时间：2022-05-17 06:27:37
绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了8篇祝福教案，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！
“专项整治”无疑是整个2007年中国食品安全领域最重要的关键词。
这一年，政府成为了主角。
一场中国特色的“专项整治”
2007 年 7 月 27 日，国务院召开了全国质量工作会议，这是时隔七年之后召开的一次会议。
一个月之后，全国开展了一场声势浩大的产品质量和食品安全专项整治行动。这是一次负有特殊使命的行动。此前，一些国家和媒体对我国出口产品质量和食品安全问题进行大肆炒作，损害了“中国制造”的国际形象。
当然，这首先关系人民的切身利益。我们在产品质量方面还存在问题，这是事实。
国务院总理在这一次的全国质量工作会议上指出，特别是食品质量和安全方面的问题比较突出，食品生产加工小企业、小作坊量大面广，产品质量存在隐患。据调查统计，目前全国食品生产加工企业共45万家，其中10人以下小企业、小作坊有35万家，占总数的78.7% ；证照不全的有22万家，占总数的49.8% ；无证无照的17万家，占总数的36.6％。一些食品污染问题比较严重，重大质量安全事故时有发生。
这是专项整治之前，官方公布的食品安全领域的现状。
在经过全国范围内四个月的地毯式整治之后，宣布“成功地打赢了这场战役，专项整治确定的八项任务、20个工作目标及12个100％的量化指标总体上全部实现”。
《小康》调查结果显示，几乎所有受访者都感受到了来自政府的自上而下的高度重视。在全国范围内的整治期间，超过九成的人们普遍感受到了食品安全问题的改善。
然而，除却整治期间，从长期的政府常规监管来看，效果并不十分令人满意。“您认为，政府在食品安全方面的监管有效吗？”31.7 %的人认为很有效果或比较有效果，38.9%的人认为一般，还有29.4% 的人认为效果不大。当然，这个结果相比前一年已经有了相当的进步，在前一年的同样调查中，83%的受访者对政府在食品安全方面的监管表示不满意。
从国家监督抽查来看，2006年全国食品国家监督抽查合格率为77.9%，2007年上半年达85.1%，食品质量安全水平保持稳定，并呈上升态势。尽管如此，超过90%的老百姓还是认为，政府在食品安全方面要加大监管力度。
事实上，在完成专项整治行动的总结中，国家质检总局局长李长江也强调了下一步长效机制的建设，要求建立起产品质量和食品安全的质量追溯体系和责任追究体系以及监管网络，实现全过程监管。
一位接受《小康》采访的地方主管官员坦言，仅靠某一次的专项整治是不可能根本解决问题的，这得是一个循序渐进的过程。倘若要维持专项整治期间的成果，还必须投入相当的人力、物力、财力，这对于很多地方政府来说是一项极其艰难的任务。“但经济已经发展到这个阶段，还让老百姓吃不安全食品，实在说不过去。”这位政府官员说。
这显然是一个长期、艰苦的过程。“过去一年，您对您所在地区的食品安全状况满意吗？” 49.7 %的人表示一般，27.8 %的人表示满意，还有22.5%的人表示不太满意。
物价水平提上日程
“过去一年，您所在地区食品的整体价格水平是否让人满意？”《小康》调查结果显示，接近90%的人认为整体价格水平过高，其中尤以肉类食品价格上涨为甚。
受粮油肉禽蛋等食品价格大幅度上涨的影响，本年度人们在食品方面的支出明显增加，部分食品的消费量有不同程度下降。以宁夏为例，2007年城镇居民人均食品支出2760.7元，同比增加315.8元，增长12.9%，恩格尔系数为35.3%，比上年提高1.4个百分点，食品支出增加额占消费支出增加额的51.6%；但猪肉、牛肉、羊肉、鲜蛋、鲜瓜果的消费量均有不同程度下降，下降幅度在2.9～13.9%之间，因此，食品支出增加主要是价格上涨所致。
另一方面，食品价格的上涨，也加重了低收入家庭的经济负担，对城乡居民生活普遍产生影响，特别是影响到低收入居民生活质量的提高。仍以宁夏为例，2007年由于食品价格上涨，城镇居民人均多支出331元，占可支配收入增加额的19.7%，增加的收入中有近两成被食品价格上涨所抵消。低收入居民人均多支出173.9元，占可支配收入增加额的44.4%，也就是说低收入家庭增加的收入中有四成多被食品价格上涨所抵消，直接影响到城镇居民生活质量的提高。
在食品供应方面，调查显示，90%以上的受访者表示食品供应很充足或比较充足，与上年度基本一样。在食品供应种类上，也有80%以上的受访者认为种类比较丰富或很丰富。另外，从2007年前三季度限额以上批发和零售业大类商品零售情况来看，食品销售相当活跃，粮油类销售额增长37.0%，肉禽蛋类增长40.5%，均高于其他类商品。
