高校网球运动开展现状及对策3篇

绪论：在寻找写作灵感吗？爱发表网为您精选了1篇高校网球运动开展现状及对策3篇，愿这些内容能够启迪您的思维，激发您的创作热情，欢迎您的阅读与分享！

高校网球运动开展现状篇1

1国内外研究现状

1．1国内研究状况

中国的许多学者都深入研究了高校网球的发展，促进了我国高校网球的顺利发展。研究表明，我国校园网球运动的状况如下:大学生参与网球运动的主要动机是追求身体健康，追求时尚的占25．0%，其他动机还包括社交和娱乐，还有的是为了完成学业，修学分;场地设施方面:我国大部分高校的网球硬件设施都没有得到学校领导的关注，场地设施不够完善，场地维护不完整，严重影响高校网球场地设施的建设;师资力量方面:我国高校网球教学资源和网球教学水平非常不理想。网球教学课程方面:高校体育网球课程相对占少部分，课时不够或根本没有开设课程，不利于学生在体育方面全面发展;组织比赛方面:网球比赛几乎没有进行过，网球比赛在体育院校也很少举办过。这些学者对我国高校网球运动的发展做出了很大的贡献，但对地区高校网球发展的现状与对策研究较少。面对地区高校网球发展调查研究的缺乏，我认为应该通过研究和调查运城学院校园网球运动的发展现状，并及时发现存在的问题，并提出进一步的解决方案和建议。

1．2国外研究现状

纵观目前国外研究情况，国外的网球人口、网球课程、网球赛事、网球运动水平、网球场地等方面来看，国外的网球运动在高校中发展比较好。为此我们可以借鉴国外一些新的理念和方法，大力发展我国高校网球运动，为我国网球运动的推广和普及贡献微薄的力量。

2运城学院网球选修课程的基本状况

2．1运城学院选修网球课程学生的基本情况

研究调查结果显示，课前对网球了解的学生占36%，其中30%的学生了解程度一般，剩余的学生课前对网球知识几乎不了解。关于学生对网球课的兴趣，调查结果显示，有65%的学生对网球课有很高的兴趣，27%的学生对网球课的兴趣一般，仅有8%的学生对网球课没有兴趣。关于掌握网球技术动作情况来看，只有14%的学生认为自己掌握的技术动作比较好，其余的学生技术动作掌握一般。而学生身体素质不一，协调性、体能、力量和反应速度这些方面，都是影响学生对网球技术掌握的因素。根据课后练习情况来看，只有16%学生在网球课的课后会经常进行练习，而47%的学生在课后很少练习，剩余的学生在课后从不练习。从对网球课程的满意程度来看，大多数学生对网球课比较满意，16%的学生对网球课程不满意，说明运城学院的网球课程结构还不够完善，学生不能够完全融入到网球教学的课堂中，网球课程的趣味性还是欠缺，这是网球课程改革很好的切入点。

2．2运城学院网球教师的情况

运城学院网球教师数量较少，而网球专项的人数只占33．3%，其余教师的网球技术都是通过自学和培训，说明运城学院网球教师的专业技术水平不够高。从网球教师学历情况来看，研究生学历占总数的66．6%，而网球作为一项相对比较难的技术来说，不仅需要教师拥有熟练的技术动作，还需要有专业的理论知识基础，而学历就是教师自身实力和受教育程度的综合体现。调查结果显示，运城学院网球教师本科学历占总数的33．3%，说明运城学院网球教师的理论知识还有些欠缺。在网球课程的教学过程中，网球教师教学组织能力是一个关键性因素。从调查结果中可知:大多数运城学院学生对网球教师的语言表达、组织管理、动作示范和技术水平等能力的都比较认同，但还是有极少部分的学生对网球教师的教学能力还存质疑。这说明运城学院网球教师教学能力仍存在一些问题，说明运城学院网球师资力量还需要不断完善。

