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绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇党员课程培训讲座，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
关键字：苏北地区；农村干部培训
乡镇党委书记专题培训
乡镇党委书记，是国家行政管理体系的最基层，处于“三农”工作的最前沿，乡镇党委书记置身于农村基层。乡镇党委书记的作用非常重要，上级政府及各级职能部门的工作要求需要在乡镇层次具体执，处于非常关键的地位；因此，要加强乡镇党委书记培训，培训内容要结合苏北地区农村的发展现状，主要包括都市型现代农业、环境整治、依法行政、城镇化建设、新型工业化、WTO知识产权保护等。
“科技镇长”专题培训
苏北地区农村经济的大发展需要科技力量的支撑，需要科技促进经济发展。为此，需要组织苏北地区农村分管科技的乡镇长举办专题培训班。培训的主要内容是：如何进行产业结构的调查研究；如何积极培育新的经济增长点；如何策划实施科技开发项目；如何进行知识产权开发与保护等内容。
对“科技镇长”采取集中的专题培训，帮助科技镇长寻找科技转化为生产力的切入点，以使科技更好地推动苏北地区经济建设。帮助“科技镇长”根据苏北地区农村当地实际经济情况，转变思路、转变角色，积极的为苏北农村经济建设出力。使“科技镇长”转变认识，坚持以科技、人才工作为重点，创建新型平台和引进人才引进为突破口，促进高科技人才和智力成果向苏北农村汇集。同时加强思想政治教育，坚决与党保持高度一致，讲大局、淡名利，讲奉献、淡得失，团结协作，共谋发展。以服务苏北地区农村经济发展、服务苏北地区农村产业、服务科技创新为已任，充分利用高校优质科技资源，深化产学研合作，提升高新技术项目发展水平。
村干部培训
从农村基层工作和村干部的实际需要出发，紧紧围绕苏北地区农村经济社会发展，创新培训方式，科学设置培训内容，确保培训的全面性、丰富性和针对性。一是在教学方式上采取专家讲座、参观交流、案例教学、录像教学、座谈会等形式，邀请专家教授、农口等有关部门负责人和基层一线经验丰富的党员干部授课，激发村干部学习的积极性和向先进分子学习的热情。二是围绕提高村干部工作能力为目标，按照缺什么补什么、做什么学什么的原则，科学设置培训内容。主要的培训内容包括党性修养、履职能力、群众观点、惠农政策、项目知识、社区管理、组织协调能力等方面的教育培训。着重培养如何发展特色种养殖业、如何搞活农村集体经济、创建合作社、专业协会等方面的知识，鼓励村干部积极带头致富、带领群众共同致富；着力培养发展型、服务型、创业型的村干部，促进苏北地区农村经济发展。
大学生村官培训
苏北地区农村经济的发展需要新观念、新思路、新方法，而大学生村官有着丰富的科技文化知识、散发着青春活力、充满了开拓精神、能拼搏有干劲，能给农村带来先进的思想和观念。苏北农村地区尤其缺乏市场经济的思想，大学生村官可以将市场经济的思想带到农村，让农民也用市场经济思维发展农村经济。比如：招商引资的措施，强化资源开发、利用和整合，运作资本市场等，可以加快农村改革开放的步伐，推动传统农业向现代农业、传统农村向现代农村、传统农民向新型农民的历史性转变。
培训内容有：一是开展农村业务培训。针对大学生村官岗位职责特点，开设民情介绍、思想政治、领导科学等课程，并对培训课程进行了细化、量化、专业化改进。二是开展创业培训。举办 “大学生村官创业致富讲座”，邀请创业培训专家为大学生村官进行辅导。三是开展公文写作技能培训。对大学生开村官开展党纪政纪、政治理论、秘书基础、档案管理等专项培训。四是开展心理素质培训。通过培训，使大学生村官增强面对困难、挑战的勇气和信心，克服心理惰性，培养积极进取、勇于创新的工作态度。