《小康》调查发现，外出就餐的人们也普遍感觉到了价格上涨带来的影响。接受《小康》采访的老字号晋阳饭庄总经理卢文海承认，随着原材料价格的上升，饭庄的菜价也在上升，尽管事实上菜品价格的上升幅度远不如现实中物价上涨的幅度。“饭庄在去年圣诞节期间调了一次价，比上一年度同期提升10％左右的价格。”他估计，以目前物价上涨的趋势看，今年还将会有一次调价，而且这次的价格上涨幅度可能在15％－20％左右。“涨价几乎是不可避免的了，” 卢文海说。
79.7 % 的受访者表示，因为价格的上涨会减少在外的就餐。
饮食结构存健康隐患
《小康》还针对“不同食品价格的上涨，是否影响到了您的饮食结构”进行调查，回答“有一定影响”的人数占30.8%，回答“影响比较大”的人数占26.1%，回答“影响很大”的人数占31.2%，回答“没有影响”的人数仅占11.9%。说明本年度食品价格上涨，不同程度地影响了居民的饮食结构。
根据《小康》调查结果显示，这一年，人们在饮食结构上的安排稍有不足，很注意膳食安排和比较注意膳食安排的人在80%左右，这个比例低于上一年的90%，但仍明显高于2005年的70%和2006年的75%。选择吃保健类营养品的人与去年差不多，比例在56%左右。但显然，合理的饮食结构对健康影响更为重大。有将近80%左右的受访者表示，平时会阅读饮食健康方面的报刊杂志或书籍。而近年来，在很多报刊杂志中，有关健康饮食部分的内容也明显增加。除却物价上涨对饮食结构的影响，人们在健康饮食方面的整体认识水平是在不断提高的。
官方在这方面也作出了积极的引导。2008年初，卫生部公布的《中国居民膳食指南（2007）》，为十年来首次更新，指导居民合理营养、保持健康，对今后我国居民饮食营养结构会起到积极影响。
在新的平衡膳食宝塔中，谷类食物位居底层，每人每天应摄入250g～400g；蔬菜和水果居第二层，每天应摄入300g～500g和200g～400g；鱼、禽、肉、蛋等动物性食物位于第三层，每天应摄入125g～225g（鱼虾类50g～100g，畜、禽肉50g～75g，蛋类25g~50g）；奶类和豆类食物合居第四层，每天应吃相当于鲜奶300g的奶类及奶制品和相当于干豆30g～50g的大豆及制品；第五层塔顶是烹调油和食盐，每天烹调油不超过25g或30g，食盐不超过6g。
在卫生部所做的一个前期调查表明，慢性病是引起中国居民因病死亡的原因之一。而在最常见的三个诱发慢性病的危险因素中，膳食是其中一个因素。这已经引起了人们的重视，大多数受访者表示，今后会更合理、更严格地平衡膳食。
2、请您时刻注意宝宝的安全，不要让宝宝到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；饮食卫生安全，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯；远离火、电、开水，不要让宝宝燃放烟花爆竹，保护好宝宝的安全。
3、家长要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。有条件的地方或学校要普及游泳教育，提高学生自救自护能力。
4、时刻提醒自己的孩子：网聊有风险，交友须谨慎。网聊时千万不要轻易透露自己的年龄、家庭住址以及个人资料或照片。
5、放假了，宝宝看电视的时间难免会过长，请您把宝宝看电视的时间控制在2小时以内，提醒宝宝与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
6、随着气候逐渐转热，学生发生溺水事故又进入了高发期。为此，希望家长协同学校教育孩子：自觉远离危险地区，不擅自到江河、池塘、沟渠等水面戏水玩耍；外出游泳必须有大人陪同。眼下，又值洛河涨，希望家长能教育孩子注意上下学路途安全。
7、家长您好！除了平时对孩子进行安全教育，您可以多和孩子做一些模拟危险情况的游戏，如遇到走丢、诱拐、威胁、甚至绑架时该怎样做，通过多练习，可以让孩子掌握多种应对危险的措施和技巧，并能在危险面前做到镇定、勇敢。
8、夏季临近，气温逐渐炎热，为了您子女的安全，请提高安全防范意识，监督和管理好自己的孩子，禁止孩子私自外出捕鱼、玩水、下池塘或水库洗澡等。谢谢！
9、请教育孩子注意防爆、防火、防盗、防煤气中毒；正确使用家用电器，以免发生危险。请教育孩子不私自外出，外出时要与家长打招呼，遵守交通规则，讲文明话，做文明事。
10、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。