2．3运城学院网球课程的情况

调查结果显示，运城学院的网球课程授课内容主要包括:球性练习、正反手击球、发球技术和教学比赛，总课时为32个课时。但对于网球的截击球、高压球技术以及网球理论课程，都没有安排课时。主要的课时都在正反手击球和发球技术上，课程内容相比其他体育选修课程来说比较简单，课时安排不够合理，可能存在的原因是学生网球基础太差，很多学生在上网球课前几乎没有接触过网球运动，这进一步说明了网球运动在运城学院的开展的并不顺利。调查表明，正反手击球和发球技术的时间占大多数课时，说明正反手击球和发球技术在网球动作技术中的重要性。而网球技术动作在球类项目中，相对来说入手比较难，24个课时教授正反手击球技术和发球技术，能够在课堂练习的不断巩固和改进，使学生能较为熟练的掌握好这些技术。通过调查，访谈网球教师，网球课程考试的考核方式为发球线正反手对打，回合数评定分数，有技术评定打分。在教学比赛中获得前三名的学生不用参加考核，直接记为满分。而运城学院网球课程考试的评定标准为正反手击球对打回合数。正反手击球技术动作在网球技术中是最为基础的技术，而考核标准的也是以最基础的技术动作为主，但运城学院网球课程中包含6个课时的教学比赛，在教学比赛中获得前三名的学生不用参加考核，直接记为满分。这项举措，在一定程度上促进了学生学习网球技术的积极性，鼓励学生学好网球技术，发挥学生在课堂中的主体作用，促进学生积极主动去练习网球技术。

3运城学院网球课外活动的基本情况

运城学院网球协会创立之2012于年10月1日，由院团委社团联合会批准的全校性、公益性、群众体育组织，是代表运城学院网球比赛的唯一合法组织。本着丰富学生课余生活，增强学生体质，推进网球普及，促进学生德智体美全面发展，也为网球爱好者组织进行网球练习，不仅为网球入门者提供了学习机会，更为网球爱好者提供了提高球技的机会。通过调查，运城学院网球协会每周二举办一次网球课外活动，参与人群为网球协会会员。活动内容包括了解握拍方式、球性练习、球拍向上颠球、正反手引拍、挥拍击球、步伐训练等。通过这些活动，一定程度上促进了网球运动在运城学院的发展。另外，网球协会举办的活动参与人群太少，主要是网球协会里的一些成员，有很多成员并没有参加活动，说明网球活动只是小范围的固定人群参与，趣味性不足，难以吸引爱好者参与进去。

4影响运城学院公共体育网球运动的因素分析

通过对调查结果的分析显示，影响运城学院公共体育网球运动的因素主要包括:

(1)运城学院的网球氛围不足，影响选修网球课学生学习网球技术的积极性。

(2)运城学院网球选修课程的课程安排不够合理，课程内容过于简单，课时安排不够合理，不利于学生完整的了解和学习网球技术。

(3)运城学院网球师资力量建设不够完整，教师的学历和网球技术的学习途径参差不齐，影响学生在课堂上的学习进度和学习兴趣。

(4)运城学院网球课外活动和竞赛的宣传力度不够、举办次数不足，影响了网球爱好者对网球运动的喜爱程度，不利于网球运动在校园的发展。

5结论

(1)运城学院选修网球课程的学生对网球有很高的兴趣，对网球课也比较满意，说明网球运动在运城学院的有良好发展氛围，面对这样的发展氛围，有必要加大宣传力度，促进运城学院网球的发展和提升。

