高中校园足球开展现况3篇

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高中校园足球开展现况篇1

全国青少年校园足球活动自2009年启动以来，在发展过程中取得了一定的成就，但是也存在这样或那样的问题和不足。按照《关于开展青少年校园足球活动的通知》精神，校园足球是以“阳光体育运动”为背景，以“增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神”为思想指导，通过充分开发体育系统内的人才资源、教育系统的教育资源及社会各方面有利于青少年足球事业发展的因素，目的是在普及、扩大学生足球活动规模的基础上发现、培养有潜力的优秀苗子，实现青少年足球后备人才的全面、可持续性发展。本文仅就新乡市区高中校园足球的现状进行了一些分析对比 ，以便今后更好地提高教学效果，从而满足新乡市区校园足球活动的全面发展需要。

一、研究对象

本文是以新乡市市区高中校园足球开展情况为研究对象，以中学生、体育教师为调查对象。

二、结果与分析

（一）新乡市市区高中校园足球开展现状

关于新乡市区高中校园足球课的教学时数作者对新乡市区几所高中的体育教师进行了问卷调查，（见表1）中可以了解到，所调查的6所学校，高一和高二的体育课时基本上在40节左右。高一和高二的体育课时较为满足学生对体育课的需求，有利于学生身体健康的发展和校园足球课的开展。高三体育课时一般为20-30节，由于高三学业比较繁重，压力比较大，课时比较多，减少了学生上体育课的时间。高三学生即将面临高考，学校为了升学率，极大地压制了学生上体育课的时间。不能满足学生对体育课的需求，不利于学生身体健康发展。

（二）校园足球课的教学内容

校园足球的课程内容主要是普及足球基础知识与技能，包括了解足球运动的基本规则，学习并基本掌握足球的基本技术，如脚内侧传接球、脚外侧传接球、头球、掷界外球等等。通过对6所学校体育老师的足球教学内容进行调查。表2可以看出，脚内侧传球、脚外侧传球是大部分体育教师最常用的教学内容。但是，从调查中也发现，除上述四项技术外教师把其他足球技术作为教学内容的比例偏低，对于学生全面掌握和了解足球的技术有一定影响。

（三）影响新乡市区高中校园足球活动开展的因素

在新乡市区许多高中足球课的开展不够合理。特别是高三学业比较繁重，压力比较大，课时比较多，许多学校减少了高三年级学生上体育课的时间。从而影响了校园足球活动的开展。高三学生即将面临高考，学校为了升学率，极大地压制了高三学生上体育课的时间。不能满足学生对体育课的需求，不利于学生身体健康发展。如何合理安排足球课时是学校需要解决的问题。校园足球的课程内容主要是普及足球基础知识与技能，包括了解足球运动的基本规则，学习并基本掌握足球的基本技术，但是上课内容主要是脚内侧传球、脚外侧传球、头球、掷界外球为主，学生感觉枯燥乏味。教师把其他足球技术作为教学内容的比例偏低，对于学生全面掌握和了解足球的技术有一定影响。

四、结论

（一）新乡市市区高中校园足球课时不充足，不能满足学生的需求，教学内容较少。由此说明，新乡市区高中校园足球活动仍需要不断完善。

（二）新乡市市区高中课外足球活动开展较为乐观，并且取得了较好的效果，也越来越受学生们的喜欢，场地设施较为完善。

（三）新乡市区高中校园足球运动的比赛开展良好，得到了学生和教师的极大重视。进一步落实发展新乡市区高中校园足球运动。

五、建议

（一）大力提高新乡市区高中足球课的教学质量，丰富教学方法、手段。

（二）加强校园足球的宣传推广，提高学生对足球运动的认知水平，并吸引更多的人参与进来。

（三）提高校领导对校园足球活动的重视，设立专门的足球教研室。

作者：潘良欣 赵勇

高中校园足球开展现况篇2

实际上，虽然我国各高中相继开展了校园足球运动，但是，由于其处于发展阶段，因此，仍然存在着诸多的问题有待解决，只有不断的解决问题，才能够提高高中校园足球的开展质量，实现良好的开展效果。通过大量的实践调查发现，高中学校校园足球开展中主要存在着训练场地和器材的缺乏、学生参与的积极性不高、师资力量薄弱等几个方面的问题，因此，需要结合上述问题采取针对性的对策进行解决，以不断的促进高中校园足球的顺利开展和高质量的完成。

