在选择《地理教育》杂志审稿人时,需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略:
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准,审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库,可以检索到与《地理教育》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者,他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此,参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家,他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人,作者应认真填写推荐理由,说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《地理教育》杂志基本信息
主管单位:重庆市教育委员会
主办单位:重庆师范大学
国内刊号CN:50-1089/K,国际刊号ISSN:1005-5207
创刊时间:1980年
出版周期:月刊
出版地:重庆
出版语言:中文
审稿周期:1个月内
主要栏目:刊首寄语、信息网页、深度关注、特别推荐、热点围观、课例精品、单元教学、备考纵览、复习指南、方法新探、情意渗透、研学旅行,这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台,也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况:知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等,这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉:中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、北大图书馆收录期刊等,在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响,对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
王民 | 31 | 环境教育;地理;地理教育;奥林匹克竞赛;国际... |
袁书琪 | 24 | 旅游开发;地理;地理课程;高中地理;课程标准 |
李晴 | 24 | 地理课程;教师教育;地理科学;地理科学专业;... |
于吉海 | 23 | 地理;地理课堂;地理教师;湿地博物馆;名师工... |
李家清 | 19 | 地理;地理教学;地理教师;地理课程;高中地理 |
洪泽 | 18 | 地理教学;地理;教学参考;环保教育;备课参考 |
付申珍 | 17 | 地理教学;教学设计;地理;高中地理;知识迁移 |
林培英 | 17 | 地理;地理教学;中学地理;地理教师;高中地理 |
程菊 | 16 | 地理教学;地理;教学设计;发展性评价体系;中... |
张继云 | 15 | 火车站建筑;火车站;生物多样性;环保;名单 |
机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
重庆师范大学 | 133 | 地理;教学;理教;课程;教育 |
北京师范大学 | 132 | 地理;理教;教学;教育;课程 |
华中师范大学 | 121 | 地理;教学;理教;地理课;课程 |
中国地理学会 | 108 | 地理;杂志社;大赛;教育;教学 |
学研究院 | 108 | 地理;教学;高考;课程;试题 |
华东师范大学 | 84 | 地理;教学;理教;课程;教师 |
南京师范大学 | 76 | 地理;教学;理教;课程;地理教学 |
福建师范大学 | 70 | 地理;教学;理教;高中地理;课程 |
中国科学院 | 61 | 地理;地理学;理学;理教;教学 |
华南师范大学 | 59 | 地理;教学;高中地理;课程;理教 |
涉及文献 | 资助项目 |
16 | 国家社会科学基金 |
13 | 国家自然科学基金 |
10 | 教育部人文社会科学研究基金 |
7 | 重庆市教育科学“十二五”规划 |
6 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
4 | 广东省高等教育教学改革项目 |
4 | 河南省教师教育课程改革研究项目 |
4 | 全国教育科学规划课题 |
4 | 云南省教育厅科学研究基金 |
4 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
涉及文献 | 资助课题 |
2 | 国家社会科学基金(10ZD0951) |
2 | 广东省教育科学“十一五”规划项目(2010tjk200) |
1 | 贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目(12GH027) |
1 | 贵州省科学技术基金(J[2011]2052) |
1 | 安徽省高校省级重点教学研究项目(20100232) |
1 | 国家社会科学基金(06&ZD038) |
1 | 国家自然科学基金(41061052) |
1 | 国家自然科学基金(41171141) |
1 | 国家自然科学基金(91125025) |
1 | 国家自然科学基金(40471034) |