(2)运城学院网球课程不齐全，网球理论课程的缺乏，以及网球课程的趣味性不高，一定程度上打击了学生学习网球技术的积极性，不利于学生全面的了解和发展网球技术。

6建议

通过对运城大学校园网球运动发展现状的分析，提出了其影响因素的建议。

(1)通过运城学院校园广播站、贴吧、论坛、公众号等途径，对网球运动进行宣传和推广。提高运城学院领导对网球的重视，加大网球宣传力度。

(2)完善运城学院网球课程结构，合理安排课时，增加理论课程，提高网球课的趣味性，使学生更好地融入到网球课程中。

(3)网球协会多组织举办网球竞赛和活动，并加大宣传力度，提升网球活动的娱乐性和趣味性，吸引网球爱好者加入网球协会，增加学院的网球参与人口。

(4)加强运城学院网球教师队伍建设，通过招聘专业网球教师，进一步加强专业化培训，培养更多专业网球教师。

作者:司高高 单位:西北师范大学

高校网球运动开展现状篇2

网球运动是一项集时尚、高雅、健康于一身的体育运动。参加网球运动不仅可让人的身体得到锻炼，亦可让人的意志得以磨练[1]。进入21世纪之后，网球运动在我国高校逐步开展起来，该新兴体育项目愈发受到广大大学生的青睐。业内人士均明晰，网球运动起源于国外，后被一些传教士、商人及士兵带入我国。在我国建立较早的一些教会学校，在体育课中均设有网球。随着社会经济的快速发展与进步，社会竞争亦在不断加剧。很多人一边享受物质生活，一边也要承受巨大精神压力。在巨大精神压力下，很多人在身体及心理上均不同程度上产生疾病。从事网球运动不仅可以丰富人们的业余生活，更可在一定程度上帮助人们缓解压力，让人们充分享受网球运动给自身带来的快感。在我国高校招生规模不断扩大的背景下，大学生中参与网球运动的群体亦在不断增多。通过多年发展，如今网球运动在我国高校已然呈现出越来越好的发展态势，网球课程也逐步发展成为大学生最喜爱的体育课程之一[2]。相关研究表明，网球运动在提升大学生运动能力和身体素质方面较有帮助，可有效提升大学生各个方面的身体素质[3]。在我国，网球运动在发达地区的高校似乎更为流行，而在其他一些地区，诸如安徽省，高校的网球运动开展则显得相对滞后。那么，安徽省普通高校网球运动开展现状究竟如何呢？本文着重针对此问题进行调查研究。

一、研究对象及方法

1.研究对象

以安徽师范大学、滁州学院、阜阳师范大学及淮南师范学院等四所普通高校的1000名大学生及20名网球教师为调查研究对象。其中每所普通高校分别抽取250名大学生与5名网球教师。

2.研究方法

为更好对网球运动在安徽省普通高校开展现状进行研究，在具体研究过程中主要运用了以下几种常用研究方法：

（1）文献资料法

以“网球运动在普通高校的开展现状”为关键词，通过各大专业期刊数据库（知网、万方）等，搜集相关专业研究文献。

（2）问卷调查法

2019年9月份，对安徽师范大学、滁州学院、阜阳师范大学及淮南师范学院等四所普通高校的500名大学生及20名网球教师进行问卷调查。其中大学生问卷发放500份，回收1000份，有效问卷974份，问卷有效率为97.4%。针对网球教师发放问卷20份，回收20份，有效问卷20份，问卷有效率为100.0%。

（3）访谈法

针对安徽省普通高校网球运动开展现状的相关问题，对安徽师范大学、滁州学院、阜阳师范大学及淮南师范学院等四所普通高校的500名大学生及20名网球教师进行面对面访谈。

（4）数理统计法

运用SPSS19.0及EXCEL对本次问卷调查获得的具体数据进行统计、归纳与分析。为本课题研究提供详实的数据支撑。

二、结果与分析

1.安徽省普通高校大学生对网球运动的喜爱程度

在调查的安徽省普通高校974名大学生中，56.3%的大学生明确表示喜欢网球运动，40.1%的大学生表示对网球运动的喜爱程度一般，只有3.6%的大学生表示不喜欢网球运动。总体来看，安徽省普通高校大部分大学生均不同程度上喜爱网球运动。访谈中有大学生表示：“网球运动非常时尚，运动起来也更能给人体带来更多快感。我身边的很多同学都喜爱参与网球运动。”