1高中校园足球开展现状分析

1.1训练场地和器材的缺乏

由于足球运动是近几年来才在高中学校逐渐发展起来的，很多学校的硬件设施还不够完善，例如，训练场地和器材。在训练场地方面没有专门为足球运动建设场地，主要与其他的运动混合进行建设[1]。而在器材方面，很多高中学校的器材非常陈旧，已经无法满足足球运动的发展需求，进而也影响到高中校园足球的开展质量，对高中学校及学生的发展都造成较大的影响。

1.2学生参与的积极性不高

在高中校园足球活动开展的过程中，学生是主体，活动的开展也是为了学生，但是，通过对多所高中学校的调查发现，很多高中学校的学生参与积极性不高，很多学生将所有的时间都用在了文化课的学习上，认为参加校园足球活动没有意义，进而也影响到高中校园足球活动的开展质量[2]。

1.3师资力量薄弱

在高中校园足球开展的过程中，没有专业的足球教练进行指导，其主要的指导者由高中体育教师担任。但是，很多高中体育教师对于足球训练了解的甚少，也没有接受过专业的足球训练，导致对学生的足球训练的不精，影响到高中校园足球开展的质量，严重的阻碍了学生的长远发展。

2解决措施

鉴于在目前高中校园足球运动开展中存在着的诸多问题，严重的影响到高中校园足球运动开展的质量，对高中学校及学生的发展都造成一定的影响，因此，应该结合高中校园足球运动开展中存在着的问题采取有效的措施进行解决，以不断的增强学生的体魄，培养学生终身体育的意识，促进学生的长远发展。

2.1加大资金投入，建设足球训练场地及购买先进的器材

在高中校园足球运动开展的过程中，需要有着相应的硬件设备作为支持，因此，高中学校应该结合自身学校的实际情况，加大资金投入力度，建设足球训练场地及购买先进的器材。首先，在足球训练场地的建设方面，高中应该为足球运动建设新的场地，结合高中学生的数量，对足球场地的大小进行合理的规划，提高足球训练场地的建设质量[3]。其次，在购买器材方面，高中应邀请足球专业教师参与足球器材的购买，进而能够确保器材购买的科学性，进一步促进高中校园足球运动的顺利开展。

2.2充分调动学生参与的积极性

学生是校园足球运动开展的主体，其参与的积极性直接影响到高中校园足球运动开展的质量，也决定了高中的发展。因此，应该采取有效的措施调动学生参与的积极性，确保高中校园足球运动的顺利开展。具体应做如下几个方面的努力。①使学生充分的认识到参与校园足球运动的重要意义。很多学生认为在高中阶段最为主要的任务就是进行文化课的学习，进而影响到学生参与足球运动的积极性。因此，需要对学生进行教育，使其了解通过参加校园足球运动，能够增强自身的体魄，使身体更加的健康，并且在参与足球运动的过程中能够受到足球精神的感染，培养学生不怕输、不怕苦的精神，有助于实现学生的长远发展。通过对学生进行科学的教育使其了解到足球运动的重要意义能够进一步调动学生参与的积极性[4]。②利用多种形式开展足球运动，激发学生的兴趣。例如，学校可以定期开展足球比赛、开展足球文化交流活动、组织学生观看世界级的足球竞赛等，能够充分的激发学生的兴趣，调动学生参与的积极性，进而促进高中校园足球运动的顺利开展，实现学生的长远发展。

