孩子，让每个孩子都成为活动主角肯定是不现实的。这就需要班级教师和家长加强平时的联系，改变家长的观念。一变：家长学会关注孩子过程性的发展。半日活动开放只是幼儿园扎实开展常规教学中一个普通的场景。孩子们的精彩，孩子们的能力是在幼儿园一日活动各环节表现出来的，并非一个游戏、一个活动就能全部体现。二变：家长学会关注孩子的隐性发展。受传统思想的影响，有些家长比较看重孩子显性的东西，比如：孩子在课堂上的表现，会唱几首歌，会讲几个故事，是否能大胆上台发言，而忽略了孩子隐性的一些品质，比如：在学习过程中表现出来的谦让、坚持、专注、合作、分享、乐于观察。这就需要教师对家长进行引导，发言只是幼儿行为表现的一种方式。三变：家长学会信任、理解和支持教师的工作。幼儿园倡导一日活动皆课程，即从早上入园到晚上离园都蕴含着教育契机，孩子们的精彩也无处不在。所以请家长充分信任、理解教师，一定会在每天的活动中尽可能多地给每个孩子机会成长。
二、精心设计内容与方式
传统的家长半日开放活动，教师们多会设计1～2个集中教学活动，让家长们看看孩子在课堂上的表现。但由于高结构的集中教学存在弊端，注定每个活动中发言的幼儿数量有限，机会不可能覆盖到全体幼儿。这就要求教师在设计半日活动时，减少高结构的活动，注重半日活动设计的“低结构”“参与性”“互动性”。比如：可以把高结构集中教学变成分组教学同时进行;可以减少集中活动数量，组织低结构的区域活动;可以设计让家长和孩子共同参与的互动性强活动。另外，在半日开放活动中的过渡环节，还可利用等待的时间，巧妙利用，给予更多孩子表现的机会。让家长看到每个孩子都有机会成为活动的主体，每个孩子都在各个环节中得以发展。
三、注重孩子过程性的资料呈现
加德纳的多元智能理论指出每个人的发展都是多元的。他的这种理论是对传统的重智育发展的一个挑战。中国也有“行行出状元”这句老话，作为幼儿园教师，更应看到每个幼儿身上的闪光点。用心去发掘每个幼儿杰出的能力，并给予他们展示这种能力的机会与平台。那么，这就要求幼儿园教师必须注重平时孩子们在活动过程中资料收集与展示。比如：幼儿的绘画作品，手工作品，幼儿的精妙语言，幼儿的活动视频等等。在开放日活动当天，不仅只是看当天的活动，还可请家长观看孩子们平时过程性的资料，了解自家孩子在其他方面的表现，从而引导家长不只是单纯通过发言积极与否去评价自己的孩子。
解决策略
一、家园开放活动主体尽可能多元
家长半日开放活动，既是幼儿园保教常规中的一个平常的半日活动，也是践行科学保教，提高保教质量的重要途径。在实施家长开放日活动之前，教师应当把家长和孩子也当成课程的主体，一同设计、规划、讨论家长半日活动开放的内容与方式，并将最终定稿的计划提前公告给家长，让家长意识到幼儿园教育教学，自己也有一份责任。
二、家园开放活动过程尽可能优化
家长们来到幼儿园观看半日保教活动，教师们应当以高效的保教质量呈现给家长。比如：活动组织方式的多样化，既有集中教学，也有小组教学。既有体育活动，也有区域活动。比如：活动环节的紧凑性，环节与环节之间，尽可能减少消极等待时间，或者组织丰富的过渡环节活动，让家长对幼儿园的保教质量充满信心，对教师放心。
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，切实提高家长工作的实效性。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
三、具体措施：
（一）加强学习，转变教师的家长工作观念。
组织教师深入学习《纲要》，用《纲要》的新理念引领教师反思过去的家长工作，尽快完成角色转换。
1、真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
2、要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通。
3、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
（二） 开展多种形式的家长活动，
1、家长学校
本学期，我园将继续邀请教育专家，为家长作家教专题讲座。各年龄班有针对性地开展家长授课活动。内容为新生入园准备，幼儿自信心培养，寒假生活指导、家庭早期阅读指导等。
2、家长开放日活动
本学期全园向家长开放半日活动1－2次，各班级根据本班家长、幼儿的特点，以亲子活动的形式组织家长开放活动。