2.安徽省普通高校大学生参与网球运动的频次及动机

在调查的安徽省普通高校974名大学生中，10.7%的大学生表示经常参加网球运动，77.2%的大学生表示偶尔参加网球运动，仅12.1%的大学生表示从不参加网球运动。由此可见，安徽省普通高校大部分大学生均会不同程度上参与网球运动。但经常参加网球运动的大学生并不多，仅占据总体调查人数的百分之十左右。访谈中有大学生表示：“我仅在网球选修课时会参与网球运动，其它时间基本不会参加网球运动。周边经常参加网球运动的大学生也并不多。”从表2之调查结果可见，在调查的大学生中，仅949名大学生表示会经常或偶尔参与网球运动。因此，接下来的问卷主要针对这部分大学生进行调查。表3表明，参加网球运动的安徽省普通高校949名大学生中，98.3%的大学生表示参与网球运动是为了强身健体，88.5%的大学生表示参加网球运动是为了拿到学分，76.2%的大学生表示参加网球运动是为了社会交往，96.7%的大学生表示参加网球运动是为了追求时尚，34.6%的大学生表示参加网球运动是因为其它因素。总体来看，安徽省普通高校大学生参加网球运动的动机主要为强身健体、拿到学分、社会交往、追求时尚。

3.安徽省普通高校网球场地设施情况

在调查的表示参加网球运动的949名安徽省普通高校大学生中，2.3%的大学生表示学校网球场地设施能满足大学生的运动需求，9.1%的大学生表示学校网球场地设施仅能一般性满足大学生的运动需求，而88.6%的大学生则表示学校网球场地设施不能满足大学生的运动需求。由此可见，大部分大学生均认为学校网球场地设施不足，无法有效满足大学生的网球运动需求。访谈中有大学生表示：“我校网球场地设施较少，但喜爱网球运动的学生却相对较多。大家参与网球运动只能排队，有时候等得不耐烦了干脆就放弃了。”

4.安徽省普通高校网球师资情况

在调查的安徽省普通高校20名网球教师中，90.0%的网球教师表示自身是网球专业出身，10.0%的网球教师表示自身并不是网球专业出身。访谈中有网球教师表示：“我自身并不是网球专业出身。只是比较喜爱网球运动。后来，学校开设网球选修课程，由于缺乏网球教师，因此我只能硬着头皮上了。”表6表明，在调查的20名安徽省普通高校网球教师中，无人表示学校的网球教师数量能满足学校正常的网球教学需要，20.0%的人认为当前的网球教师数量仅能一般性满足学校正常的网球教学需要，80.0%的人认为学校当前的网球教师数量不能满足正常网球教学需要。总体来看，安徽省普通高校大部分网球教师均认为当前的网球教师数量较少，无法有效满足学校正常的网球教学需求。访谈中有网球教师表示：“我校当前的网球教师数量相对较少，而选修网球课程的学生又太多。一名网球教师有时候要带很多班级的课程，教学任务及负担均非常重。”

5.安徽省普通高校网球选修课程开设情况

在调查的20名安徽省普通高校网球教师中，所有网球教师均表示所在高校已开设网球选修课程。从这一点来看，安徽省普通高校对网球选修课程的开设均较为重视，均普遍重视网球运动的开展。访谈中有网球教师表示：“很多年前我们学校便已开设网球选修课程。之所以会开设网球选修课程，主要因为喜爱网球运动的大学生越来越多。应广大学生的要求，我校开设了网球选修课程。据我了解，安徽省很多普通高校如今均已开设了网球选修课程。”

6.安徽省普通高校网球教师课余指导学生进行网球运动的情况

在调查的20名安徽省普通高校网球教师中，20.0%的网球教师表示自身在课余时间经常会指导大学生进行网球运动，60.0%的网球教师表示自身在课余时间偶尔会指导大学生进行网球运动，20.0%的网球教师表示自身在课余时间从不会指导学生参与网球运动。总体来看，大部分网球教师均会利用课余时间指导大学生进行网球运动。但仍有部分网球教师不会利用课余时间指导学生进行网球运动。访谈中有网球教师表示：“正常情况下，我并不会利用课余时间指导学生进行网球运动。只是偶尔有学生在课余时间向我请教，此时我会适当指导他们。”

7.安徽省普通高校的网球比赛组织开展情况

在调查的20名安徽省普通高校网球教师中，无人表示所在学校经常会组织开展网球比赛，20.0%的网球教师表示所在学校偶尔会组织开展网球比赛，80.0%的网球教师表示所在高校从不组织开展网球比赛。由此可见，安徽省大部分普通高校并不会组织开展网球比赛。访谈中有网球教师表示：“截止目前为止，我校并未开展过任何形式的网球比赛。据了解，很多普通高校亦是如此。”

