国际汉语教学研究杂志论文投稿要求:
Ⅰ、摘要:论著性文章要附400字左右中英文摘要,结构式摘要包括目的、方法、结果(要列出主要数据)、结论4部分。
Ⅱ、注释放置于当页下(脚注)。注释序号用①,②,③……标识。
Ⅲ、本刊审稿周期为1个月,请勿一稿多投。论文责任者属实,署名作者的人数和顺序由作者自定,注意保守国家机密无政治差错,文责由作者自负。
Ⅳ、论文题目和各级标题应简洁、准确,20个字以内为宜;避免使用非公知、公用的缩略词及代号。
Ⅴ、参考文献选用主要的、公开发表的文献,并按在文中出现的先后顺序编号与标注。
杂志发文主题分析如下:
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
汉语 | 421 | 崔永华;鲁健骥;朱志平;刘珣;周小兵 |
教学 | 362 | 刘颂浩;鲁健骥;崔永华;吴中伟;李泉 |
汉语教学 | 184 | 崔永华;鲁健骥;朱志平;刘珣;李泉 |
教育 | 136 | 刘珣;翟艳;刘颂浩;丁安琪;王添淼 |
语言 | 126 | 刘颂浩;吴勇毅;吴中伟;李泉;赵杨 |
对外汉语 | 80 | 鲁健骥;刘珣;崔永华;刘颂浩;赵琪凤 |
中文教育 | 74 | 刘英林;王鸿滨;刘敏;宋继华;田立新 |
教师 | 69 | 吴勇毅;刘颂浩;崔永华;王添淼;丁安琪 |
国际汉语 | 68 | 王添淼;匡昕;施家炜;吕玉兰;郑定欧 |
语法 | 61 | 杨德峰;吕文华;吕明臣;邓守信;吴中伟 |
杂志往期论文摘录展示
美国的汉语教学或教育的现状和前景
第五讲 全球时代的语言教师教育
第六讲 教师信念、价值观和身份认同
基于整词离析度和离析形式常用度的动宾离合词离析教学
句法操作在初级汉语语法教学导入环节中的应用
大分散、小集中:“语文同步”模式下的汉字教学法思考
非汉语环境下中小学汉语教学用句型研究——基于《泰国中学汉语教学标准》的研制
按语:“双一流”背景下综合性大学汉语国际教育本科专业建设的思考——以南京大学为例
汉语国际教育本科专业的自有教材建设问题刍议
汉语国际教育本科专业人才培养模式的创新——以安徽大学为例