比较教育学报杂志

比较教育学报杂志简介

《比较教育学报》于2020年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：31-2173/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

该杂志是一份专注于比较教育学领域的学术期刊，旨在为教育学者、政策制定者和实践者提供一个交流和分享研究成果、探讨教育改革和发展的平台。该杂志关注全球范围内的教育现象、政策和实践，通过比较研究的方法，揭示不同国家和地区教育体系的特点、优势和问题，为我国教育改革和发展提供有益借鉴。杂志的读者群体主要包括教育学者、研究生、教育管理者、政策制定者和一线教师等。这些读者通过阅读杂志，可以了解到国内外教育研究的最新动态和成果，拓宽自己的学术视野，提高自己的研究水平和能力。同时，杂志还为广大教育工作者提供了一个交流和合作的平台，有助于促进我国教育事业的发展。杂志的编委会由一批在比较教育学领域有着丰富经验和影响力的专家学者组成，他们负责审稿、选题和组织专题研究等工作，确保杂志的学术质量和权威性。此外，杂志还与国内外多所高校、研究机构和教育部门建立了合作关系，共同推动比较教育学研究的发展。该杂志为广大教育工作者提供了一个交流和合作的平台，有助于促进我国教育事业的发展。

比较教育学报期刊须知 （审稿周期：预计1-3个月）

Ⅰ、任何来稿视为作者、译者已经阅读或知悉并同意本启事的规定。编辑部将在接获来稿一个月内向作者发出稿件处理通知，其间欢迎作者向编辑部查询。

Ⅱ、论文题目和各级标题应简洁、准确，20个字以内为宜；避免使用非公知、公用的缩略词及代号；不用“试论”“浅谈”等表谦词语；论文英文题目须与中文题目含义一致。

Ⅲ、文章正文全部采用宋体五号字。全文行距固定值17磅。论文中的所有字母和数字均采用Times New Roman字体。文章内有插图的，请提供原图。

Ⅳ、引言言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知及教科书中的常识性内容，引言作为论文的开端，主要回答“为什么研究”这一问题。

Ⅴ、以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文章重要内容。摘要中尽量避免使用“本文”“作者”等字眼。务求简练，一般不宜超过250字。

VI、表格制作应符合统计学制表原则，一般采用三线表或四线表。表格设计应美观大方，给出表序、表题。

VII、作者简介：姓名，出生年，性别，籍贯，单位（大小单位都要写清，如：安徽大学外语学院）及所在省市、邮编，职称或学位。

VIII、一般注释采用附注的形式，即在正文需注释处的右上方按顺序加注数码l、2、3、……，在正文之后写明“附注”或“注释”字样，然后依次写出对应数码l、2、3、……和注文，回行时与上一行注文对齐。

IX、务必在文中引用处上角用方括号注明参考文献序号。参考文献书写格式参见GB/T7714-2015。作者不超过3人的全部给出，3人以上只写前3名，后加“等”。

X、如果来稿系基金项目资助的论文，请在首页论文题名后以“宰”符号标注，并链接至论文首页地脚中表明基金项目的类别、名称、项目编号。

比较教育学报历史收录

• 北大核心期刊（2023版）
• 北大核心期刊（2020版）
• 北大核心期刊（2017版）
• 北大核心期刊（2014版）
• 北大核心期刊（2011版）
• 北大核心期刊（2008版）
• 北大核心期刊（2004版）
• 北大核心期刊（2000版）
• 北大核心期刊（1996版）
• 北大核心期刊（1992版）
• 中文社会科学引文索引-来源（2006-2007）
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• 中文社会科学引文索引-来源（2003）
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