11、尊敬的家长你好！为保证孩子暑假期间的安全，请您在百忙之中关注孩子的安全教育，提醒孩子不要单独在没有救生能力的场所戏水和游泳；不要横穿马路和在马路边玩耍，未经家长允许，不得擅自远行。
12、放假期间，请您教育好自己的孩子注意预防溺水。不在无家长陪同下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障或不熟悉的水域游泳。夏天少在户外运动，以免中暑。
13、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。
14、不让刀具和不健康的书籍进入书包、进入校园，当孩子情绪出现异常时，请您及时进行疏导，避免孩子有过激行为。
15、尊敬的家长：暑假期间天气炎热，请加强对孩子的安全教育和监管，减少高温下的户外活动，禁止私自外出、游泳、戏水。
16、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。不偷不抢，不拉帮结伙，打架斗殴。
17、不要涉足营业性电子游戏室、台球厅、录像厅、卡啦OK厅、歌舞厅等娱乐场所。不参加不健康的娱乐活动，不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制活动。
18、家长朋友您好，为保证孩子暑假期间的安全，请您一定要关注孩子的安全教育，提醒孩子不要私自下水游泳或戏水；不要在危险区域活动；不要擅自外出或远行；要遵守交通规则，注意交通安全。
19、本次暑期安全提醒短信的发送，再次提醒家长切实担负起呵护孩子生命的责任，将防溺水、防交通事故教育落到实处，真正做到暑假安全不放松。
20、尊敬的家长朋友，夏天临近，天气渐热，为了您子女的安全，请提高安全防范意识，时刻监督和管理好自己的孩子，加强对孩子的防溺水安全教育，禁止孩子私自到小溪、水库边玩水、捕鱼、捉虾、游泳等。谢谢您的支持与配合！
21、温馨提示：请您时刻注意孩子的安全，不要让孩子到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；饮食卫生安全，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯；远离火、电、开水等危险物品，不要让孩子燃放烟花爆竹，保护好孩子的安全
22、交通安全靠大家。睁开红眼都停下，尊老爱幼讲文明。
23、家长您好：家长是孩子暑期活动的向导和亲密伙伴，请您尽量抽出时间与孩子沟通交流，并一起学习、游戏。
24、坚持锻炼身体，天气好的时候尽量多安排一些户外活动，每天保证孩子的饮水量，在饮食方面注意荤素搭配，鼓励孩子多吃蔬菜和水果。让孩子在过年期间有个好的身体。
25、害人之心不可有，防人之心不可无，请教育您的孩子：网络世界真假难辨，多一份警惕，多一份安全。
26、在暑假里，首先要注意安全，教育孩子注意用电、用火、交通安全，不要下河游泳，过一个安全的暑假；其次每天要安排一定的时间学习、锻炼，过一个有意义的暑假。
27、家长您好，亲子游戏，可以培养孩子养成良好的生活习惯。如：宝宝不愿意吃饭时，家长可用儿歌来吸引孩子注意力，把吃饭变得有趣味：开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗；一大口，一大口，饭菜吃完了。用简短的顺口溜，可以让宝宝学会一些生活的自理。
28、不健康的上网会损害孩子的身体及心理健康。请教育孩子不要长时间的看电视。放假在家期间，请同学们注意保重身体，预防呼吸道疾病，预防流感要继续保持良好的卫生习惯、生活习惯和良好的公共卫生道德。
29、在孩子上学前要提醒：你慢一点我慢一点，文明的步伐快一点；你让一点我让一点，舒心的笑容多一点；你讲安全我讲安全，美好生活到永远。
30、小学生暑假安全短信，暑假的到来，由于天气炎热小朋友们没有家长的陪伴下约好同学结伴去游泳，近几年屡次发生溺水等意外，希望家长们在假期中对孩子的安全认真负起责任。
31、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警（119）、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
32、加强防溺水安全教育，要求学生做到六不：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
33、家长您好！安全是我们永恒不变的主题，离开学校快一个月了，放假时宝宝可以尽情的玩，还有很多小伙伴参与其中，但是孩子的安全意识不够，家长可不能放松孩子的安全工作哦！请注意随时提醒孩子注意自身安全，不做危险游戏。