农村党员远程培训
农村党员干部远程培训是将信息技术和培训结合的一种新型教育方式。在远程培训活动中，注意结合农村经济结构调整，突出农业科技技能培训，增强远程培训工作效果。采取集中学习和分散学习相结合，定期学习和自主学习相结合，政治学习和科学文化知识学习相结合的方式进行培训。
农村党员干部远程培训是一项重要的基础工程，是进一步加强党的执政能力建设、加快苏北地区农村经济发展的重要保证。农村党员干部远程培训的目的在于以远程培训为手段，教育党员保持党的先进性，发动群众，共同进步，共同走向富裕。
在教学组织上，可以在各教学点集中组织播放录像的基础上，结合各地的实际情况需要聘请相关教师、专家、技术人员等开展随堂辅导，开通技术服务和业务咨询电话，随时为广大党员干部、群众解答遇到的问题，提供致富信息和实用技术，使远程培训的教学内容能真正用得上。
在教学内容上，主要包括党性教育、政治教育、政策法规学习、实用技能学习等，坚持网络视频教学、电视教学、多媒体教学与专门辅导相结合。对农村党员干部，重点培训农村农业政策信息咨询、种养技能培训，致富经验交流，不断增强教育针对性和实用性。
在教学时间上，根据当地农村的实际情况实行集中和分散教学，也可以采取“见缝插针”的学习方式，每次学习不少于2小时，党员干部每月学习时间不少于6小时。坚持全天开放，随到随学，随需随学。
农村党员干部远程培训有较多的优点：
关键词：政治理论课 理论课时效性讨论 时效性改进方案
中图分类号：G711 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.18.033
1 前言
我国的教育体制中，政治理论课程的开设能够使学生更多地了解政治思想，通过在课堂上的学习更为全面的了解国家的政治发展动向及指导思想。而现阶段伴随社会政治的迅速变化，仍处于传统模式下的政治理论教学受到了一定程度的冲击。社会发展现实所造成的影响促使学校实施政治理论课程教学的改革，政治理论课的时效性日渐成为课程改进的重要因素。
2 党校政治理论课的教学现状
随着社会教育事业的进步发展，全国各地党校逐渐兴盛起来，这对于提高党员素质来讲，在为将来的社会进步奠定坚实基础的同时，也起到了很大的促进作用。而众多党校争相发展的过程中，教学方法与水平的差异使得各党校日渐形成各自的教学体系，这就造成不同地域教育方式的差异，无法在教学方式上形成统一的模式，教育制度的统一性无法实现的现状需要课程时效性的提高以改善教育手段的差距。
对于不同党校的政治理论课程，教学方式时效性的提出保证了课程实践性的统一，通过课程教育与教学实践的结合，使得不同的教学方式能够以最为贴近社会政治现状的路线发展，这也使得政治教育在发展形势上日渐统一起来。
而就我国政治理论课程的时效性发展现状来说，教学模式的改进和实践教学的落实尚处于发展的初期，在发展基础构建上不够稳固，其次，将课堂教学与实践相联系存在着一定工作难度，需要校方投入更多人力财力来运转维持。由于我国政治理论课程时效性发展处于初期，在经验借鉴上也没有良好的资源，所以只能在发展中探索出最为合适的发展方式。
3 现阶段党校政治理论课时效性的欠缺
党校的发展无法脱离社会，而这造成了众多社会因素影响制约着政治理论课程的时效性发展。加之以我国的课程时效性实施正处于发展初期阶段，易受到外界环境影响，各种社会体制与现象的影响都会延缓政治理论课时效性的发展。
3.1 政治理论课时效性所涉及的经济问题
社会中新兴事物的最初发展都离不开经济支持，政治理论课程的时效性提出了课堂教育与社会实践相结合的教育手段，而这要求学校能够在资金上加以支持，促进其进步发展。但如今受社会经济影响下的院校发展，更多关注的是校方自身的经济利益，对于课程实效资金投入过少，使得课程教学难以与实际相结合发展。
3.2 课程内容框架构建的不合理