2.3加大师资力量的建设

在高中校园足球运动开展的过程中，鉴于师资力量薄弱，缺乏专业的足球教练等问题，高中学校应该结合自身学校的实际情况，加大师资力量的建设。首先，高中可以聘任一批具有丰富实践经验的足球教练参与到对学生的足球训练中，能够提高足球训练的专业性，确保足球运动的开展质量[5]。其次，高中还应该对现有的体育教师进行培训，为其进行专业足球训练的培训，使高中体育教师能够快速的掌握足球训练的技能，进而积极的投入到对学生的足球训练中。总之，在高中校园足球运动开展的过程中，通过采取如上两个方面的措施能够提高高中的师资力量水平，确保高中足球运动开展的质量，促进高中学校的良好发展。

结束语

本文主要针对于高中校园足球的开展现状及对策进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，我们了解到，从高中校园足球开展的实际情况来看，依然存在着很多的问题，在实际的工作中，应该充分的重视这些问题，并且采取有效的措施进行解决，确保高中校园足球开展的质量，进而促进学生的长远发展。

作者：农方健

高中校园足球开展现况篇3

足球作为一项风行世界的竞技类运动，对学生体育技能的训练、身体素质的提升、身心健康的发展乃至合作意识的培养都有着非常重要的作用。校园足球活动作为体育的有机组成部分，不仅是学生舒缓学习压力、锻炼身体机能的重要途径，对我国足球人才的发掘与培养也具有重要意义。随着阳光体育运动的不断推进，尤其是2015年中国足球改革领导小组的成立，校园足球的重要性日益突出，校园足球活动也日益频繁，并取得了一定的成果。与此同时，也存在着一定的问题，表现在认知、经费及师资等多个领域，简言之便是足球文化的欠缺。纵观世界足球强国，如巴西、阿根廷等，校园足球文化非常浓厚，为足球活动的开展奠定了良好的基础。文章立足于此，就足球文化视野下高中足球活动开展提出了相应的建议。

一、高中校园足球活动存在问题分析

随着素质教育理念的逐步深入，体育课程的重要性日渐突出，足球活动作为学生体育学习及课余运动的重要形式，对其成长与发展有着重要意义。然而，就当前高中校园足球活动的开展现状而言，却存在着如下问题：

1.认知错误

高中教育是学生教育中的重要环节，它是沟通基础教育与高等教育的桥梁，是学生学习成长的关键期。在高中教育中，智育与体育、德育并重，然而，在实际的教育教学环节中，学校受限于应试教育及升学率的压力，往往更加重视智育，也就是文化课程的教育，体育课安排的时间较少，用于足球活动的时间更为稀少。不仅如此，部分学校在重要考试来临之前，如期中期末考试、会考，尤其是中考等，会压缩甚至取消体育课程，以文化课程取而代之，再一次压缩了学生进行足球运动的时间。这种情形下，学生尚且不能熟练地掌握足球技能，更谈不上足球素质的生成。

2.经费欠缺

经费问题是制约我国校园足球活动开展的核心。足球运动的开展离不开必要的基础设施，如足球场地等，这些是足球活动开展的基础。近年来，随着国家对体育的日渐重视，体育行政管理部门对校园足球活动投入了一定的经费，但总体而言，仍有很大的欠缺，尤其是在我国地区经济、城乡经济发展不均衡的情形下，西部地区、农村地区的高中足球活动开展起来尤为困难。目前，我国有30余万所高中，仅有少部分高中可以开展校园足球活动，这不仅阻碍了青少年足球运动的健康有序发展，对足球文化的普及与繁荣也是不小的障碍。

3.师资薄弱

就校园足球活动而言，教练员发挥着非常关键的作用，它不仅是学生足球学习热情与信心的激发者，同时也是学生足球技能的指导者，换言之，教练员自身的综合素质和足球技能对学生的足球活动效果有着至关重要的影响。目前，我国高中校园足球教练员大都为体育教师担当，并初成规模，但仍然存在着两点问题：第一，师资力量不足，高中体育教师相比于文化课程教师而言，师资明显欠缺，这一点在县级及以下高中更为明显，不少学校甚至只有一个体育教师；第二，教学水平不高，很多学校的体育教师并非足球专业出身，本身足球水准就不高，因此，对学生难以起到很好的教育引导作用。