34、家长要教育孩子不购买、不食用街头小摊贩出售的劣质或过期饮料、食品，不携带过期、易变质的食物到学校，不喝生水，不吃陌生人送的食物，不要随便拿、吃同学的食物。
房子按揭 据了解，房子交首付后按揭一般不超过一个月。签订合同并支付首付后，房地产开发商应到产权处办理通知登记，然后将信息发送给银行，或者自己到银行办理。只有在银行签订合同并完成抵押登记后，他们才能发放贷款。因此，时间可以在一个月内完成。有些房地产开发商效率高，一周就能完成。
交首付前要注意什么
1、买房交首付时，购房者应该先核实开发商的土地证、建设用地规划许可证、建筑工程规划许可证、建筑工程施工许可证、销售许可证这五证，主要是看国有土地使用证和商品房预售许可证，这两证看准确了，一般原则上没有问题，特别是预售许可证；
2、关于房屋买卖合同的文本，一定要规范。朋友可以在房产局网站上下载打印。他们可以先看一遍，签合同的时候仔细看，仔细填；
3、如果购房者根据套内建筑面积选择面积确认和区域差异处理，当在“区域差异处理”明确规定面积误差时的处理方法；
4、购房者和开发商应当就合同中支付的金额、期限、方式和违约责任达成协议。有些开发商不是先签合同，而是先让买家交一定数额的定金，只给买家一张收据。一旦发生纠纷，往往会给买家提供证据，追究责任；
5、开发商因资金不足而延期交房是很常见的。开发商在预售合同中经常大惊小怪。如果只注明竣工日期而不注明交付日期，买方在签订合同时必须准确确定交付日期"某年某月某日"并注明开发商不能按时交房所需的责任；
6、必须注意补充条款的内容。一些开发商可能会通过补充条款逃避责任，因此必须注意双方在合同条款中填写的内容中的权利和义务是否平等。因此，在签订合同时，我们必须仔细阅读相关条约，不要草率签字。
按揭贷款跟抵押贷款的区别
1、贷款用途不同：根据广义用途，住房抵押贷款包括个人消费贷款和商业贷款。具体来说，消费贷款可以用于购车、旅游、装修、医疗、留学等消费领域，商业贷款顾名思义就是用于商业用途；
住房抵押贷款和住房抵押贷款最大的区别在于，抵押贷款是购房者向银行借钱买房，而住房抵押贷款是借款人向银行借钱用于消费领域或业务。如：购车、旅游、装修、医疗、留学或商业用途；
2、贷款成本不同：按揭贷款比抵押贷款利率更低一些。（1）第一套住房申请抵押贷款，购房者有机会享受一定的利率折扣，而抵押贷款不是，大多数银行会在基准利率的基础上提高一定的比例；
（2）如果购房者不能享受利率折扣，执行利率有一定程度的提高，一般来说，提高幅度会低于抵押贷款；
3、贷款期限不同：《个人住房贷款管理办法》规定，按揭抵押贷款最长贷款期限为30年。每笔贷款的期限由商业银行根据借款人的年龄、工作年限、还款能力等因素与借款人协商确定。住房抵押贷款最长贷款期限不得超过20年。
一、案例辅助教学的组织与实施步骤
（一）案例教学课前准备阶段开展案例辅助教学要求学生必须具备比较扎实的理论知识储备为前提，以保证教学效果。因此，在开展案例教学前，要求学生须在教师的指导下完成相应理论知识的学习。然后由教师应针对所学习的理论知识，搜集教学案例所需的有关资料，精心编写具备仿真性和实用性的教学案例。教师应在课前将编写好教学案例发放到学生手中，并组织学生认真做好课前准备工作。对于案例中涉及到的一些指定资料和读物，要求学生能够提前搜集，认真思考，做好问题原因分析，并提出初步的解决方案。授课教师针对教学案例，列出几个思考题供学生预习，有针对性地做好案例教学准备工作。
（二）课堂实施阶段区别于传统教学课堂，在案例教学课堂中，教师应引导学生成为教学的主体，自己只起辅助和引导的作用。因此，在案例教学实施的过程中，教师在有针对性地提出问题后，应当引导当学生进行思考，并形成自己的见解和看法，当学生形成不同意见之后，可先让学生进行自行讨论，也可以根据问题和课堂现状，将对学生进行分组讨论，让学生站在不同角度去思考问题，在讨论论中达成共识，共同得到提高，教师可随机询问检查各组的讨论情况，也可现场拟定若干个矛盾相对突出、接近案例主题的关键性问题引导学生进行集中讨论，让学生对不同观点和论证资料进行收集，为下一步撰写案例分析报告打好基础。
（三）撰写报告和总结提高阶段在经过课堂充分讨论后，撰写案例分析报告和总结提高也是非常得要的环节。教师应指导学生按照案例的主题和重点，对案例进行回顾，并对讨论结果进行分析和总结，形成案例分析报告。通过撰写案例分析报告，可促使学生主动对案例相关知识进行总结，从而进一步强化学生对案例相关理论知识的理解和实际运用。教师可以通过学生撰写的案例分析报告，结合学生在课堂讨论发言情况对学生作出客观公正的综合评价。教师也应在组织和实施案例教学的过程中认真总结经验，不断提高教学水平。