8.影响安徽省普通高校网球运动开展的因素

在调查的20名安徽省普通高校网球教师中，100.0%的网球教师认为学校的网球场地设施相对较少会影响安徽省普通高校网球运动的开展，60.0%的网球教师认为领导对网球运动的开展重视不足会影响安徽省普通高校网球运动的开展，80.0%的网球教师认为网球教师的教学方法不科学会影响安徽省普通高校网球运动的开展，100.0%的网球教师认为校园网球文化氛围不浓会影响安徽省普通高校网球运动的开展，40.0%的网球教师认为还有一些其它因素会影响安徽省普通高校网球运动的开展。总体来看，网球场地设施相对较少、领导对网球运动开展重视不足、网球教师的教学方法不科学以及校园网球文化氛围不浓等，是影响安徽省普通高校网球运动开展的重要因素。

三、结论与建议

1.结论

通过上述调查，主要得出如下结论：①安徽省普通高校大部分大学生均不同程度上喜爱网球运动。但经常参加网球运动的大学生并不多，仅占据总体调查人数的百分之十左右。大学生参加网球运动的动机主要为强身健体、拿到学分、社会交往、追求时尚。大部分大学生均认为学校网球场地设施不足，无法有效满足大学生的网球运动需求。②部分网球教师表示自身并不是网球专业出身。大部分网球教师均认为当前的网球教师数量较少，无法有效满足学校正常的网球教学需求。所有网球教师均表示所在高校已开设网球选修课程。大部分网球教师均会利用课余时间指导大学生进行网球运动。但仍有部分网球教师不会利用课余时间指导学生进行网球运动。安徽省大部分普通高校并不会组织开展网球比赛。③网球场地设施相对较少、领导对网球运动开展重视不足、网球教师的教学方法不科学以及校园网球文化氛围不浓等，是影响安徽省普通高校网球运动开展的重要因素。

2.建议基于上述调查结论，为促进安徽省普通高校网球运动的积极有效开展，特提出如下建议：

（1）领导加强对网球运动的重视安徽省普通高校网球运动的积极有效开展离不开相关领导的高度重视。建议相关领导在网球运动开展方面予以重视。比如，要求网球教师应定期或不定期的积极组织大学生参与网球比赛，通过网球相关活动的开展在学校内营造出更好的网球文化氛围等[4]。为规范安徽省普通高校网球运动的有效开展，建议相关领导带头制定本校的网球运动开展计划及相关制度，用制度规范安徽省普通高校网球运动的开展。

（2）积极加强网球场地设施建设目前，大部分大学生均认为学校网球场地设施不足，无法有效满足大学生的网球运动需求。而在对网球教师进行问卷调查时，同样有很多教师认为学校的网球场地设施不足。基于此种情况，建议安徽省普通高校在未来投入更多资金，用于网球场地设施的建设，从而更好地满足安徽省普通高校网球运动开展的现实需要。

（3）积极加强网球师资队伍建设建议安徽省普通高校在未来进一步加强网球教师师资队伍建设。招聘更多网球专业出身的网球教师，从而有效满足学校的网球教学需求。对于现任网球教师，也应积极开展校本培训亦或是输送至相关高校（如上海体育学院、北京体育大学等）进行培训，不断提升其专业素养。

（4）网球教师不断优化教学方法在实地走访时了解到，安徽省普通高校大部分网球教师仍采用传统的灌输式教学方法进行网球教学，这样的教学方式很难有效激发大学生的网球学习兴趣，不利于网球教学质量的提升。为更好满足学生的网球学习需求，有效激发学生的网球学习兴趣，建议安徽省普通高校网球教师积极对现有教学方法进行优化，积极采用情境教学法、分层教学法、合作学习法等对大学生有的放矢的开展网球教学[7]。在网球教学之余，各网球教师也应积极加强交流，将自身有益的教学方法与其它网球教师进行分享。最终达到共同提高的目的。