3、家长园地
班级家长园地的创设，要拓展原有家长园地版面，根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，有针对性地吸引家长积极参与讨论。
4、家长书信（问卷）
本学期结合节日、季节、幼儿园的活动等向家长发放主题书信，学期结束前发放家长问卷。以书信的方式向家长传递幼儿园的关怀、问候。征求家长对幼儿园管理的意见和建议。
5、家长委员会
召集会员家长参与幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及幼儿园发展的话题沙龙。
四、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、召开小班新生家长会。
3、下发小班新生问卷调查表。
4、新生家访活动，了解班内幼儿基本情况。
5、检查各班家长园地布置情况。
6、增补小班家委会成员。
十月份：
1、庆祝国庆告家长书
2、举行小、中、大班家长开放日
活动，家长填写半日活动情况表。
3、召开园部家委会会议。
十一月份：
1、 家长学校活动：小班主题：良好行为习惯的养成。
中班主题：幼儿自信心的培养。
大班主题：学习习惯的培养。
2、家教知识竞赛。
3、检查班级家长园地使用情况。
十二月、
1、 大手牵小手读书活动。
2、 家长半日活动（幼儿游戏）开放。
，幼儿园家长工作计划
3、 冬季幼儿保健主题告家长书。
4、 向家长发优秀幼儿教育杂志及幼儿读物推荐目录。
一月份：
1、举行庆祝元旦迎新系列活动。
2、下发家长问卷并进行情况汇总。
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，争取家长的理解、支持和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境
二、工作目标：
1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，切实提高家长工作的实效性。
3、增强对家庭、社会的服务功能：明确服务意识、扩大服务范围、提高服务水平。
四、具体措施：
（一）加强学习，转变教师的家长工作观念。
组织教师深入学习《纲要》，用《纲要》的新理念引领教师反思过去的家长工作，尽快完成角色转换。
1、真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
2、要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通。
3、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
（二）开展多种形式的家长活动，
1、家长学校
本学期，我园将继续邀请教育专家，为家长作家教专题讲座。各年龄班有针对性地开展家长授课活动。内容为新生入园准备，幼儿自信心培养，寒假生活指导、家庭早期阅读指导等。
2、家长开放日活动
本学期全园向家长开放半日活动1－2次，各班级根据本班家长、幼儿的特点，以亲子活动的形式组织家长开放活动。
3、家长园地
班级家长园地的创设，要拓展原有家长园地版面，根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，有针对性地吸引家长积极参与讨论。
4、家长书信（问卷）
本学期结合节日、季节、幼儿园的活动等向家长发放主题书信，
学期结束前发放家长问卷。以书信的方式向家长传递幼儿园的关怀、问候。征求家长对幼儿园管理的意见和建议。
5、家长委员会
召集会员家长参与幼儿园的保育、教育、伙食、保健以及幼儿园发展的话题沙龙。
五、具体安排：
九月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、召开小班新生家长会。
3、下发小班新生问卷调查表。
4、新生家访活动，了解班内幼儿基本情况。
5、检查各班家长园地布置情况。
6、增补小班家委会成员。
十月份：
1、庆祝国庆告家长书
2、举行小、中、大班家长开放日
活动，家长填写半日活动情况表。
3、召开园部家委会会议。
十一月份：
1、家长学校活动：小班主题：良好行为习惯的养成。
中班主题：幼儿自信心的培养。
