培养当代大学生法律意识的意义探讨

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摘要：党的十九大报告明确指出国家法治的发展方向、目标和要求，法治作为国家现代化治理体系的重要组成部分，为贯彻落实全面依法治国、构建共建共治共享的社会治理格局等法治思想的发展提供保障。大学生法律意识的培养对我国社会主义国家的法治建设、推进全面依法治国战略都具有重要的现实意义。

关键词：大学生；法律意识；素质教育

大学生法律意识，其基本内涵为：大学生在当前法律环境及各种社会现象中，其情感、心理所产生的基本评价、认知、信仰等体验。［1］法治意识、权利意识、义务意识、社会责任意识、诚信意识、竞争意识、契约意识等是大学生法律意识包括的重要内容。大学生法律意识的培养和全面推进依法治国两者之间的关系是辩证统一的。一方面，大学生法律意识的培养要在全面推进依法治国的进程中加强和重视，另一方面，全面推进法治进程中需要贯彻落实大学生法律意识的培养，两者相互支撑、相互促进。［2］本文以西安W学院在校大学生为调查研究对象，通过对2000多名大学生的问卷调查，收集整理数据后，分析了当代大学生法律意识的有关问题。

一、培养大学生法律意识的意义

人的法律信仰的树立、法律意识的形成，无论对国家的富强或者是对民族的复兴的意义都是极为深远的。高校加强对学生法律意识的培养，对于大学生良好法律意识的形成更是具有播撒“火种”的作用。大学生法律素养的提升、法治意识的增强，不仅对大学生自身的全面发展具有重大的现实意义，而且可以更好地推进全民法律意识的提升，对法治国家的建设有极为重要的应用价值。［3］开展增强大学生法律素养提升活动具体意义如下：

（一）有利于提高大学生的法律素养，进而提高其综合素养

未来，我国参与国际竞争，大学生是不可或缺的高素质人才；未来，国家经济市场的建设，大学生也是主力军。要提高大学生的法律意识，增强当代大学生的主人翁意识，从而更好地承担公民义务，实现公民权利，促进社会发展。［4］当代大学生法律素养的提升，有利于在社会带头学习法律、守法、用法，并可以在降低犯罪率等方面发挥重要作用。

（二）有利于增强大学生在社会上的综合竞争力，促进大学生就业

当今社会需要复合型、高素质人才，法律素质是当代大学生综合素质的重要基本素质之一，因此大学生需要在增强专业技能的同时提高个人综合素质，积极地去学习法律知识，提升自己的法律素养，并能在生活中灵活运用相关所学，提高各方面的综合素质，以满足社会的不同需要。

（三）有利于实现全面推进依法治国，建设社会主义法治国家的战略目标

全面推进法治建设、建设社会主义法治国家需要公民良好的法律素养作为其重要保障。大学生是青年精神的代表，是维护国家安定团结的主力军。其法律素养是我国法治社会全面推进的直接影响要素。我国全体公民法律素养提升、社会主义法治国家建设的第一步就是大学生法律素养的提升。

二、当代大学生法律意识的现状及问题分析

（一）当代大学生法律意识的现状

本调查以西安W学院在校大学生为对象，调查以大学生基本法律知识的认知、法律知识的运用等几个方面展开，共计发放问卷2154份，共回收1969份，回收率为91．4%，其中有效问卷为1955份，有效率为99．3%。对于“法律规定的基本权利和义务”进行调查时，对于这一问题的回答，“知道一些，不是很清楚”的答案占比最大，高达52．4%；选择“知道并根据宪法来决定我的行为”这一选项的人占比33．3%；有6．0%的人选择了“不犯法就行”；1．9%的人则选择“不知道”，调查结果如图1所示。众所周知，宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力和法律权威，所有公民、国家机关和武装力量、企业事业组织、政党、所有人民团体，均须以宪法为根本准则。然而，却有相当一部分大学生对这方面的知识了解相当匮乏。显而易见，基本法律知识的掌握这方面当代大学生做得不理想。对于有关法律价值及重要性的考察，设计了法律重要性的调查问题。认为法律较重要的大学生44．6%，会尝试用法律保护自己的权益；认为非常重要占32．9%，首选采用法律手段解决问题；21．7%的人则认为一般重要，很少用法律途径解决问题，除非实在找不到其他解决办法；0．7%的大学生则认为根本没用，从未考虑采用法律手段解决问题。由此可见，大多数大学生认为法律是非常重要的，能解决其在日常生活出现的问题，也会主动自觉采用法律手段维护其合法权益，但仍有一部分大学生没有正确认识法律的作用，不能用正确的方法来解决问题，维护自身的合法权益。［5］当被询问高校中思修课程开设问题时，约65%的学生认为该课程有用，只有约30%的学生认为非常有用，认为其根本没有用的约占5%；在问及“当自己的家人违法犯罪时，你会怎么办”时，选择“违背法律，保护家人”的学生达80%，仅有20%的学生选择“遵守法律”；对“私自查看他人手机是否属于违法？”这一问题，有11%的学生认为不是，而且有相当一部分学生认为这是无稽之谈，根本谈不上违法；对于“一个人为一元钱打官司”这一问题，有72%的学生认为得不偿失，性价比太低，只有8%的学生赞成。这些都反映了当代大学生法律意识淡薄这一事实。

（二）当代大学生法律意识存在的问题

当代大学生整体法律认知水平较低、法治观念淡薄，具备的法律意识和现代社会要求不匹配。近些年，大学生违法犯罪现象频繁出现，如北京吴某宇杀母藏尸诈骗案、云南马某爵特大杀人案、西安药某鑫杀人案，这些案例表明：有相当一部分大学生缺乏法律的基本素养，法律知识相当匮乏，没有正确认识到法律的作用，掌握程度以及运用能力更是无从谈起。当代大学生法律意识淡薄已经成为无可争辩的事实，提升大学生法律意识刻不容缓。