（5）积极指导学生参与课余网球运动为促进安徽省普通高校网球运动的开展，建议安徽省普通高校网球教师积极利用课余时间指导大学生参与网球运动。在具体指导过程中，不仅要教授大学生如何科学参与网球运动，还要教授大学生一些网球技术动作[8]。更为重要的是，在具体指导过程中，还应让大学生充分明晰参与网球运动的诸多好处。如此一来，安徽省普通高校在课余参与网球运动的大学生定然会越来越多。在一定程度上促进安徽省普通高校网球运动的健康、长远、可持续发展。

作者:杨翠兰 单位:淮南职业技术学院技师学院

高校网球运动开展现状篇3

随着中国经济实力不断提升、科学技术的迅猛发展，人均生活水平提高，对于休闲娱乐的需求日益增长，对休闲运动热爱也不断的提升。网球作为世界第二大球类运动，深受世界各国的喜爱，随着各大网球赛事的举办和各大媒体的转播，网球运动已经开始渐渐走入人们的生活。近年来我市参加网球运动的人数不断增加，尤其在高校中，在福州大学，福建师范大学等高校。福州市作为教育试点区，在教育文化方面在省内名列前茅。但由于福州的经济还处于发展阶段，所以对于网球运动的普及度还是不足，尤其是校园网球，在高校中的受欢迎程度不如北京上海广州等一线城市，网球运动的开展相对滞后，如果想要改变现状，光光靠经济的提升来拉动是远远不够的。在每年的8月份福州都会举办ITF国际男子网球巡回赛，来自十几个国家和地区的青年网球运动员参赛，比赛为硬地，为期9天，并且在15年刚刚举办过青运会，以此为契机对福州高校的网球进行调查分析。通过对福州市的高校进行实地调查，从福州市高校网球场地数量，学习网球的学生的数量进行分析，全面地掌握福州市高校网球运动的现状，并提出一系列的对策来提升福州市高校网球的普及度，避免盲目性，避免资金浪费，减少不必要的麻烦。通过在中国各大文献网站搜索，发现为数不多的提及地区性的高校网球现状研究与对策，大部分关于网球方面的研究绝大多数都旨在技术层面上的研究，更别提关于福州市的高校网球开展状况的研究，本文以《福州市普通高校网球运动现状与策研究》为题。从多层次，多角度出发来调查分析研究福州高校网球运动的开展，找出福州高校网球的不足以及优势。

1研究对象和方法

1.1研究对象福州市高校网球运动

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过知网、国内外文献网站等处收集了20篇相关的文献。

1.2.2实地考察

到福州市各高校进行实地考察，以全面了解福州市高校网球的发展现状。

1.2.3访谈法

对福州市高校的学生进行结构化访谈，以了解他们对于网球的认知以及网球的开展情况。主要针对的问题为对于网球的认知、规则了解等。

2结果与分析

2.1福州市普通高校网球发展现状

2.1.1福州市普通高校学生对网球运动的认知情况

经过在网球课余的访谈，大部分的学生从未接触过网球。而打网球的群众中队对网球技战术和规则的了解的比较少。A:“在上选修课之前，没接触过网球，比较有兴趣所以选”B：“之前没有接触过，所以对于网球的具体的规则还是不太了解”由此可以看出福州高校的学生对网球的认知度还相对欠缺，还有一大部分人对网球这一运动表示陌生，而打过网球的人数就更少了在打过网球的人数中对网球规则的了解更是凤毛麟角。

2.1.2福州市普通高校网球硬件设施情况

我国业余网球运动发展速度远远超过专业网球，大约有几亿人口参与网球运动。20年前开展网球活动的大学是少数，中学里基本没有。但现在没有网球场地大学占少数，有相当数量的中学建有网球场。通过实地考察发现其中福州大学是福建网球场地最多的高校，其次是福建师范大学，而闽江学院等高校虽具一定的网球氛围，但其网球场却较为老旧，影响正常的使用。没有网球场地高校占全省高校60%以上。从学生的角度入手了解网球运动的高校开展情况，经过调查发现网球场地远不够学生使用，这是限制高校网球运动开展的一大限制条件，只有场地数量能够满足学生的需求了，学生才有更多的机会来了解网球和打网球。此外，部分学校是没有建立网球协会或者网球俱乐部的，网球协会是除了网球选修课以外的最好的一个网球宣传手段，学生在课余的时间通过网球协会的组织进行网球宣传，每个学期纳新来让更多的人了解网球和打上网球。