政治理论课程经详尽划分后体系十分庞大，教学的结构框架建立在实效性发展中占据着重要地位。现阶段院校的政治理论课程中，只单纯注重知识的灌输，在课程开设前期无法做好充足的课程进度安排与教学体系的构建，这就造成了在知识层面讲解只停留在课本表面，无法让同学对于政治思想更为深入的进行了解。教学框架构建的不合理使得课程教育与课程实践逐渐脱轨，表层知识的学习无法解释实际政治理论，党员的知识积累与实践之间出现了鸿沟，实效性教学目的难以实现。
4 对于政治思想课时效性的教学改进
4.1 拉近师生关系，增加师生交流
任何课程的良好教学都离不开和谐的教学关系，通过党员与培训老师间平等交流来实现教学的完善是党校教育的主流模式。而在当下政治理论课程的发展中，党员们无法认知政治理论的重要性，不会全身心投入认真学习；课程教育中，很少有党员能够主动参与课堂互动等等，诸多因素的解决都有赖于培训老师与党员关系的拉近，培训老师通过与党员距离的拉近，能够以朋友的角度听取学生对于课堂的想法，并能以此获悉解决政治理论课堂问题的正确方法。增加党员与培训老师间交流则能够使党员通过教师的社会经验了解更多政治理论知识，这也为课程实效性开展奠定了初步的发展基础。
4.2 教学模式的多元化转变
政治理论课程内容多是定义与语句理解，大量的政治信息背诵常常导致教学过程中学生兴致低落，无法以积极的心态对待政治理论的学习。这就需要在教学模式上作出创新转变。比如，可以通过让党员表演情景剧的形势来学习分析社会中的政治现象；设置讨论组研究专一课题，课题总结后相互交流学习；多请专家到课堂进行讲座，让党员从更为专业的角度学习政治理论等。课堂教学形式创新能够在最大限度上调动起党员的学习兴趣与积极性，在此基础上党员快速掌握相关理论知识，也为课程实效性发展做好了充分发展准备。
4.3 实践活动的开展
政治理论课程实效性的实现离不开从课堂学习到实践活动的转变。党员培训老师通过将党员从课堂学习到知识理论应用的转变，能够拉近课本中虚拟形式知识与实践的距离。党员通过政治理论的实践，能够将课堂知识加以运用，在实践中巩固知识积累，并同时提升党员实践与思考能力。
5 结束语
在党校政治理论教学过程中，教学实践的进行是课程实效性的主要体现。党校要通过各方面努力建立起政治理论实践的发展模式，这样才能更为有效的将课堂知识加以实际运用，是党员在掌握书本知识同时，具备一定知识运用的实践能力，这对于党员今后的发展至关重要的，优秀的党员是我国政治事业建设的主要动力和长久途径。
参考文献：
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，**区依托“农村党员干部现代远程教育网”积极推进省委“两创”战略，使远教平台成为服务“两创”的重要载体。全区先后投入资金*多万元，开展农村党员干部现代远程教育站点建设工作。到目前为止，共建成各类远程教育点*个，其中农村*个，社区*个，家庭播放点*个，并逐渐将站点向“两新”组织、商务楼宇及事业单位延伸，基本实现了区远程教育网络的全覆盖。
创新学用模式服务两创。探索建立“远教家庭播放点+产业基地”模式，推动农业产业发展。该区在蜜梨、葡萄、白茶、蔬菜特色产业中建立了*个远教实践基地，同时将远教课堂延伸到这些种养殖大户家里，建立远教家庭播放点，将培训内容与实践操作紧密联系起来，使播放点成为农民朋友技术学习交流的场所、致富的新平台。如洪塘街道围绕主导产业蜜梨，建立了蜜梨种植基地，同时将远程教育播放点建到了种植大户陈海珍家中，利用家庭播放点经常组织周围一带种植户到家中学习和交流，通过远程教育今年基地蜜梨产值有了较大的增长。