大班主题：学习习惯的培养。
2、家教知识竞赛。
3、检查班级家长园地使用情况。
十二月、
1、大手牵小手读书活动。
2、家长半日活动（幼儿游戏）开放。
3、冬季幼儿保健主题告家长书。
4、向家长发优秀幼儿教育杂志及幼儿读物推荐目录。
一月份：
1、举行庆祝元旦迎新系列活动。
2、下发家长问卷并进行情况汇总。
亲爱的家长朋友：
您好！
为了让您更好地了解孩子在园的学习、生活情况，我们诚挚地邀请您于本周日（ 6月9日）参加我园小班级部的家长半日开放活动。
为了保证本次活动顺利进行，请您配合做好以下几点，我们对您的支持与理解表示感谢！
1、由于我们场地有限，本次开放活动，我们诚邀每个家庭的1名家长前来参加。
2、请您早上8：00前送幼儿来园吃早餐，并持此邀请函在幼儿园大门外等候。8:30，凭邀请函入园，在自己孩子所在班级早操活动的位置观摩幼儿早操活动，观摩时请您有序站在幼儿队伍后面，请勿随意走动，以免分散幼儿注意力，早操结束后，请您跟在幼儿队伍后面有序上楼到各班教室。
3、请您在观摩活动时将手机打在振动或静音状态，保持安静，尽量不要在班内走动，不随意与幼儿交流，做一位安静的观察者，感受一个真实、自然的课堂教学活动。
4、在幼儿进午餐时，我园将对各班的半日活动开放情况进行问卷调查，请家长朋友配合我们的工作。
5、在午餐过后，在我们组织幼儿户外散步时，家长有序离园，结束半日开放活动。请家长朋友鼓励孩子继续留在幼儿园，做一名独立、让爸爸妈妈放心的宝贝，不要轻易允诺午饭后带孩子离园。
我们坚信，有了您的参与与关注，孩子们定会倍受鼓舞！有了您的支持与配合，我们的教育会更加有效，更加成功！
关键词：幼儿园外宣；微信；微博
G612
一、前言
幼儿园外宣工作是幼儿园结合教学、管理、幼儿动态、工作活动等信息，采用海报、板书、传单等媒体，对家长、教师、社会进行宣传的一项工作。
当前，幼儿园在外宣工作中主动探索能力较为薄弱，一方面是因为缺少专职人员从事外宣工作，另一方面是对新媒体外宣功能掌握不全。导致在外宣工作效果不够理想，社会对幼儿园的了解不够，甚至存在误解。因此，幼儿园外宣能力的加强势在必行。
那么，需要如何来提高幼儿园外宣效果呢？答案是，依靠高科技。当今，科技高速发展，智能手机被广泛应用，各种智能APP也随之被开发应用到生活中，人们的生活变得更加便利，民众获取信息渠道只需要打手机APP，动动手指就可以快速获取想要的资讯。通过调研，目前社交软件中以微信、QQ还有微博受到了大众的热捧。QQ，众所周知，已风靡全球，用户高达10亿余；微博，也已时兴多年，拥有庞大明星阵容及普通用户群体；微信，是腾讯旗下开发的一款APP，近几年兴起并迅速走红的APP，当前，微信已成为主流新媒体之一。微信是集合了QQ与微博的优点，它不仅能够为个人社交提供便利，也使新闻资讯的获取更加广泛，便捷。随着微信公众平台的开放，各式各样的公众平台也孕育而生，逐渐的人们也逐渐形成了在微信上获取更多信息和社交互联的习惯。
在当前具备诸多新媒体的优越条件下，如何更好地将新媒体融入到幼儿园的外宣工作，以提升幼儿园外宣效果，促进幼儿园服务能力提升，是本文所探讨的重点。
二、传统宣传方式特点分析
在新媒体没有诞生之前，除了在中心网站上发表通讯报道之外，幼儿园在宣传工作中主要采取了板报、海报、传单、短信还有电话等方式对家长和社会进行幼儿园工作宣传。多年来幼儿园的这些宣传方式从未间歇过，那经过长期的实践，总结出这些传统宣传方式存在以下缺点：
（1）费时费力。尤其是板报、海报、传单这些宣传手法，需要耗费很大的精力去制作。
（2）时效性短。板报、海报、传单在宣传过程中，时效短，往往经过些许时日就难以保持原有的宣传效果。
（3）信息传递慢。在信息传递和流通环节上，不如电子信息快捷。
（4）普及率差。无论板报、海报还是短信、电话，在宣传的普及率上都较低，只能针对性的对特定群体发送资讯，无法面向更多的社会群体。
因为传统媒体的缺点所在，致使幼儿园外宣工作效果呈现不佳、资讯内容有限，换言之，达不到广告效果。
三、新媒体的应用
个人微信朋友圈、微信群、微信公众平台，这是微信的三个重要功能；微博是微型博客语言，主要通过关注来实现资讯共享，没有特定的关注，普通信息很难进入热点话题引发大众的关注；QQ是即时信息通讯软件，具备与微信类似功能，缺点在于实名制应用程度偏低，存在沟通风险，且时常易被盗号。如何将这三大新媒体更好的应用到外宣工作中，还需从幼儿园所需要面对的宣传群体开始分析。