二、实施案例教学法应注意的几个问题
（一）开展案例教学应紧密结合理论知识案例教学与理论知识教学在教学方式上虽然有所不同，但对学生最终的培养目标是相同的。案例教学和理论教学是从不同的角度，为学生构建完整的知识体系，二者相辅相成，相互统一，达到综合培养学生主动独立思考和实际应用能力的目标。如果不开展案例辅助教学，那么理论知识就会变得生硬和空洞，学生也很难对所学理论知论进行实际应用；而假如仅就案例而说案例，学生不事先对案例所涉及的理论知识进行学习，那案例教学又会成为一句空话，更谈不上知识实际应用。因此，实施案例教学必须注意要正确处理好与理论教学之间的关系，将两者紧密结合起来。
（二）案例教学应与其他教学方法有机结合教学方法是教师为了完成既定教学目标和教学任务，通过自身教学经验的积累，不断提炼和总结出来的方式方法。通常有课堂讲授法、情景演示法、实验教学法、现场讨论法等等。案例教学法与传统其他教学方法相比较，有优点，但也有缺点。而且在高职会计课程教学过程中并非所有知识点都适合采用案例教学法。因此在高职会计课程中开展案例教学，应与其他教学方法进行有机结合，比如对操作性较强的内容则可开展实验教学。总而言之，教师应针对不同的教学内容和教学目的，选择不同的教学方法，切忌生搬硬套。否则，再多的案例也无法最终达到预期效果，实现高职会计教学预期目标。
（三）开展案例教学中不同层次学生的角色定位在案例教学中，在对学生进行分组后，各组学生构成情况和相互之间的协作关系，往往会成为决定案例讨论的质量与成败的重要因素，也是教学目的得以实现的关键所在。因此，在开展案例教学前，教师有必要在课前对各个学生的特点展开充分的调查分析，了解全部学生在专业学习基础、性格特征等方面的差异，并根据学生的具体情况进行有效分组，以期达到更好地相互配合完成案例的讨论和学习。
三、关于高职会计案例教学法实践应用的思考
（一）进一步建立健全制度，推动案例教学应用案例教学在推动高职会计课程教学发展和促进会计专业学生知识应用方面具有重要作用，应当引起各级教育主管部门尤其是各高职院校的高度重视。高职院校应对案例教学进行深入调研，并建立健全相关管理制度，规范案例教学的管理。首先，在课程设置方面应对案例教学的课时充分保障，以促进案例教学能顺利得以实施。其次，高职院校还应在教师考核评价方面建立与开展案例教学相应的奖惩机制，从教学组织、教学质量、学生评价与反馈等方面确定教师的责任和义务，促使广大教师主动认真参与案例教学。
（二）加大投入人员和经费投入，建立案例共享资源库案例教学需要大量的典型案例，因此教学案例是否丰富够用是案例教学法能否取得成效的最基本条件，鉴于教学案例的编写需耗费大量时间和精力，各高职院校应高度重视并加大人员和经费方面的投入，有条件的可安排专职教师编写和收集案例资料，对不同类型的案例进行归类，建立起一个为广大师生提供优质服务的案例共享资源库。学院也必须安排专人定期对教学案例资源库进行及时的更新，避免案例过时滞后，从而影响到教学效果。另外，也可把案例教学纳入学校科研项目，申请专项资金予以保障，激励和引导更多的教师投身其中，也可定期开展优秀案例评比，引导教师主动参与并重视案例教学，从而不断提升案例教学研究和授课水平。
（三）完善案例教学的考核办法传统会计课程考核主要以平时成绩和期末考试两者相结合的方式，实施案例教学，应建立与案例教学相适应的考核办法，如果仍简单沿用传统方法，不但不利于对学生进行客观全面的评价，相反如果采用的评价方式方法不当，可能还会响学生对于案例教学的积极性，也不利于对学生。因此，笔者认为，可以尝试从考核内容、考核方式和记分方式等方面进行改变。首先，考核内容应包括会计课程的理论知识和实际运用融会贯通的能力。其次，改变考核方式，加大平时成绩所占的比重，期末考试也可尝试开卷方式或实际操作等方式。第三，淡化分数，可尝试以“优秀、良好、一般、及格和不及格”五个等级，对学生实行定性考评。
一、学案绝不是教案的翻版，它不应有固定的模式
学案的功能之一：可以分散课堂上的难点。利用学案把教材中学生难以理解的内容作适当的提示再配上一定数量的问题，引导学生自主学习，从而帮助学生找到解决问题的方法。比如：在数学教学中出现的实际应用问题、性质，定理的证明等如果直接象教材一样给出题目学生解决，学生会感觉解决起来很困难，不知从何处下手。例如：人教版第三章《一元一次方程》的章前有一个引例汽车匀速行驶途经王家庄、青山、翠湖、秀水三地的时间、距离分别如图所示：
爸爸问小明王家庄到翠湖的路程有多远？