强化农技培训服务两创。着眼于促进农民增收、农村经济发展，充分发挥远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷的优势，通过专题讲座、在线答疑等形式对农民开展技术辅导。两年多来，全区通过远程教育参加学习培训的党员干部和群众达到了30万人次，有效提高了党员干部群众的致富本领。各地还有计划的组织农民群众收看种养殖、农作物病虫害防治技术和家畜家禽常见病防治等各类农技方面课件，成效明显。如去年*月份，**镇**村大面积暴发褐飞虱，农民损失惨重，针对这一情况，慈城镇金沙村党员干部远程教育点适时推出了防治褐飞虱技术，该村农民及时学到了这一技术使种植的晚稻免受损失。
市场信息服务两创。远程教育操作员、党员志愿者指导农户提升计算机水平，学习开展网络交易，使他们学会了不出家门也能做买卖，使以往“挑起肩头卖农产品”的销售渠道得到很大拓宽。依托远程教育网，村民们还能经常查询市场信息，及时掌握市场行情，把握销售时机，收入也有了明显提高。如慈城镇毛岙村村民竺国华参加了计算机培训后，在家里装上了电脑和网络，开始上网推销农产品，去年，不出家门就卖出去*公斤杨梅。慈城镇三勤村村支书陈安明经过远教辅导队的专家现场解答，及时解决了白茶销售时机问题，去年该村仅出售白茶就有136万元的收入，农民人均收入*元。截止目前，该区通过远程教育网共各类市场信息*余条，帮助农民有效提升了销售收入。
主动送技能服务两创。将在远程教育网络上下载的最新学习资料刻成光盘，送到海员等长期在外的群体手中，帮助他们提升服务两创技能。如针对辖区内企业多以海运、渔业为主，企业里的党员需要长期随船出海的特点，孔浦街道开展“三上船”服务，即“教育资料送上船、远教课堂开上船、模范作用带上船”，将实用技能、时事学习等远程教育课程下载制作成光盘，并配备相关学习资料送上船，让这些长期出海的党员在船上也能参加正常的远程教育学习。在学习远程教育课程后，还在船上开展“党员技能大比武”，根据党员在船上捕鱼的数量、速度、履行职守以及安全生产情况，评选出“技能标兵”，给予表彰。这一举措在提高海员们思想素质水平、业务技能的同时，也丰富了他们的海上生活。
一、加强管理，注重干部培训制度的落实。
注重加强组织部在干部培训工作中的管理职能，除了办好主体班次外，还指导、协调、督促、检查各有关单位的干部培训工作。
1、继续加强办班管理。各党（工）委能够根据有关规定有计划地抓好自管干部的培训，区级机关各办班单位在年初就向区委组织部申报了全年培训计划，一定程度上避免了干部培训中的无序现象。
组织部分别于7月份和12月份两次对各党（工）委及有关部门的办班情况进行了督促检查。
2、规范学历学习的管理。加强了干部公费参加学历（力）学习的管理，切实按区委组织部一九九九年制发的《关于加强学历学习管理的有关规定》执行，严格审批程序。通过书记办公会推荐2名干部参加研究生课程进修班的学习，办理4名同志参加学历学习的申请登记工作。
二、结合时局，促进理论学习不断深入。
今年是“三讲”教育年，同时又广泛开展了“双思”教育活动。我们紧抓学习提高这个环节，切实提高广大党员干部的理论水平。在“三讲”学习的第一阶段，我们聘请省市委党校专家给“三讲”教育对象作“讲学习”专题报告，播放学习录像，组织交流讨论。“双思”教育开展后，我们深化广大党员干部的学习内容，通过专题辅导、撰写心得、检查笔记等方法，确保“双思”学习的效果。在“三个代表”的学习中，做好理论学习的服务工作，编发系列理论资料。
在区委党校举办的培训班上，结合时局，讲授了“双思”及“三个代表”的有关内容。
三、完善制度，强化党委中心组学习的实效
今年，我区以制度建设为突破口，扎实推进理论武装工作，制定完善和落实了10项党委中心组学习制度，从组织上、措施上解决如何学好理论的问题。为保证制度的落实，我们还制定了一个比较科学、量化的检测标准。在此基础上，宣传部制定了全年区、乡（镇）两级党委中心组学习计划。今年上半年，区委学习中心组被评为1998-1999年度省级先进集体。
四、加强督查，推进自学理论活动的开展。