首先，关注幼儿园动态最多的当然是家长朋友，因为家长更需要了解自己家孩子在幼儿园的动态；其次是教师，教师一方面需要掌握孩子在家中的表现，另一方面需要从中获取本幼儿园的工作信息；最后是社会群体，比如单位管理者、关注幼儿招生动态的人群等。针对不同的群体就需要发挥微信不同的作用。
（1）对于家长朋友，幼儿园应该建立不同班级家长的微信群、QQ群，并让教师与家长朋友们互相融入对方朋友圈，互加微信和QQ，这样有助于家长及时掌握幼儿动态信息，教师也很方便和家长进行互相沟通。同时，教师通过家长朋友圈的阅读，可以进一步了解家长的性格、教育动态，比如有的家长更多分享的购物信息，也就是微商，那么这类家长可能对孩子的成长关注较少，由此就可以适当引导家长对孩子的教育方向。
（2）τ诮淌θ禾澹幼儿园同样以微信群、QQ群的方式进行沟通，幼儿园管理层可以随时经过微信群布置任务，了解教学动态信息，教师也可以通过微信群进行教学交流、工作汇报以及教学求助等。
（3）对于面向社会群体的宣传上，幼儿园则注重微信公众平台的功能开发，重点安排专人实施微信公众号的管理，严格按照微信公众平台管理要求和国家法律法规的要求，只发表关于幼儿园家教学动态、幼儿动态等与幼儿教学、HSE相关的资讯。通过独立制作丰富多样、生动活泼的文章、短片，及时向社会公开宣称幼儿园教学动态，使社会能够更深入了解幼儿园教学动态、教学质量。比如，家长们可以及时看到孩子在幼儿园集体活动中的表现。
四、“两点一线”式外宣新模式的建立与应用效果
通过长期的实践摸索，一厂幼儿园逐步探索形成了“两点一线”式外宣新模式，即以微博、微信为重点宣传渠道，传统媒体宣传方式作为主线支撑。现以实际例子对“两点一线”式外宣新模式进行详细描述，背景为“幼儿园半日活动”。
往年幼儿园进行半日活动时，各个班级都会制作各种精美的展板、海报，然后通过电话和短信的方式通知家长们参加活动，活动结束后，幼儿园会将活动情况简短的描述加上拍摄的几张代表照片发送给中心宣传部门，宣传部门审核后就会挂在中心网页上。到此，幼儿园半日活动宣传工作结束。这种宣传方式的短板在于，精彩活动过程无法为更多的人展示，幼儿园组织的再精细，策划的再漂亮也无法得到更多的人欣赏。
而现在，一厂幼儿园在开展半日活动时，首先通过新媒体（微博、微信）进行前期宣传造势，宣传造势的内容支撑就是来自于传统的精美展板、海报。在活动当天，家长们进入幼儿园后又会看到精美的节目预告展板，精致的节目预告单等，营造浓厚的活动氛围，活动全程都会进行影像记录。活动结束后，幼儿园会通过精美图文和动态影像将整个活动过程在微信公众号和微博上，通过互联网，无论是家长朋友还有社会各界人士，都可以看到精彩的活动过程。
通过“两点一线”式外宣新模式的成功应用，目前一厂幼儿园微信公众号和微博受到了众多人士的关注。
一、宣传家教知识、交流幼教信息。向家长提供先进的家庭教育经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭中的难题。教师应经常地、广泛地收集有关家庭教育的先进经验和理论，并向家长推荐，帮助家长分析和解决家庭教育中的难题。
二、发放家长问卷等，虚心听取家长意见。虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。幼儿园通过家长意见箱、谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。不定期的转载自d开展一些各种书面联系方式，如宣传窗、家长问卷、家教园地、征求意见书等。通过这些书面联系与家长互通信息，加强经常性的配合和合作。
三、向家长宣传新的《浙江省幼儿园教育纲要》试行及新教材的教育理念,取得家长的帮助和支持。教师要向家长介绍幼儿园是如何根据国家的教育方针，针对幼儿身心发展的特点，对幼儿实施全面发展的，让幼儿家长了解幼儿园的教育目的、任务、原则、方法和形式等，并向家长说明幼儿园的工作计划，向家长介绍新的《浙江省幼儿园教育纲要》试行和新教材的内容和教学理念和教学方法，向家长汇报幼儿在幼儿园的生活、学习情况，争取家长的支持和配合，共同教育好幼儿。
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