而且教材还安排了一个思考题：“对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？如果能，你依据的是哪个相等关系？”。如果按照教材直接给出题目，学生独立解决非常困难，再列出其他方程更加困难，学习效果不明显。这时老师就可以在学案中设计一些启发性的问题串作为铺垫，把很有难度的问题通过一些问题串降低难度，帮助学生理解。问题串设计如下：
1.从上图中你获得哪能些关于时间和路程的信息。
2.你会用算术方法解决这个实际问题吗？
3.如果设王家庄到翠湖的路程为x千米，你能填写下列表格吗？
4.通过表格你能找出找出相等关系吗？
5.试一试你能列出几个方程？
通过上面的问题串学生就能很容易的理清各个量之间的关系，正好帮助学生找到了解决问题的切入点，而表格的设计让学生能快速的找出相等关系，列出三个方程，突破了找相等关系和多种解法这两个教学难点，不仅达到了分散难点的目的，学生还学会了解决这类问题的方法，进而培养了学生自主探究的能力。
学案的功能之二：对于教材中一带而过的内容在学案中可以进行更详实的补充。比如：在数学中有很多问题的背景学生没有经验，特别是概念教学应充分给学生实例，如果教材中的素材不充分，教师在学案中就可以添加，这也是教师再创造的过程，比如：人教材第十四章第1节《常量和变量》这节课，学生应该在大量的实际问题中找出常量和变量，进而理解和掌握常量和变量的概念的内涵和外延。但教材给出的例子确很少这样就需要我们教师在学案中补充大量的问际问题，如：行程问题、加油问题、弹簧问题等等。这样设计除了让学生更好的理解概念之外，还要让学生感受到数学就在身边，数学与生活息息相关，丰富了教材背景。
学案的功能之三：学案可以把教材中难易不一、杂乱无序的内容处理成有序的、阶梯性的，符合学生识知规律的学习方案。这种学案一般在小结时使用。比如：在初三有一道题：
已知：在边长为2cm的正方形ABCD，点Q为BC边上的中点，点P为对角线AC上一动点，连结PB、PQ，则SPBQ周长的最小值为 ？
这道题学生理解掌握都很困难，其原因是学生没有发现这道题的本质，从而找不到解题的切入点。其实这道题是由教材中的一个作图题演变而来的。这时我们可以利用学案将这问部分知识重新编排顺序，编写出一套从浅入深、联系生活实际的学案，具体设计如下：
1.教材原型：要在河岸m上修建一个水站，分别向A、B两村庄供水，水站在河岸的什么位置，才能使水站到A、B的距离之和最小，画图说明，并说明理由。
2.问题演变：
（1）如图，A为马厩，B为账蓬，牧马人某一天从马厩牵出马，先到草地边（MN）某一处牧马，再到河边（CD）饮马，然后回到帐蓬，请你帮他确定这一天的最短路线，画图说明，并说明理由。
（2）如图，在平面直角坐标系中，A（1，5），B（6，1），P、Q分别是x轴、yS上的两个动点，要使P、A、B、Q组成的四边形的周长最小，则P、Q两点坐标分别是
二、学案的编写要遵循学科特点，各学科有各学科的教学规律
不能苛求一种模式和流程，要根据学科性质设计符合学科特点的学案。同一学科也要根据教学内容的不同设计适合本节教学内容的学案。就拿学案中的“预习”环节来说，我们数学学科就不是所有课时都适合安排预习，对于内涵不丰富、人为规定很强的东西可以安排学生预习。有的内容如果学生提前预习，结论生成的过程就没有了，学生的动手能力、语言组织能力、解决问题的能力就都无法得到锻炼，教学目标中的能力目标也就无法很好的落实。而且好多有深刻体会的东西，如果你不理解就直接记忆一定很困难，而且就算记住了也容易忘记，学生也对新知识很陌生只有让他亲自动手操作，真正理解了才不会出现讲了很多次学生还记不住的现象。
一、指导思想
以“*”和科学发展观为指导，深入贯彻市第十二次党代会提出的“扩大住房公积金覆盖面，健全住房保障机制”精神，全面贯彻落实上级有关住房公积金管理规定，进一步加强住房公积金的管理，维护住房公积金所有者合法权益，加快城镇住房制度改革，力争实现全镇各单位住房公积金缴存全面覆盖，着力改善民生，保障住有所居，为构建文明和谐新*作贡献。
二、组织领导
镇成立落实住房公积金制度工作领导小组，负责我镇住房公积金管理的日常工作，领导小组由副镇长罗万新任组长，城建办主任李茂云任副组长，城建办副主任黎润祥、房管所所长杨润维为成员。领导小组下设办公室，黎润祥兼任办公室主任，杨润维、李清红为成员，办公地点设在行政办事服务大厦一楼。各社区、各单位、各部门（含属下单位，下同）也相应成立管理工作小组，负责本社区、本单位、本部门及下属单位住房公积金管理具体工作，并把管理工作小组名单报镇领导小组。各社区、各单位、各部门的管理工作人员应尽量保持稳定，需要变动的需及时报送镇领导小组备案。
三、缴存范围和对象