7月份，区委组织部、宣传部对18个区管领导班子的61名干部自学理论笔记进行了抽查，并向全区行文通报了抽查情况。抽查结果表明我区领导干部理论自学的主动性进一步增强、自学理论的良好习惯已经养成、联系实际谈体会的良好学风已初步形成。通过抽查也发现两个亟待解决的问题：一是学深学透不够。个别同志摘录原著、文献多，有深度、高质量的心得体会少。二是没有彻底解决好“要我学”与“我要学”的关系。仍有个别领导干部以应付的态度来学理论、读原著。
五、明确职责，发挥培训职能部门的作用
在干部培训过程中，注重党校的主阵地作用，充分发挥党校的积极性，认真抓好办班质量。培训班次中能够聘请有影响、有经验的省、市委党校的老师授课，信息量大，通过培训，拓宽了思路、开阔了视野。对参训学员严格管理，严格考勤制度，参训率达99%，到课率约98%，此外，还注意做好干部学习档案。
我们充分依托中心党课、党校办班、党日活动等不同活动层次，发挥区委党校、基层党校和党员活动室等党员教育三级阵地作用，应各个基层单位的不同要求，给广大党员干部系统地进行政治、经济、理论专题讲授和宗旨、政策、法律知识普及教育，取得了较好的效果。11月份，我区代表南京市在全省建设先进基层党校活动联席会议上作了典型发言。
区级机关工委利用专题讲座的形式对机关干部进行形势、信念、廉政等方面的教育，今年共举办专题讲座6场。
六、开展调研，编制“十五”干训规划
为编制好“十五”干部培训规划，我们开展了干部培训问卷调查并征求了区干训领导小组成员意见，为撰写好“十五”干训规划奠定了基础，现“十五”干训规划（初稿）已形成并报送市委组织部培训处。
总结过去一年的干部培训工作，我们做到了以下几点：
1、加强针对性，结合形势开设相关授课内容。结合“三讲”、“双思”教育，我们在今年举办的理论培训班上均开设了相关的内容，较好地配合了“三讲”、“双思”教育活动的开展。
2、办班与上大课相结合，形式多样地开展理论培训。一方面，在区委党校举办各类理论培训班，针对不同对象，较为集中地讲授有关内容；另一方面，我们还采取上大课的形式对全体机关干部进行形势、信念、廉政等方面的教育，今年共上大课6场，听课3000多人次。
一、内容丰富，理论实证。坚持终身学习的理念，是每一个党员干部成长的必备条件。作为党员干部要扣紧时代的脉搏，不断充实自己，提高自己，完善自己，增强与时俱进的观念，要把不断学习作为首要任务。这次培训班学习，呈现内容宽博宏深，理论知识丰厚的同时，更突出了怎样提高领导干部能力的课程;从深入学习党的十精神，提升理论思维能力，到如何提高领导能力水平与加强党性修养;通过系统的教学研讨，深刻阐释了科学发展观对“五位一体”建设的指导意义，学员党性修养得到进一步锻炼和提高。
二、形式多样，实践开拓。本次培训班围绕 *** 发展，深入研讨重大市情战略问题，既有现场教学，自主专题活动，又有工作案例分析与探讨，思考我市在深入实施四大战略中存在的重点、难点问题，促进理论学习和实践的有机结合，对未来工作的开拓有很强的指导意义。
三、涵盖面广，知识沉积。这次培训班课程设置的知识包容量极大，涵盖哲学、经济、文化、生态等学科，特别是领导者的能力素质方面，专题精讲了经济金融、公共管理、城市建设、国内国际形势等等，以前沿学科的沉积薄发，更新我们的知识构成。
1 党校汉语言文学教学培训中存在的问题
在很大的程度上来说现在社会上存在的党校在进行相应的汉语言文学的过程中还存在着一些问题，这些问题使得党校的教育不能顺利的进行，因此这就需要对相应的问题进行合理的解决，从根本的角度上实现我国党校的汉语言教学。
1.1 教学模式较为落后
