暂无读与写·教师教育杂志影响因子数据； 职称评审不能单一以期刊影响因子作为标准，期刊的专业性、单位职称评审标准、地方职称评审标准都是影响评职称的因素，有不明白的地方可以咨询网站客服，在线为您提供咨询服务。
读与写·教师教育杂志基本信息介绍
《读与写·教师教育》于2007年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：51-1650/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
《读与写·教师教育》杂志是一本专注于教师教育领域的期刊，致力于传播国家教育政策资讯，反映教育改革发展的理论成果和实践经验，展示一线教育教学成果，介绍优秀教师的先进事迹，为我国教育事业发展提供服务。杂志定位于教育界人物报道，旨在构建一个教育界及关注教育的各界人士交流真知灼见的平台，传播内容以教育文化、教育思想为主，突出思想交锋、观点碰撞、知识交流。杂志弘扬社会正气，传播教育正能量，宣传教育典型，一直是它的责任与使命。自创刊以来，它不仅是教育改革的宣传者，更是教育改革的发现者与参与者。近两年来，杂志坚持不跟风，做忠实于内容的教育守望者，逐步形成了“因思考，而不同”的办刊特色。同时，杂志还形成了以光明网教育家频道、人民教师网、微信等新媒体平台为辅助的多元化传播格局，为广大教师和教育工作者提供了更多的学习和交流渠道。
杂志主要资助项目及基金项目有哪些？
杂志往年影响因子统计表
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