行政机关、事业单位、企业（含国有企业、城镇集体企业、外商投资企业、城镇私营企业及其它城镇企业）、民办非企业单位、社会团体（以下统称单位）都必须按照上级的规定，承担缴存住房公积金的义务。包括国家公务员、国家干部、市（镇）正式职工、合同工，与用人单位签订劳动合同的员工，未签订劳动合同但事实上已建立劳动关系并连续工人六个月以上的从业人员，列入缴存范围的单位必须按时、足额为职工缴存住房公积金，不设逾期缴存或者少缴。个人缴存的住房公积金和个人所在单位为员工缴存的住房公积金属个人所有。
四、缴存基数和缴存比例
凡纳入镇财政统发工资的工作人员，其住房公积金缴存基数统一以银行月工资额为准，其它人员的住房公积金缴存基数则以月发放基本工资额为准。
根据上级文件精神和我镇的实际情况，鉴于我镇行政事业单位、企业职工的工资普遍较低，住房公积金的缴存比例应适当提高。住房公积金的缴存比例：个人：国家公务员、国家干部（含机关、事业、企业单位的国家干部）按工资总额的20%，市、镇属职工（含合同工）按工资总额的15%，其它员工（含临时工）按工资总额的5%缴存。单位：按同等比例缴存住房公积金。
五、缴存程序
1、属上述“缴存范围”的单位须于方案之日起30天内到市住房公积金管理中心办理缴存登记，经审核后到中国建设银行*市分行各住房公积金业务经办点为职工办理住房公积金账房设立手续，每人一户。已缴存单位发生变更、解散的，要在发生之日起30天内，到市住房公积金管理中心办公变更或注销登记，并为原单位职工办理住房公积金长房转移、封存手续。纳入财政统发工资的，由财政分局按规定统一办理。
2、缴存单位按缴存基数乘以缴存比例的数额，在每月发放职工工资5天内，将单位缴存的和单位为职工代扣代缴的住房公积金汇到住房公积金专户内，由银行计入职工住房公积金帐户。
3、单位新录用职工或职工解除劳动关系的，要在30天内及时办理缴存登记或变更登记手续。新录用职工要从工作第二个月开始缴存住房公积金。
六、公积金的用途
住房公积金属于职工个人所有，实行专款专用。属于下列情形之一的，经申请可以提取职工住房公积金帐户内的存储余额：
1、购买、建造、翻建、大修自住住房的；
2、离休、退休的；
3、完全丧失劳动能力，并与单位终止劳动关系的；
4、工作调离本市、户口迁出本市、出境定居的；
5、偿还因购买、建造、翻建、大修自住住房贷款本息的；
6、房租超出家庭（同一户口）工资收入5%以上（含5%的）、外市户口职工租住本市住房的；
7、职工死亡或者被宣告死亡的；
8、外市户口职工与单位终止劳动关系的；
9、职工与单位终止劳动关系并领取《失业证》的；
10、职工享受最低生活保障的；
11、职工家庭因突发事件造成重大财产损失导致生活困难的；
12、职工本人、配偶及子女因重大疾病造成家庭生活困难的。
七、职责范围
1、镇府机关大院实现全覆盖（要求*年10月开始执行，由镇财务室负责落实）。
个人按以下方案执行：①公务员、国家干部按20%比例缴存；②市、镇职工、合同工按15%比例缴存；③镇政府及事业单位临工按5%比例缴存。
2、经贸系统、财税系统、外经系统、政法系统、环保系统、农林水系统、文化宣传系统、城建系统、市政卫生系统、教育系统管辖单位实现全覆盖（要求*年10月开始执行，由属线分管领导负责落实）。
个人按以下方案执行：①公务员、国家干部按20%比例缴存；②市镇职工、合同工按15%比例缴存；③镇政府及事业单位临工按5%比例缴存；
3、镇办企业实现全覆盖（要求*年10月开始执行，由经贸办督促）。
个人按以下方案执行：①公务员、国家干部按20%比例缴存；②市镇职工、合同工按15%比例缴存；③其他职工按5%比例缴存。
4、社区两委干部全体成员及工作人员实现全覆盖（要求*年11月开始执行，由组织人事办督促）。
全镇21个社区应带头树立榜样，按照职工缴存的比例范围（5%-20%）根据情况自定，选择符合本单位的缴存比例，积极为本社区两委成员和干部职工缴存住房公积金。
5、各社区办集体企业实现全覆盖（要求*年11月开始执行，由各社区支部书记负责，经贸办督促落实）。
各社区级集体企业应摸清企业从业人数，缴存对象包括在编正式职工、与用人单位签订劳动合同的从业人员和未签订劳动合同但事实上已建立劳动关系并连续工作六个月以上的从业人员，缴存比例按5%执行，并将个体人员名单编成册子，报经贸办检查验收，作为社区工作实绩量化考核其中一个指标。
7、外资企业、民营企业全覆盖，缴存比例（按5%-20%）根据情况由各企业自定（要求按市有关文件执行，由外经办、科苑城信息产业园和各社区支部书记负责）。
八、广泛宣传
（一）把本工作方案和市政府《关于印发〈*市住房公积金缴存管理办法〉的通知》（东府[*]115号）转发给各企事业单位、社会团体和民间组织，供他们调研、讨论。