在现在社会实践过程中发现对现在社会上存在的党校的主要目的是对相应的党员干部进行合理的培训，使其能够更好的为人民服务。但是在我国党校对党员干部进行汉语言文学的培训过程中，采用的教学方法还会局限在过去传统的教学模式上，也就是说在进行汉语言教学的过程中，教师通常是在进行大部分的讲述，而学生也只是记笔记。这就在很大的程度上导致了党校的汉语言文学的教学只在一个表面上，学生在上课的过程中没有足够的时间进行相应的思考，思路与进行讲述的教师之间还存在着很大的差异，对在课堂上讲解的知识要点并没有一个全面的把握。这就在很大的程度上导致了党员干部的综合素质不能得到良好的表达。而且在现在社会的发展过程中很多人进行沟通都是通过语言进行交流，尤其对党员干部来说进行合理的语言交流对自身的素质来说起到一个很重要的决定作用。这就在一定的角度上要求我国的党员干部能够对汉语言文学有一个高度的重视，这也从侧面反映了对现在社会上进行的党校汉语言文学教育的改革方向。
1.2 缺乏规范的考核方法
党校汉语言文学的教育对整个社会的发展起到非常重要的作用，这也在很大的程度上决定了我国现在社会上的汉语言文学的考核制度。总的来说，目前我国党校对汉语言文学的相应考核在很大的程度上局限在概念化的方向，这种情况就使得在进行考核之前，党员干部对相应的知识进行死记硬背就可以过关，这就使得党员干部对汉语言文学的内涵没有清楚的掌握，而且这样的考核制度也不能从根本的角度上体现党员干部的自身实力。这样做法与我国现行的教育手段是完全不同的。而且这种缺乏规范的考核还会使得党员干部不重视汉语言文学的学习过程，对汉语言文学的学习兴趣也很难提高。
1.3 领导干部不重视
很多党校的相应领导由于自身的观念还处在过去的发展水平生，这就使得对党校的教育更注重中心的工作。这种做法就在很大的程度上使得在党校接受汉语言文学教育的党员干部不能受到合理有效的汉语言文学教育，进一步导致党员干部自身的综合素质不能得到相应的提高。甚至有少部分领导干部人为的削弱了党校汉语言文学培训的课程设置，这个问题直接影响党校汉语言文学的教学工作，使得一些领导干部的文学能力得不到提高，影响工作的开展。
1.4 教学方法的单一性
随着市场经济的不断发展，社会越来越需要的人才更倾向于能力型，语言的表达和运用能力更是党员领导干部必备的基本能力，党校对于党员领导干部的汉语言文学教学更应该注重培养党员的实际应用能力，但是目前党校汉语言文学教学方法比较单一，教师只是一味地灌输知识，对一些现代化的教学理念认识不足，教学方法无法紧跟时代的潮流，导致党员领导干部在课堂上无法提高学习兴趣，教学质量差强人意。
2 解决措施
2.1 改变传统的培训模式
在党校汉语言文学教学培训时，摒弃“死记硬背”被动接受式的传统培训方式，而是要求教师在培训过程中，加强跟学员之间的互动，还可以应用向参观学习、社会调研、讲座交流、案例分析等多种多样的教学培训方式，集中党员领导干部的注意力，使党员领导干部对党校的汉语言文学教学培训感兴趣。另外，还要鼓励学员多涉猎一些古今中外优秀的文学作品，提高文学素养，从而最大限度地提高课堂培训效率，使学员能够在培训过程中不断提高文学素养。
2.2 培训观念要创新，体现实效性
在对党员领导干部进行汉语言文学培训时，要求培训教师不断解放思想，不断接触新的理念，从而不断学习新的知识，及时更新汉语言的知识、观念；培训教师要加强汉语言文学知识理论跟实践的联系，从而最大限度地提高党员领导干部的创新能力，使他们能够树立正确的人生观、世界观和价值观，使党员领导干部通过汉语言的培训，加强对职业素质的培养，能够以更健康、积极的心态投入到为人民全心全意服务的工作中，促进党员不断学习知识和技能，树立“活到老、学到老”的意识。在党校教育培训中汉语言文学的教师要不断学习新的理论知识和观念，不断创新培训方式，提高培训课堂教学质量，从而培养出更多更好的人才，使党员领导干部能够通过培训强化意识，树立终身学习的理念，提高党员的综合素质，从而更好地服务于社会。
【关键词】新媒体;党员培养;教育;高校学生
一、新媒体对于高校学生党员培养与教育产生的影响
