如何选择《地理教学》杂志的审稿人?

来源:爱发表网整理 2025-03-18 16:55:17

在选择《地理教学》杂志审稿人时,需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略:

一、明确审稿标准

首先需要明确审稿的标准,审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。

二、利用数据库资源

通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库,可以检索到与《地理教学》杂志领域相关的科学家和学者的信息。

三、参考文献

论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者,他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此,参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。

四、寻找杂志编委或学术会议主席

杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家,他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。

五、认真填写推荐理由

如果杂志要求作者推荐审稿人,作者应认真填写推荐理由,说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。

《地理教学》杂志基本信息

主管单位:中华人民共和国教育部

主办单位:华东师范大学

国内刊号CN:31-1022/G4,国际刊号ISSN:1000-078X

创刊时间:1959年

出版周期:半月刊

出版地:上海

出版语言:中文

审稿周期:1-3个月

主要栏目:封二封三、教学研究、高中地理、初中地理、研学旅行、地理信息技术、教学经验、考试研究,这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台,也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。

收录情况:北大期刊(中国人文社会科学期刊)、知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等,这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。

期刊荣誉:中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、北大图书馆收录期刊等,在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响,对推动教育事业的发展发挥了重要作用。

地理教学发文分析

主要发文学者分析

学者姓名 发文量 主要研究主题
段玉山 74 地理;地理教学;地理教育;高中地理;地理课程...
鲁爱华 65 选择题;地理试题;试题研究;错误辨析;高考
金子兴 43 地理;地理学科;地理试题;地理问题;教学设计
廖书庆 35 地理;地理课堂教学;地理教学;高中地理;教师
李家清 35 地理;地理教学;地理教师;地理课程;高中地理
陈实 35 地理;地理教学;高中地理;中学地理;初中地理
赵媛 33 影响因素;地理;资源流动;可持续发展;煤炭
袁孝亭 28 地理;地理教学;地理学科;地理课程标准;课程...
王向东 27 地理;地理学科;地理教学;课程;高中地理
陈继革 26 地理;地理事物;专题复习;地理学科;高考

主要发文机构分析

机构名称 发文量 主要研究主题
华东师范大学 790 地理;教学;理教;教育;课程
华中师范大学 238 地理;教学;理教;高中地理;课程
东北师范大学 159 地理;教学;理教;地理教学;课程
南京师范大学 128 地理;教学;理教;课程;高中地理
华南师范大学 126 地理;教学;理教;高中地理;教育
北京师范大学 115 地理;教学;理教;教育;地理教学
福建师范大学 114 地理;教学;高中地理;课程;理教
学研究院 67 地理;教学;理教;试题;地理教学
浙江师范大学 67 地理;教学;理教;高中地理;教育
上海师范大学 66 地理;教学;理教;教育;地理课

主要资助项目分析

涉及文献 资助项目
36 国家社会科学基金
36 教育部人文社会科学研究基金
34 国家自然科学基金
25 江苏省教育科学“十二五”规划项目
16 中央高校基本科研业务费专项资金
11 广东省教育科学规划项目
9 中国博士后科学基金
8 全国教育科学规划课题
7 江苏省社会科学基金
6 吉林省科技厅软科学项目

主要资助课题分析

涉及文献 资助课题
12 国家社会科学基金(10ZD0951)
6 国家社会科学基金(10ZD095)
6 吉林省科技厅软科学项目(20140418031FG)
3 江苏省教育科学“十二五”规划项目(B-a201102005)
3 教育部人文社会科学研究基金(无)
3 教育部人文社会科学研究基金(11YJC880161)
3 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(GFA111014)
3 中央高校基本科研业务费专项资金(XDJK2013C079)
2 北京市教育科学“十二五”规划重点课题(AHA11143)
2 国家社会科学基金(AHA120008)
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