《地理教学》杂志论文投稿要求：
Ⅰ、投稿时请作者提供单位、职衔、通讯地址、邮编、手机号码及电子邮箱等联系方式，并请提供作者简介和既往学术成果发表情况。
Ⅱ、本刊欢迎具有学术性、前沿性、思想性的稿件， 对选题独特、视角新颖、有创见的文稿尤为重视。
Ⅲ、若有基金资助，请在题名下方另行“基金项目”写明项目全称及批号，并上传基金批文复印件。
Ⅳ、所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。
Ⅴ、论文中引用他人的观点及材料时，须将参考文献按正文中出现的先后次序列于文后。
杂志发文主题分析如下：
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 华东师范大学 | 790 | 地理；教学；理教；教育；课程 |
| 华中师范大学 | 238 | 地理；教学；理教；高中地理；课程 |
| 东北师范大学 | 159 | 地理；教学；理教；地理教学；课程 |
| 南京师范大学 | 128 | 地理；教学；理教；课程；高中地理 |
| 华南师范大学 | 126 | 地理；教学；理教；高中地理；教育 |
| 北京师范大学 | 115 | 地理；教学；理教；教育；地理教学 |
| 福建师范大学 | 114 | 地理；教学；高中地理；课程；理教 |
| 学研究院 | 67 | 地理；教学；理教；试题；地理教学 |
| 浙江师范大学 | 67 | 地理；教学；理教；高中地理；教育 |
| 上海师范大学 | 66 | 地理；教学；理教；教育；地理课 |
杂志往期论文摘录展示
地理课堂劣构性问题设计策略研究——以“喀斯特地貌”为例
微课在高中自然地理教学应用中的效果评价
基于乡土地理教学的研学实践课探索
基于地理综合思维素养的深度学习策略——以“三角洲成因分析”为例
基于综合思维的选考复习——思维导图的应用
指向核心素养培养的地理概念图构建策略
基于地理综合思维的“关联法”教学模式探究
基于SOLO分类评价理论的高考地理试题的解构与分析研究——以2015-2019年全国新课标地理试卷Ⅱ卷分析为例
2019年高考全国新课标Ⅰ卷地理试题分析
美国地理学会主席Marie Price,美国地理学家协会前主席Alexander Murphy来华讲学