（1）新媒体对高校学生党员培养与教育带来的机遇。随着互联网和信息技术的不断发展，为我国高校学生党员的教育工作带来了新的机遇。首先是通过网络技术的应用极大的增强了高校学生党员培训工作中的便利性。借助网络平台不仅能方便的对学生党员开展教育，同时学生党员也能够方便的在网上获取学习资源，提升自我[1]。除此之外，网络信息技术还有效的拓宽了高校学生党员思想政治教育工作的渠道。网络平台中提供的便利的信息交流和传递方式，极大的提升了高校学生党员思想政治教育工作的便利性。
（2）新媒体对高校学生党员培养与教育带来的挑战。随着新媒体技术的不断发展，网络信息技术已经成为高校学生日常生活和学习中不可分割的一部分，一方面影响着高校学生党员的思想意识与生活方式，另一方面也对高校学生党员的教育与培养工作带来了深刻的挑战，主要表现在以下几个方面：首先是在新媒体技术的影响下，高校学生党员的思想呈现出多样化的趋势。一方面大学生党员的思想观念不断开放，另一方面也对他们的思想意识和行为方式等产生了负面的影响;第二是由于在网络环境中西方思想意识和观念等不断的影响和冲击着高校学生党员，致使部分的学生党员在价值观的树立中产生波动，影响了导员教育与培养的效果[2]。
二、新媒体环境下高校学生党员培养和教育中存在的主要问题
（1）培训方式单一。目前我国高校对于学生党员开展的培训与教育工作大多采用理论性讲座的形式，特别是针对学生党员的政策时局教育，采取了比较单一的授课方式，其中教师采取的“一言堂”教学模式不利于学生与教师之间的沟通，使得教育过程非常枯燥和乏味，同时也缺乏时效性，学生党员无法深刻的理解好教育的内容，学习的积极性不高，因此教育效果较差。同时这种教育方式也非常容易造成教师对于学生党员的思想动态不够理解，不能准确、有效的对学生党员进行评估与评价，因此不利于教育效果的提升。
（2）信息沟通机制落后。传统的党校教育中具有获得信息资源上的优势，教员能够与上级领导等进行经常性的沟通和交流，这样也就对学员的学习和了解信息等提供了便利条件。然而随着信息化的不断发展，信息来源渠道逐渐增多，学生更愿意自己到网上获取资料和信息等。而目前我国的部分高校中由于受到体制或者经费等因素的影响，在学生党员的培训中仍然还采用学文件或者读报纸等传统的方式，因此相比于传统培训方式中的优势就不存在了。
三、新媒体环境下提升高校学生党员培养与教育效果的措施分析
（1）强化新媒体教学方式及技术的应用。新媒体平台具有传播与沟通上的强大优势，因此近年来诸多高校也开始纷纷建立了以新媒体为基础的课程研究，同时以新媒体为手段的教学方式也直接被引入到高校的课堂当中。然而在高校的学生党员教育中，新媒体平台还有很大的开发和应用空间。首先可以利用新媒体平台创建学生党员培训的教学课件，这样的教学方式引入到课堂之后，教师将视频、图片、音频等资料引入到教学过程中其丰富的展示方式与内容会迅速引起学生的注意力，提高学生的学习热情[5]。同时教师还可以利用网络平台收集到丰富的教学资料，这样就会使教学内容更加丰富和完善。原本枯燥的课堂氛围也会变得更加生动有趣，教学效果能够得到有效提升。
（2）建立以互联网为基础的教学交流平台。与课堂中使用新媒体技术有所区别，通过创建以互联网为基础的网上学习与交流平台能够提升学生党员对于课外知识的理解与吸收。目前我国高校学生的学习任务相对比较轻松，因此在课业结束后学生还会有比较多的业余时间，在网络逐渐普及的今天，大学生会将更多的时间和精力放在网络平台上，因此若是仅仅依赖于课堂教学，显然已经不能满足学生党员教育的需求，通过建立网络交流平台，能够更好的利用学生的业余时间对其开展教育，同时借助网络平台开展交流，也能有效的提升学生参与的兴趣。
四、结语