（二）做好住房公积金政策的宣传工作，要在电视台投放电视广告，在政府网站加入宣传栏，在单位宣传栏上宣传有关政策等。
（三）充分发挥民间组织、社会团体的作用。要积极组织商会、行业协会等社会团体和民间组织召开座谈会、协调会，广泛听取他们的意见和建议，就如何开展住房公积金工作进行交流和探讨，力争取得社会各界的理解和支持。
（四）落实住房公积金管理工作事关人民群众的切身利益，事关*经济的稳定、和谐发展大局，各单位、各部门一定要高度重视，认真对待，要掌握住房公积金制度有关政策和规章，制订切实可行的工作计划，统筹兼顾，分步实施，稳步推进，最终实现住房公积金全覆盖。
一、利用主题班会进行安全教育，将安全之风吹进学生心田
班主任利用主题班会对学生进行校园安全教育，强调安全事故时有发生，安全隐患处处存在；同时，让发生过安全事故的学生在班会上现身说法。班会结束时要达成共识：热爱生命，保护自我，从我做起，从小事做起。通过这一活动，可增强学生的安全意识，规范学生的日常行为，把安全之风吹进学生心灵深处。
二、把安全教育渗透在日常教育中，落实到实际生活中
“学生安全无小事。安全责任重泰山。”班主任要利用校园广播、板报、手抄小报等宣传途径对学生进行安全教育。在学生“安全日”来临之际，可请消防战士来学校举办讲座，教学生如何正确使用消防器材；一旦发生火灾，应如何正确逃生自救、如何及时报警并牢记119火警电话。可请交警讲交通安全知识，教学生如何遵守交通规则、如何正确过马路，等等。通过这些活动，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。
另外，要将日常生活中有可能发生的安全隐患告知学生，让学生加以重视。一是学校或班级组织的活动中可能遇到的安全隐患，如校运动会中某些项目的危险性应在活动之前告知学生。二是把校园内外环境设施中可能存在的安全隐患，如校园内外维修改造、施工场所或临时搭建的设施、水电设备等可能存在的安全隐患告知学生。
通过对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生安全等教育。可使学生牢固树立安全第一，生命大如天的意识。
三、齐抓共管，构建立体化安全教育网络
知识方面
理解
①列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观。
②用哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。
能力方面
①抽象思维能力：通过理解“为什么要从实际出发”的三条道理为例，培养学生抽象思维的能力。
②对比分析能力：通过了解什么叫从实际出发，什么叫从主观出发，提高对比分析能力。
觉悟方面
提高理解和执行党的路线、方针、政策的自觉性。
教学重点
①一切从实际出发的含义。
②从哲学原理说明从实际出发的必要性。
教学难点
主观与客观具体的历史的统一。
教学方法
①运用典型材料作例证进行教学，以帮助学生对观点的理解和把握。
②用正反对照的方法，对概念和观点进行分析比较，以加深对观念和观点的理解和把握。
教学过程
复习提问
①物质和意识的辩证关系是什么?
②什么是意识对物质的反作用?
引入新课
前面我们学习了世界的本原是物质，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映，意识对客观事物具有反作用。不同的意识对客观事物的反作用不同，正确的意识，促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。我们懂得了这一点，就应该在认识世界和改造世界的活动中，做到一切从实际出发，使主观符合客观。
第三节从容观存在的实际出发
主观必须符合客观
1．主观与客观的含义
(请同学们从课文中找出主观、客观的含义，教师归纳。)
意识以外的一切事物，都是客观的东西，人们的思想则是主观的东西，如理论、观点、工作计划、工程设计方案；法规条文，以及党的路线、方针、政策等。我们在工作中必须正确处理主观和客观的关系，坚持一切从实际出发，做到主观符合客观。:
2．从实际出发的含义
一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。它要求我们一定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动，如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针、政策，设计我们的计划方案等。
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