2.1.3与全国其它省市网球运动发展情况对比

田小健指出黑龙江省高校网球场地较少，学校开展网球课程分布不均，网球运动前景较好，高校组织和俱乐部发展尚未成熟[2]。杨曦认为广州市网球教师师资匮乏，但是校园网球氛围可观[3]。与此对比，福州在网球运动的发展情况为福州高校网球场分布不均匀，福州大学和福建师范大学的网球场比较多而其他院校的网球场比较匮乏，在练习墙等设施更是没有，有的甚至连网球场都没有。网球选修课开展力度不够。在网球氛围方面还是比较浓厚，在开放的网球场中经过实地考察周末时间高校网球场供不应求。

2.2福州市普通高校网球发展的影响因素

2.2.1学生方面

（1）没有时间。学生的学业过于繁重，本身所有的空余时间就比较缺少，在去除一些其他业余活动，所花费在网球上面的时间较少。

（2）缺少球友。学生没有抽出业余的时间，网球是一个双人运动在前期的练习时常是需要多球练习来巩固动作，所以缺少球友也是学生没能坚持网球运动的原因。在

2.2.2学校方面

（1）师资因素：网球是一项比较难入门的运动，如果没有正规的教学，学生长期捡球会导致学生丧失对网球的乐趣，从而放弃了网球。场地匮乏。

（2）场地因素：福州普通高校网球场资源较为匮乏普遍存在无场可打的现象，许多高校只有1-2片网球场，有的甚至没有网球场

3结论与对策

3.1结论

3.1.1学生对网球运动的认知情况不足，打过网球的人比较少，熟悉网球技战术及规则的人更少。

3.1.2福州市普通高校在学校硬件方面没有提高，表现为网球场地匮乏，学生没能很好的得到网球体验，有些高校还将网球场地进行封闭除上课外禁止使用，这都直接影响到福州高校网球的发展。

3.1.3福州市普通高校网球教师匮乏，学校宣传力度不足，经费投入较少。

3.1.4高校中网球氛围还比较浓厚，虽然没有正规的学习，但是业余时间有较多的人活跃在网球场，这证明了福州市普通高校网球的发展前景还是比较好。

3.2对策

3.2.1学生自身加强对网球的认知，打过网球的人平时可多观摩一下网球的比赛和网球的杂志来提高自身对网球技战术和规则的了解。

3.2.2高校应该广泛开设网球选修课程，让学生能够接触到网球。网球选修课是学生能够接触到网球运动最便捷的途径。在已有的网球课程的学校，优化课程教学，创新教学内容、方法。

3.2.3有能力的学校可以增建网球场，也可增加网球练习墙，练习墙不仅能够节约场地还能节约资源，让学生平时能够独自地进行练习。学校全面对学生开放网球场让学生能够更好的到网球场地的体验。

3.2.4学校加强对网球的宣传力度，可增设海报等，建立网球训练队，在校运会中增加网球比赛让学生能够直面网球比赛，校际之间可以进行友谊赛，增强网球交流，促进感情。各校之间可以加强网球联系举办一些网球宣传会或者网球进入校园的体验活动。以福建师范大学为例，福建师范大学设有网球专业，可以委派其专业学生进行宣传。

3.2.5加强福州普通高校网球教师师资队伍建设，网球教师是高校开设网球课程的重中之重。

参考文献

[1].李勇妹，骆积强.福建省高校网球场地现状调查与分析[A].福建体育科技，2007.

[2]田小健.黑龙江省高校网球运动现状与发展对策的研究[D].苏州大学，2008.

[3]杨曦.广州市普通高校网球运动现状调查及发展对策研究[D].辽宁师范大学，2010.

作者:林志义 单位:福建师范大学