新媒体的发展改变了人们的生活，同时其在社会各个领域中的应用也有效的提升了人们的生活水平，加快了生活节奏。新媒体的出现不仅给高校学生党员的教育工作带来了机遇，同时也带来了挑战，因此在新的时代环境下，要想做好高校学生党员的培养与教育工作就要利用好新媒体资源，充分发挥其中的优势，为高校学生党员的成长与发展营造一个良好的学习环境，壮大党员队伍。
参考文献：
一、以教育培训为根本，进一步增强女性自身综合素质
一是加强教育培训。围绕宣传贯彻中国妇女“十大”精神，通过专家授课、参观学习、座谈讨论等形式，引导广大妇女干部认清自己的特殊身份，提高广大妇女的政治理论素质；要通过法律法规、业务技能、客观实践等培训，进一步增强各级妇联干部服务基层、服务妇女群众的能力与本领。
二是着力培育和开发女性人才。全面实施《区XX—XX培养选拔女干部、发展女党员工作规划》，大力培育女领导干部、女性经营管理者和女专业技术人员三支队伍；配合组织部门不断推进培养选拔女干部、发展女党员工作，努力适应竞争上岗、公推公选等干部人事制度改革，推动的女性走上领导岗位。
三是加强失业妇女的创业就业技能培训。结合社会需求和她们的实际需要，重点进行家政、插花等技能培训，帮助她们实现就业，解决自身及家庭生活问题。
四是抓好家庭教育工作。以社区德育中心、家长学校、小公民道德实践基地等为平台深入开展形式多样活动，着力引导全区广大家庭崇尚文明、健康、和谐的生活方式；一是完善家庭教育工作长效机制建设。指导各社区家长学校以全国未成年人思想道德建设工作测评实地考察要求，开展家长学校工作；全面开展家长学校检测、评估工作；招募一批经验丰富、热心家庭教育工作的志愿者，定期开展活动；推动家庭教育课程进入中小学班主任培训内容，举办“家庭教育培训者培训”。二是继续配合市妇联实施“家庭教育百千万”工程”（百场公益讲座、千次家教活动、万户家庭受益）。组织家庭教育专家，深入社区家庭，广泛宣传家庭教育新思路，帮助家长树立正确的家教观念；针对儿童心理发展特点，邀请专家深入学校，以家长会的形式举办“开心一课，健康成长”专题讲座；继续开展家庭教育实践月活动，充分利用各种资源、进行多渠道、多样化的宣传，提高家庭教育知识普及率，营造良好的家庭教育社会氛围。三是促进家庭教育研究成果转化工作。开展家庭教育课题研究、实践活动，探索家庭教育新规律、新机制、新形式、新途径，提升家庭教育工作整体水平。跟踪、督促承担市家庭教育研究会的家庭教育课题按时完成。组织专家，深入街道社区开展中华民族优秀传统文化家庭教育活动，向广大家长宣传正确家庭教育理念和科学教子方法，营造促进未成年人健康成长的环境；进行家长学校师资培训，提升广大家长教育子女的水平；举办寓教于乐，丰富多彩的暑期夏令营、未成年人思想道德建设征文活动，年底对家长学校进行评估考核。
五是加强信息调研。重点围绕妇女群众关心的热点、难点问题，如：妇女干部队伍建设、外来务工妇女生存与发展、婚姻家庭新问题、家庭教育等进行信息调研。通过走访慰问、专题研讨等活动，组织力量深入街道和社区，现场实地了解妇女儿童生存状况和利益诉求，进一步找准各类问题切入点，提高工作实效性和针对性。
二、以服务群众为主题，进一步引领妇女广泛参与经济建设
一是实施“115”巾帼创业发展行动。加大工作协调力度，整合有效资源，努力创建“巾帼创业示范基地”2-3个、树立“巾帼党员示范岗”2-3个、表彰“巾帼创业明星”10位、发放创业发展奖励资金2万元。
二是开展“岗上建功”活动。完善表彰激励机制，结合相关工作活动，评选表彰“巾帼文明岗”20个、“巾帼岗位明星”10位；
三是开展“岗下创业”活动。开展“三八架金桥?春风送岗位”系列活动，积极拓展妇女就业渠道。开展巾帼牵手syb（创办你的企业）导师行动，与企业家联合开办提高女性创业能力（getahead）培训班，增强妇女应对社会生活的能力。
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