长三角·教育杂志

长三角·教育杂志简介

《长三角·教育》于2009年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：11-5535/F，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《长三角·教育》杂志是一本专注于教育领域的研究与探讨的学术性期刊。自创刊以来，始终坚持以弘扬教育正能量，推动教育改革与创新为办刊宗旨，致力于为广大教育工作者提供一个交流与学习的平台。杂志内容丰富，涵盖了教育政策、教育管理、教师教育、课程与教学、教育技术、心理学等多个研究领域。在这里，读者可以了解到国内外最新的教育研究成果，以及长三角地区教育改革与发展的最新动态。杂志邀请了一批国内外知名的教育专家、学者担任编委，确保了杂志内容的学术质量。杂志关注教育公平、素质教育、职业教育、高等教育等多个方面，旨在推动我国教育事业的健康发展。杂志积极倡导实证研究、案例研究等科学研究方法，鼓励作者从实践中发现问题、解决问题，为教育改革提供有力支持。此外，杂志还注重理论与实践的结合，为推动教育研究成果的转化应用提供了广阔的空间。通过与各级教育部门、学校、教育企业等单位的紧密合作，杂志为教育实践提供了有力的智力支持。杂志将继续秉承严谨的学术态度，不断创新办刊理念，提升杂志质量，为推动我国教育事业的发展，贡献自己的力量。

长三角·教育期刊须知 （审稿周期：预计1个月内）

Ⅰ、根据《中华人民共和国著作权法》，并结合本刊实际情况，凡网上投稿成功后3个月内未接到稿件处理通知者，系仍在审阅中。作者如欲投他刊，请先与本刊联系，切勿一稿两投。一旦发现一稿两投，将立即退稿。

Ⅱ、范围：包括但不限于教育政策与改革、教育理论与实践、师资队伍建设、学生发展与评价、教育技术与创新、区域教育合作与交流等方面。

Ⅲ、正文标题与层次：文内标题力求简洁、明确，层次一般不超过4级。论文各层次标题一律用阿拉伯数字连续编号，如“1”，“1.1”，“1.1.1”等。

Ⅳ、引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。

Ⅴ、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论四个方面的内容(250-300字)，应具有独直性与自含性；关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(4-7个)；英文摘要应与中文摘要相对应。

VI、按照国家标准GB/T15835—2011《出版物上数字用法》的规定，凡是可以使用阿拉伯数字而且又很得体的地方，尽量使用阿拉伯数字。

VII、作者简介包括：作者姓名，出生年月，性别，民族，籍贯，学位（学历），工作单位（全称），职称，研究方向。另请随文附上联系电话、电子邮箱、详细通讯地址、邮编等。

VIII、稿件注释著作类包括作者、著作名称、出版社、出版时间、页码；古文献可在作者前加时代；译著可在作者前加国别；论文类包括作者、论文名称、期刊号。来稿请一律采用尾注形式。

IX、文稿凡属基金资助项目，应写明基金项目名称及项目编号，基金项目名称应按国家有关部门批准的正式名称填写，投稿时附基金项目证明复印件，本刊将优先录用和发表。

X、参考文献：论著文章要求15条以上，主要引用近3～5年内的新文献。按GB7714-87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出。