三、大学生法律意识淡薄的原因

（一）学校对法律教育重视不够

当代大学生是一个缺乏法律意识启蒙的青年群体。我国的教育体制在一定程度上缺乏培养法律意识的相关教育内容，各方面、各阶段的教育都普遍存在这一现象，而所缺乏的这一部分教育内容恰恰对青少年法律意识的启蒙和培养有着重要的作用。中小学阶段是培养法律意识、建立完善法律体系的重要阶段，如果学生在这一阶段缺乏相应知识的启蒙，难免会对其自身的健康成长与发展形成阻碍，也对整个社会的进步与发展带来了压力；同样，在大学教育阶段也面临了同样的问题甚至更加严重，薄弱的基础加之大学生现在普遍面对的升学压力、就业压力等现实状况，以及学校并未将大学生的法律素养纳入对大学生的考核范围，使得法律意识的培养和形成面临着层层阻碍。

（二）大学生日常功利化的学习

大学生大部分属于成年人，有独立的思想及行动能力，为自己认为重要的事情去努力。在被问到在校学习时，除正常上课时间之外，在没有必须课程的学习时，有多少时间被用于培养自己的法律意识以及提升自己的法治素养时，大部分同学都选择了1小时之内，而其他时间大部分学生则是选择了考取相关证书，四、六级考试，复习专业课或者休闲娱乐。由于当前市场上严峻的就业形势，以及考研、考公务员、考事业编制等压力，大学生目前的学习不仅出于全面充实自己、提升自己，更多则是多了一些功利化的考虑，对自己认为有明显的作用的事情才会去努力完成，目的性很强。［6］许多大学生在校期间热衷于各种学生工作，比如班干部、学生会、社团联合会等一系列组织，但有一些同学内心并不是想让自己的工作能力在这些组织中得到提高，而是被权力所吸引。大部分学生将自己的时间和精力投入到考证，四、六级考试上，学生评奖评优等也大都将学习成绩以及相关证书等级等放在第一位，因此在校学生始终以成绩作为首要目标，增强法律意识似乎未在大学生的考虑范围内，甚至直接将其抛至脑后，这是造成当代大学生法律意识淡薄、法治素养低下的重要原因之一。

四、提高大学生法律意识的途径

（一）加大法制宣传与教育力度

随着近年互联网的普及发展，所暴露出的大学生的违法犯罪案例与日俱增，各种案例中绝大部分反映出了此类大学生的法律素养的亟待提升和法律常识的严重匮乏。云南马某爵特大杀人案、北京吴某宇杀母藏尸诈骗案、西安药某鑫杀人案等近些年在社会上造成重大影响的案件说明，高学历、高学识、高智商并不代表着法律知识、法律素养的普及和健全，大学生群体中相当一部分并未拥有基本的法律素养。因此，在一定的范围内加大大学生的相关法律常识的教育，提升法律素养刻不容缓。高校作为大学生思想政治教育的主阵地，不仅应该通过课堂向学生系统的介绍我国的法律法规，营造法律的学习氛围和环境，还应该通过实际案例向大学生展示违反国家法律规定的相关行为会给大学生自身带来的严重后果。

（二）高校法律教育要回归重在素养的本位

教育部门、人事部门需破除就业至上的评价体制，科学定位就业与学业的关系，厘清知识与素养的关系，建立素养优先、知识与素养并举的评价体系。高校作为高等教育的行政主体，必须坚持自主自我的教育理念，打造教育实体，避免教育泡沫，从高校法律教育入手，充分利用大学生在校学习的优良环境，作为提升素质教育的关键节点，培养和提升大学生素质能力。作为针对大学生法律教育的内容上，必须切合大学生的实际情况，区别于大众化教育手段和内容，注重与哲学、史学、教育学等学科知识的融会贯通，从正确的历史观教育大学生知法、守法、爱法，将法律教育渗透进大学生生活学习的方方面面。从我国法律角度为大学生呈现出正确科学的法律教育体系，以此来为大学生解读法的精神和法的准则。在坚持马克思主义的前提下，将法律至上等原则贯彻于大学生的世界观和方法论之中，展现出完整的法律框架和结构。

（三）营造良好法制环境

通过“线下实践活动+线上信息传播”相结合的方式，为大学生提高自身的法律素养营造一个良好的法制环境。对在校大学生线下建立校园法律咨询室提供法律援助、咨询以及线上对法律意识、法律素养、法律知识储备等方面展开调查。线下以咨询室为核心，利用网红法课及大学生实际遇到的法律问题，如校园贷、毕业生求职、在校生兼职等，向大学生提供法律知识援助、对其进行普法教育；线上利用微信公众号的宣传力，定期组织推送各类法律科普宣传活动，吸引大学生群体对法律知识的关注。线上线下相结合，线下为主，线上为辅，全方面、多途径帮助大学生了解法律知识，营造良好的法制环境，提高大学生自身的法律素养进而提升大学生的综合素养。

五、结语

当代大学生应培养法治思维方式，增强法治意识，养成依法行事的习惯，依法思考和解决法律问题，在实践中锻炼和吸收法律知识。自觉学习、遵守、使用法律，尊重和维护法律权威，树立社会主义法治思想和法治理念，依法履行法律义务，正确行使法律权利，成为知法、懂法、遵法的高素质社会主义接班人。

作者：白欣怡 李静 单位：西安文理学院经济管理学院