《地理教育》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、题名应简明、具体、确切，能准确地概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词和分类号。
Ⅱ、作者简介。包括作者姓名、性别、工作单位与职称（职务）、邮编等信息。请附作者电话，以便及时联系。
Ⅲ、稿件文字精练，文前请附100—300字中英文提要，5—7个关键词。
Ⅳ、参考文献按出现的次序列在文末，并在文中对应位置以右上角方括弧中的数字表示。详细参考文献格式，见往期杂志。
Ⅴ、凡投递本刊的稿件，若在一个月内未被采用，可将稿件另行处理。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 重庆师范大学 | 133 | 地理；教学；理教；课程；教育 |
| 北京师范大学 | 132 | 地理；理教；教学；教育；课程 |
| 华中师范大学 | 121 | 地理；教学；理教；地理课；课程 |
| 中国地理学会 | 108 | 地理；杂志社；大赛；教育；教学 |
| 学研究院 | 108 | 地理；教学；高考；课程；试题 |
| 华东师范大学 | 84 | 地理；教学；理教；课程；教师 |
| 南京师范大学 | 76 | 地理；教学；理教；课程；地理教学 |
| 福建师范大学 | 70 | 地理；教学；理教；高中地理；课程 |
| 中国科学院 | 61 | 地理；地理学；理学；理教；教学 |
| 华南师范大学 | 59 | 地理；教学；高中地理；课程；理教 |
杂志往期论文摘录展示
“自然灾害”教学设计(人教版)
“影响交通线路布局的区位因素”活动教学建议(人教版)——以“我国的高铁”为例
赵小燕篆刻作品系列
基于非典型性气候要素特征的气候类型判断
思维导图在地理综合思维培养中的应用探究
高中地理试题改编例谈
“地球运动”系列微专题探析
综合思维视角下的地理深度学习课堂教学实践——以“土壤盐碱化探因”为例
基于中观课堂的深度教学课例研究
基于中学生认知的《流浪地球》地理教学素材的应用