二、足球文化视野下高中足球活动开展策略研究

足球文化对于高中校园足球活动的开展有着重要的借鉴意义，因此，高中学校应该立足于足球文化的视野，不断矫正以往足球活动中的弊端，从而为足球活动的发展创造新契机、提供新思路。

1.改变教育观念，提升足球活动的地位

受升学率的影响，体育课程在高中教育中长期被视作副课，无关紧要，足球活动作为体育课程的分支，更缺乏应有的重视，这种观念不仅抑制了学生的体育运动需求，也剥夺了学生德智体美均衡发展的机会。因此，高中学校需要从素质教育及学生全面发展的角度出发，切实转变以往教育教学中的错误观念，将体育与智育等量齐观，合理安排体育课程，确保学生每星期至少有两节体育课。此外，为了进一步提升足球活动的地位，学校在体育教学中，需要着力凸显足球的教学与训练，有条件的学校可以开设足球课程，加快校园足球特色学校的构建。为了确保高中校园足球的有效开展，相关教育职能部门及体育行政管理部门需要定期检查校园足球活动的开展情况，强化足球活动的监督力度，从而避免随意削减体育课程或压缩学生课余运动时间情形的出现。

2.强化物质保障，保证足球活动的开展

教育离不开必要的物质保障，校园足球运动也不例外。就我国目前高中校园足球运动而言，保障体系已经初步构建，但仍存在着很大的提升空间。对此，政府、学校及社会可以从以下几点着手来保障校园足球活动的高效运行。首先，中央及地方政府需要从青少年足球运动发展、学生身体素质提升的角度出发，将青少年足球运动需求纳入公共服务的范畴，在加大高中学校足球运动基础设施建设的同时，完善地区体育服务，通过构建公益性的地区足球场，为学生的足球活动提供更多的选择；其次，就学校而言，需要强化校园足球活动的建设与管理，一方面积极利用上级拨款来整改学校的足球活动环境，另一方面强化足球活动的管理，确保其有序、有效、安全运行；最后，就社会而言，需要积极介入学生的足球活动之中，为其筹措资金，用于训练器材的购买等。

3.加大师资培训，奠定足球活动的基础

师资是高中校园足球活动开展的核心力量，目前各学校却普遍存在着师资不足的情形。对此，为了更好地促进校园足球活动的开展及学生的健康成长，学校需要做好以下几点工作：首先，学校需要尽可能地补充本校足球教练员的数量，比如从足球专业毕业的大学生中招取体育教师，或者从退役足球运动员中外聘特别教练员等，从而补充本校的足球教练队伍，满足学生的足球运动需求；其次，学校还需要做好现有体育教师队伍的职业能力建设工作，比如利用节假日，安排体育教师分批到当地的体育学院接受专业培训，以提升足球技能与综合素质。为了进一步激发教师参与培训的积极性，强化在职培训的效果，还可以将足球教练员的等级与其职称评定及薪酬待遇挂钩，教练员等级越高，薪资越多，职标评定也享有优厚条件。这种激励制度对学校足球活动教练员队伍的建设有着很好的推动作用。

足球文化是足球事业发展，尤其是青少年足球运动开展及足球素养提升的关键因素，这一点巴西、阿根廷等足球强国已经给予了充分的证明。十以来，国家对足球事业发展，包括校园足球活动的开展投入了前所未有的关注，高中足球活动面临着发展的新契机、新机遇，如何在足球文化视角下推动足球运动的有序开展是当前高中足球活动的着力点所在。因此，各学校需要在总结反思自身不足的前提下，从教育观念、物质保障及师资培训3个角度推动足球活动的开展。

参考文献：

[1]张荣.足球文化视野下中小学校园足球活动开展的现状与对策研究[J].文体用品与科技，2013，（8）：48.

[2]李荣秀.足球文化视野下校园足球活动开展的新契机[J].当代体育科技，2014，（19）：161-162.

作者：王咏梅